Урок нравственности
Класс : 2
Дата проведения:
Тема урока: «Любовь к Родине, патриотизм»
Цель:
Общеобразовательные: формирование чувства уважение и заботы к семье, к Родине;
Воспитательные: воспитание патриотизма и любви к Родине;
Развивающие: развитие инициативы и творческих способностей учащихся.
Тип урока: классный час.
Планируемые результаты:
Предметные:учащиеся должны научиться вступать в коммуникацию с целью быть понятым, владение умениями общения, навыки работы в группе;
Метапредметные:способствовать развитию умения учащихся обобщать полученные знания, выстраивать речевые высказывания;
Личностные:формировать умение уважительно относиться к иному мнению, к иной точке зрения.
Ресурсы:бумажные ромашки, разрезные пословицы, голуби.
Формирование УУД:
Личностные:определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила;
Регулятивные: осознание учеником, какими качествами должен обладать человек, любящий и уважающий своё Отечество;
Познавательные: формирование представлений о духовных традициях России;
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, способность включаться в продуктивный диалог с учителем и одноклассниками.
Оборудование: компьютер, мультимедийная презентация, проектор, карта России, вырезанные сердечки из цветной бумаги.
Музыка: гимн России, песня «Россия».
Ход урока
Организационный момент
Прозвенел уже звонок! Пора, нам начать урок!
Посмотрите на друзей, улыбнитесь всем скорей.
Слово доброе скажите, настроенье поднимите.
Целеполагание
- Сегодня у нас с вами очень увлекательный урок.
Учитель задаёт вопрос :
-Ребята, какое у вас настроение? У меня хорошее. А знаете, почему? Я с вами поделюсь. На прошлой недели я побывала в своём родном городе. Там, где родилась. И у меня светло и радостно на душе. С хорошим настроением у нас сегодня всё получится, мы справимся со всеми заданиями. Итак, мы начинаем нашу работу.
3.Актуализация знаний.
Давайте ответим на вопросы:
Что такое Родина?
Что значит любить Родину?
За что человек любит свою Родину?
Чтобы помочь вам в этом, расскажу вам притчу:
Жил Человеку там, где родился. И, вот, захотелось ему взглянуть на белый свет, найти райскую страну, где всем живется весело и богато.
Отправился Он за тридевять земель. Прибыл в страну, о которой мечтал и стал там жить.
Жилось ему там не хуже, чем в родных краях, а в чем-то может и лучше. Места там были красивые, хоромы прекрасные, одежды носил он царские, за столами сиживал богатыми…
Но для счастья ему всегда чего-то не хватало.
Просила его душа, о чем-то, но понять Он ее не мог и не знал, чего же ему не достает в тридевятом царстве.
Как-то лунной ночью не спалось ему, думы думались, ответы на вопросы все искались, да в душе своей разобраться хотелось.
Вдруг, слышит Он тихий, серебристый звук колокольчика. Прислушался.
- «Ба! Да, это ж не колокольчик! Это ж голос чей-то!» - осенило Его. Еще лучше стал вслушиваться в эти звуки:
- «Где родился – там сгодился», - пел тонкий серебристый голосок.
Задумался Человек над словами этой незатейливой песенки. И понял Он, что это его Земля родная к себе зовет, души предков о себе напоминают.
Затосковал Человек по отчей земле, но бросить свой дом, хоромы прекрасные не мог.
А тоска все дольше и больше. Хоромы стали видеться не такими прекрасными, как самый малый дом в родной сторонушке; одежды не такие царские, как обычное рубище, что носил в родной сторонке; столы не такие богатые и не такие вкусные, какие были пироги в родном доме его…
Ничего не хотелось ему с тех пор, кроме родной земли, где могилка его матушки родимой и отца его, где растет рябинка им посаженная, где стоит дом, им построенный…
Бросил Человек тридевятое царство богатое, страну эту райскую, и отправился туда, куда звала его душа, в родную сторонушку.
И зазвенели радостным звоном голоса в душе его, и Солнце ярко освещало его путь, и дорога, словно звала за собой, а сердце радостно билось, как птица, трепеща в груди его, словно предвкушая Счастье,
которое не купишь ни за какие богатства мира.
Это был путь на Родину, дорога к себе самому!
3.Сообщение темы урока:
- Сформулируйте сами тему урока. О чем будем говорить на уроке?
Тема сегодняшнего занятия «Любовь к Родине, патриотизм».
– Наш урок будет посвящен любви и уважению к Родине, к Отечеству. На уроке мы узнаем, что такое Отечество, Любовь к Родине, патриотизм, в чем они проявляются.
4.Физкультминутка
Нет на свете Родины красивей – (шагают на месте)
Боевой страны богатырей. (изображают «богатырей»)
Вот она, по имени Россия,
От морей простёрлась до морей. (шагают на месте и разводят руки)
5. Практический этап.
Давайте обратимся к словарям русского языка. Значение слова Родина по словарю Т.Ф. Ефремовой:
1- место рождения кого-либо; 2- место появления, возникновения чего-либо.
По словарю С.И. Ожегова: Родина – место рождения, происхождения кого-нибудь, возникновения чего-нибудь.
