Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Красносельского муниципального района Костромской области
«Детский сад № 1 «Солнышко» поселка Красное-на-Волге»
Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности
в группе раннего возраста
образовательная область художественно-эстетическое развитие
современная образовательная личностно-ориентированная технология
Тема: Матрешки
Воспитатель: Малетова Надежда Николаевна
2022 г.
Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности.
Фамилия имя педагога, должность: Малетова Надежда Николаевна воспитатель.
Возрастная группа воспитанников: группа раннего возраста
Направленность группы: общеразвивающей направленности
Тема НОД: Матрешки.
Цель: расширение представлений об окружающем мире и понимание изобразительных возможностей работы с пластичным материалом.
Задачи:
Образовательные: учить детей отрывать мелкие кусочки пластилина от большого куска, формируя их в шарики методом скатывания пластилина между пальцами, прикреплять к заготовке чуть придавливая его. Расширить словарь детей: матрешки, шарики, красный, синий, желтый, большая, маленькая)
Развивающая: развивать мелкую моторику рук.
Воспитательная: прививать любовь к народному творчеству.
Интегрируемые образовательные области: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.
Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие.
Методы и приемы: наглядный (показ игрушек, способа украшения матрешки), словесный (вопросы, пояснения, художественное слово), игровой (выполнение игровых действий)
Вид детской деятельности, лежащей в основе организации НОД: познавательная, игровая, коммуникативная.
Форма организации детей: подгрупповая
Материалы: игрушка матрешка двухместная, пластилин синего, желтого, красного цвета, заготовки шаблона формата А5 с изображением матрешек на каждого ребенка.
Планируемый результат: дети освоят способ скатывания пластилина между пальцами.
Предварительная работа: рассматривание игрушки.
Части НОД | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
1 часть – вводная | Цель: создание эмоционального настроя на предстоящую деятельность | |
Создание образовательной ситуации | Раздается стук в дверь. Педагог. Посмотрите, кто пришел к нам в гости? Это матрешка. Воспитатель демонстрирует детям игрушку. | Дети заинтересовываются. |
Мотивация детей на предстоящую деятельность | Дуйте в дудки, Бейте в ложки, В гости к нам пришли матрешки! Давайте откроем матрешку. Что у нее внутри? Дети. Еще матрешечка. | Дети наблюдают за действиями педагога, радуются сюрпризу. |
2 часть – основная | Цель: расширение главных задач НОД за счёт использования разнообразных приёмов и форм работы. | |
Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие её детьми. | Детки, хотите поиграть с матрешками? Тогда устраивайтесь поудобнее. Сейчас мы внимательно рассмотрим матрешку и поиграем с ней. | Дети принимают предложение. |
Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте с взрослым. | Давайте соберем большую матрешку. Молодцы, все собрали большую матрешку. Покажите большую матрешку. Какую матрешку вы показали? Педагог. А теперь покажите маленькую матрешку. Какую матрешку вы показали? Педагог. Посмотрите, какие они нарядные. Какого цвета платочек у этой матрешки? А у этой? Какого цвета платье у матрешек? Матрешки хотят потанцевать. Физминутка. Движения под музыку «Мы веселые матрешки». Педагог. А теперь мы сами будем матрешками, будем танцевать, а когда устанем — ляжем спать. Педагог. Посмотрите, у меня тоже есть матрешки. (Показывает конверты.) Но у них платья и платочки белые. Давайте украсим платья для матрешек. Посмотрите, как я буду украшать. Я еру кусочек пластилина, отщипываю маленький, катаю из него шарик, кладу на платьишко и слегка надавливаю пальчиком, чтобы шарик не отвалился. А платьице у матрешек разрисовано разными цветами. И я тоже возьму разноцветный пластилин и слеплю разноцветные шарики. Вот какое у меня получилось платье. Красивое? Но матрешек у нас много. Давайте им всем украсим платья. | Дети выполняют задание. Дети отвечают на вопросы воспитателя. Под веселую музыку дети играют с матрешками — матрешки танцуют, под спокойную кладут матрешек на стол — матрешки спят. Под веселую музыку дети выполняют любые танцевальные движения, под спокойную — садятся на корточки, закрывают глаза, складывают ладошки под щекой. |
Этап осуществления самостоятельной работы детьми | Педагог контролирует деятельность, помогает при необходимости. Какие молодцы. Всем матрешкам украсили платья. | Дети самостоятельно выполняют лепку, украшая силуэты матрешек. |
3 часть – заключительная | Цель: подведение итогов образовательной деятельности, оценка ее результатов. | |
Подведение итогов, деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей. | Педагог. Мы сегодня с вами играли с матрешками. Понравились вам матрешки? И матрешкам очень понравились детки. | Дети отвечают. |
Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную деятельность. | Они даже захотели остаться с нами. Оставим их у нас в группе? А куда мы их посадим? Давайте сделаем для них стульчики. | Дети переходят к месту, где расположен крупный строительный материал для конструирования стульев для матрешек. |
