МКДОУ №468
Беседа о русском народном декоративно-прикладном промысле
«Золотая Хохлома!» с детьми подготовительной группы
Воспитатель высшей категории
Шаяхметова Ирина Алексеевна
г.Новосибирск 2018 год
Цель: Обобщать знания детей о народном художественном промысле русских мастеров.
Программное содержание:
Познакомить детей с хохломской росписью, ее историей, дать понятие для чего служит роспись, показать предметы, расписанные этой росписью.
Учить детей видеть и выделять характерные элементы росписи: ягоды, цветы, завиток, травка, листики и т. д.
Закрепить у детей знания о народных промыслах: дымковском, филимоновском, городецком, гжельском.
Развивать у детей умение создавать композицию, гармонично размещать детали на заданной площади.
Учить, самостоятельно выбирать колорит росписи, в зависимости от основного тона, развивать чувство цвета, творчество, фантазию.
Продолжать воспитывать в детях любовь к народным традициям, показывая народное изобразительное искусство нераздельно от народной музыки и устного народного творчества.
Воспитывать любовь и уважение к труду народных мастеров - умельцев;
Демонстрационный и раздаточный материал: Дымковские, Городецкие, Филимоновские, Полхов – Майданские, Гжельские
Хохломские изделия; аудиозапись русской народной музыки; цветные карандаши; тонированные заготовки – шаблоны хохломской посуды; кисти; тычки; гуашь; баночки с водой; влажные салфетки.
Предварительная работа:
Познавательный рассказ воспитателя о хохломских изделиях.
Чтение.
Рассматривание альбомов декоративно – прикладного искусства: «Гжель», «Хохлома», «Городец», «Дымковская игрушка», «Филимоновская свистулька».
Рассматривание изделий декоративно – прикладного искусства.
Заучивание потешек, стихов о русских народных промыслах.
Загадывание загадок.
Изготовление с детьми альбома «Промыслы России».
Изготовление с детьми заготовок – шаблонов для хохломской росписи. Тонирование шаблонов.
Ход беседы
У нас сегодня гости. Прибыла к нам из дальних краёв Матрёна, на нас посмотреть, себя показать, да товаром своим похвалиться. Давайте посмотрим, что она приготовила для нас (дети рассматривают изделия дымки, городецкую роспись, гжель)
Ребята, изделия каких народных промыслов вы увидели? (ответы детей)
Правильно, это городецкая роспись, а это гжель, тут дымковские барышни … А это что за диво такое?
Посмотрите, это будто необыкновенные деревянные миски да ложки, ковши да чаши, а золотые!
И называется эта красота – золотая хохлома.
О ней мы и будем сегодня говорить, узнаем, где она родилась, для чего служит, какие предметы расписывают этой росписью и как её делают.
Проходите, присаживайтесь на свои места.
Познавательный рассказ воспитателя.
- Старинное предание рассказывает: жил когда-то в нижегородских лесах, на берегу тихой реки, человек. Кто он и откуда пришел, нам не ведомо. Вырезал тот человек деревянные чаши да ложки и так их расписывал (раскрашивал, что казалось, сделаны они из чистого золота. Узнал об этом царь и рассердился: «Почему у меня во дворце нет такого мастера! Ко мне его! Немедленно! » Стукнул посохом, топнул ногой и послал солдат, чтобы доставили умельца во дворец. Отправились солдаты выполнять царский приказ, но сколько ни искали, не смогли найти чудо-мастера. Ушел он неведомо куда, но прежде научил местных крестьян делать «золотую» посуду. В каждой избе сверкали «золотом» чашки до ложки. Много «золотой» посуды продавалось на ярмарке в селе Хохлома. Так и родилось название «золотая хохлома».
А сделать настоящую хохлому совсем не просто.
Из какого материала делали посуду в Хохломе? (ответы детей)
Хохломские изделия изготавливают из липы. Перед использованием древесину предварительно выдерживают на открытом воздухе не менее года.
Сначала мастер вырезает из дерева заготовку - будущую чашу. Потом сушит и покрывает тонким слоем глины. Это делают для того, чтобы дерево не впитывало льняное масло, которым ее потом пропитывают.
А золота для «золотой хохломы» и не требуется! Вместо дорогого золота натирают чашу оловянным или алюминиевым порошком. Чаша блестит, будто серебряная. Потом чашу покрывают лаком и ставят в печь. Не кашу варить, а для просушки, для «закалки». Под влиянием высокой температуры лак желтеет, а слой алюминия под лаком отливает золотым блеском. Происходит чудо: деревянная чаша становится золотой!
Расписывают изделия масляными красками. А кисточки для работы мастера делают из хвоста белки. Такими кисточками можно выполнять и очень тонкие и широкие мазки. Хохломские узоры наносят кистью без предварительной прорисовки орнамента карандашом. Каждый раз мастера создают дивные узоры, никогда не повторяя в точности предыдущий орнамент.