Родина, родной край – это наше окружение, это все то, что с первых дней нашей жизни становится для нас таким же родным и дорогим. Это место, где живет наш народ, где мы родились, растем, учимся, будем трудиться. Родина – это не только наши города и села, наши луга и леса, но наша древняя история и культура, наши памятники и традиции.
Великий русский педагог К. Д. Ушинский писал: “Наше Отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию, потому что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней говорят родным нам языком и всё в неё для нас родное; матерью – потому что она вскормила своими водами, выучила своему языку, как мать защищает и бережёт нас от всяких врагов…
- У каждой страны есть свои символы.Назовите символы России.
На гербе России изображен двуглавый Орёл, на фоне красного щита. Он олицетворял нашу державу больше 400 столетий. Орёл – это символ непобедимости и силы, чтобы все знали, что Россия – могучая страна.
- Что символизирует Герб России?
(Красоту, справедливость, процветание, победу добра над злом).
- У России флаг трёхцветный. Что обозначают эти цвета?
(Белый цвет - это цвет мира. Синий цвет - это вера, верность. Народ любит свою страну и всегда верен ей. Красный цвет - цвет крови, пролитой за Родину и её независимость).
- У каждого государства есть свой гимн. В гимне рассказывается о славных страницах истории государства, о его исторической судьбе и его предназначении. Гимн – это главная песня нашей страны. Мы – россияне – должны знать его, подпевать, когда он звучит и слушать его стоя, этим самым мы показываем свое уважение к нашей стране. (Приложение №1)
Звучит гимн России.
Работа с определением «патриотизм».
-А вы знаете, как называется одним словом любовь к Родине? (Патриотизм). Обратите внимание на толкование этого слова в словаре С.И. Ожегова.
-А кто такой патриот? (Человек, любящий свою Родину, свой народ, готовый ради них на жертвы, трудовые и ратные подвиги).
7. Работа в группах. Собрать пословицы, объяснить смысл.
Родина – мать, умей за неё постоять.
Нет в мире краше Родины нашей.
Своя земля и в горсти мила.
-Я предлагаю сейчас вам поиграть. Игра называется «Что отдашь Земле родной?».
Правила игры: дети встают, делятся на пары, берутся за руки и встают в цепочку друг за другом. Один человек – водящий. Первая пара обращается к нему со словами: «Если хочешь быть со мной, что отдашь Земле родной?». Водящий должен сказать, что он сделает для Родины, когда вырастет, например: посажу сад, буду строить красивые дома, буду помогать больным… После его ответа все поднимают руки, и ребёнок проходит под поднятыми руками. По пути он выбирает кого-то из любой пары и ведет его за собой. В конце цепочки они образуют новую пару. Тот, кто остался без пары, подходит к началу цепочки, и игра продолжается. Понравилась вам игра?
- А с чего же начинается Родина для каждого человека? Конечно же с семьи. Слово семья можно разделить на два слова: СЕМЬ и Я. Значит, семья – это семеро таких же, как я. И правда все мы похожи на своих родителей или на бабушку с дедушкой. Почему именно семь? Давайте перечислим самых близких членов семьи: я, мама, папа, бабушки, дедушки.
- Сейчас я предлагаю вам смастерить свою счастливую семейную ромашку. Ромашковое поле это один из не традиционных символов России, символ объединения, сплочения.
Для этого у вас на столах есть ромашки. Ваша задача написать в лепестках членов ваших семей. А теперь давайте прикрепим все ваши ромашки на доску и посмотрим, какие у нас получились семьи. Приложение №2
- Мы видим целое поле ромашек. И все они такие разные. Так и наши семьи отличаются одна от другой. У каждой семьи свои привычки, обычаи, традиции, уклад жизни. Но главное, чтобы семья была единой, в ней царила доброта, поддержка, забота.
- Ребята, ведь в семье рождается большая любовь к ближнему, к людям, к Родине. Всё это называется патриотизм. Научить патриотизму, как учат математике, нельзя. Чувство Родины – это не заучивание правил и положений, это чувство проникает в нас с молоком матери, это воздух, которым мы дышим, солнце, которое мы видим, дом, в котором мы живём. Чувство любви и уважения к Отечеству должно пронизывать всю нашу жизнь.
8. Рефлексия
-На все ли поставленные вопросы мы ответили?
-Продолжите фразу:
Сегодня я узнал…
Мне было интересно…
Я постараюсь …
Посмотрите на карту России. Наша страна самая большая в мире. Приложение №3
Перед вами лежат сердечки. Давайте напишем, что мы пожелали бы нашей Родине. (Счастья, мира, процветания, достатка и т.д.).
Закончить наш урок я бы хотела поэтическими строками Е.Синицына, которые звучат как призыв к действию:
Берегите Россию -
Нет России другой.
Берегите её тишину и покой,
Это небо и солнце,
Это хлеб на столе
И родное оконце
В позабытом селе...
Берегите Россию -
Без неё нам не жить.
Берегите её,
Чтобы вечно ей быть!
Приложение №1
Приложение № 2
Приложение №3