Хохломская роспись – алых ягод россыпь.
Отголоски лета в золоте травы.
Кисть купается в краске,
Здесь прижалась разок,
И блеснул на посуде золотой завиток.
Кисть рисует реснички
Рядом с тем завитком.
А сухие былинки под веселым мазком
Превратились в травинки,
Усик вьется ползком…
стихотворение П. Синявского «Хохлома»
А как вкусно есть из такой сказочной посуды! Да еще золотистой расписной ложкой. Не боится хохлома ни жара, ни влаги, ни стужи. Все так же будут сиять ее краски, не потускнеет «золото». Потому что сделали это чудо золотые руки мастеров.
Хохломская посуда не только красива, но и прочна. По словам хохломских мастеров, она не боится «ни жару, ни стужи».
Сегодняшняя хохлома, можно сказать, получила второе рождение. Художники не только сохранили лучшие традиции росписи, но и развили их, обогащая новыми приемами.
Возьмите любой понравившийся вам предмет и посмотрите на него. Какие цвета использовал художник?
- Скажите, какие цвета встречаются в узорах? (четыре цвета: красный, чёрный, жёлтый, зелёный)
- Правильно, есть черный, красный цвет, встречается зеленый, но больше всего желтого или золотого цвета - это фон, листья, ягоды, цветы в узорах.
- Как вы думаете, почему Хохлому называют «золотой»?
-Акакие элементы узора использовал художник в хохломской росписи? (В узорах есть разные ягоды, листья (чаще всего тройные), декоративные цветы, веточки, травка, завитки)Покажите их.
Элемент, который чаще всего встречается, называется«травка», который состоит из разных элементов: осочки, капельки, завитки, усики (показ)
Из травки художники составляют самые разные композиции. Посмотрите, как плавно изогнуты ветки с ягодами, листьями, цветами. «Трава» занимает все пространство между ними. Она легкая, изогнутая или похожа на завитки с острыми кончиками («как осока на ветру»). Узор занимает почти всю поверхность изделия. Край изделия украшен прямой каймой.
А завиток является основным элементом хохломской росписи.
- Какое главное правило при составлении узора? (элементы узора должны располагаться ритмично, на одинаковом расстоянии, повторяя элементы равномерно)
Матрена:Молодцы! Вы очень много знаете о Хохломе. В нашу страну, часто приезжают гости из других стран, и каждый хочет увезти из России на память сувенир. Как правило, гости покупают изделия народных умельцев, в том числе и Хохломские изделия. Но для того, чтобы поехать на ярмарку,у меня их мало. Вы мне поможете?
Воспитатель: Ребята, Матрена просит, чтобы мы сегодня ненадолго превратиться в русских мастеров и сами попробовали расписать посуду хохломской росписью.
- Давайте вместе с вами скажем волшебные слова и сделаем волшебные движения, и превратимся в мастеров Хохломы.
Воспитатель: дети, встаньте, пожалуйста, в круг
Проводится физкультминутка:
Птица хохломская крыльями махала (руки в стороны, взмахи),
Крыльями махала - злато рассыпала (взмахи, встряхиваем кисти рук),
Головой качала, в стороны качала (наклоны головы),
Да с землицы русской травы собирала (наклоны в пол, «собираем травы»),
Травы собирала, чаши украшала («собираем травы», обводим руками круг),
Мастерство с любовью нам передавала (руки к сердцу, руки вперед).
Воспитатель: молодцы, садитесь на свои места. Но как говорится в русской пословице: делу время, а потехе час.
Но сначала: приготовим руки для работы и скажем хором волшебные слова:
Кисти, краски помогите
Хохлому рисовать начните (делаем круговые движения ладошками над красками и кисточками)!
Воспитатель:
Сейчас я вас приглашаю в мастерскую побыть мастерами, выбирайте силуэты посуды и начинайте её украшать элементами хохломской росписи.
Выполнение работы детьми. (Во время работы детей, тихо звучит русская народная мелодия)
Воспитатель:
- А теперь посмотрите на эти изделия и скажите, какое настроение вызывает хохломская посуда?
-Не правда ли, еда в такой посуде покажется особенно вкусной?
Матрена:– Молодцы, ребята, как настоящие хохломские художники, посуду расписали. Ее на целую ярмарку хватит. Спасибо за помощь. Оставляю ее на время, чтобы папы и мамы посмотрели на эту красоту. А вам в подарок - изделия русских народных умельцев, которые я принесла с собой. Мне очень понравилось у вас в гостях. Но, как говорят на Руси: «В гостях хорошо, а дома лучше».
До новых встреч (уходит)
.
