Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 11"
Конспект по развитию речи в старший группе
«Путешествие в страну сказок»
Подготовила: воспитатель Калинина Оксана
Владимировна
нп. Луостари 2021г
Конспект по развитию речи в старший группе
«Путешествие в страну сказок»
Цель: Закрепить знания детей о сказках, создать радостное эмоциональное настроение через ознакомление дошкольников с художественной литературой.
Задачи:
Образовательные:
- Совершенствовать умения детей узнавать сказки по литературным фрагментам: загадкам, сказочным предметам, ключевым словам.
- Активизировать в речи детей названия сказок, имена сказочных героев.
Развивающие:
- Развивать у дети активность, умение выслушивать ответы сверстников.
- Развивать у детей умение оценивать свой результат.
Воспитательные:
- Воспитывать у детей любовь и интерес к художественным произведениям (сказкам).
- Помочь детям получить положительный эмоциональный настрой от занятия.
Методы и приемы: беседа, вопросы, дидактическое упражнение, загадывание загадок, дидактическая игра, физкультминутка.
Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций, беседы по теме «Сказки»;
Материалы и оборудование: картинки с героями и предметами сказок. д/и «Сказочные заплатки» яблочки вырезанные из бумаги на каждого ребенка.
Организация и методика проведения
Вводная часть:
- Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло гостей. Давайте с ними поздороваемся и улыбнемся им.
Мы все за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Справа друг и слева друг,
Улыбнемся все вокруг!
- Сегодня я предлагаю вам попутешествовать по сказкам. Хотите? Попасть в сказку может не каждый. Чтобы попасть в сказку вам потребуется смекалка, фантазия и воображение.
- Ребята, а как вы думаете, что такое сказка?
- Сказка – это волшебная история, в которой добро всегда побеждает зло. Герои сказок проходят много испытаний, а еще в сказках очень много невероятных приключений. Именно поэтому сказки любят и взрослые и дети.
- А вы любите сказки? Тогда отправляемся в сказочное путешествие. Далеко – далеко за горами есть Сказочная страна, в ней собрались сразу все сказки.
- На чем можно добраться до этой Сказочной страны? Какие сказочные виды транспорта вы знаете? (Ковер - самолет, ступа Бабы Яги, сапоги скороходы) А на чем мы все вместе сможем улететь? Сапоги – скороходы нам не подходят, они одни, а нас много. В ступу мы все тоже не поместимся.
- Давайте полетим на ковре - самолете.
Ковер – самолет привези нас туда,
Где много чудес происходит всегда.
Где Баба Яга с Кощеем дружны,
И где никогда не бывает вражды.
Основная часть:
- Ребята, вот мы и прибыли, а Сказочную страну. Нам придется выполнить очень много волшебных заданий.
- Первое задание, которое нам предстоит выполнить, это отгадать волшебные загадки: (подходим к первому столу)
1. А дорога далека
А корзина нелегка
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок. (Маша и Медведь)
2. Он не знает ничего.
Вы все знаете его.
Мне ответьте без утайки,
Как зовут его … (Незнайка)
3. Бабушка девочку очень любила,
Шапочку бабушка ей подарила
Девочка имя забыла свое
А ну, скажите, как звали ее (Красная шапочка)
4. У отца был мальчик странный,
Необычный деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой
Всюду нос сует свой длинный
Кто же это … (Буратино)
7. Любит тортики, варенье,
Сушки, сладости, печенье,
Он упитанный вполне.
И пропеллер на спине! (Карлосон)
- Молодцы ребята, с первым заданием быстро справились.
- Следующее задание, которое нам приготовили, называется «Продолжи имя». У некоторых героев сказок есть двойные имена. Я начну, а вам нужно продолжить.
Кощей – Бессмертный
Сестрица – Аленушка
Братец – Иванушка
Змей – Горыныч
Иван – Царевич
Царевна – лягушка
Красная – Шапочка
- Следующее задание называется «Подбери предмет к сказке». (Подходим ко второму столу) Дети посмотрите, что случилось герои, перепутали свои сказочные предметы и надо помочь отыскать каждому свои, поможем? (Да) (Карточки с героями сказки и предметами из этих сказок)
Айболит – чемодан
Царевна – лягушка – стрела
Золушка – туфля
Буратино – ключ
Курочка ряба – яйцо
- Очень быстро справились, молодцы.
- А сейчас давайте попробуем назвать все эти предметы ласково. (Чемодан – чемоданчик, стрела – стрелочка, туфля – туфелька, ключ – ключик, , яйцо – яичко)
- А сейчас давайте немного разомнемся
Физ. минутка:
«Баба Яга»
В темном лесу есть избушка (шагают на месте)
Стоит задом на перед (поворачиваются)
В той избушке есть старушка (грозят пальцем)
Бабушка Яга живет (грозят другим пальцем)
Нос крючком (показывают пальцем)
Глаза большие (показывают)
Словно угольки горят (покачивают головой)
Ух, сердитая такая (нахмурились)
Дыбом волосы стоят (руки вверх)
- Переходим к следующему заданию. Вам нужно будет подобрать слова антониму – противоположные по смыслу слова. Готовы? Тогда начинаем.
Добрый – злой
Смелый – трусливый
Мудрый – глупый
Жадный – щедрый
Трудолюбивый – ленивый
Веселый – гарусный
Правда – ложь
Игра «Сказочные заплатки».
А здесь успела побывать Баба Яга! Смотрите, некоторые фрагменты на сказках исчезли. Помогите залатать картинки!
Заключительная часть:
- А теперь наше сказочное путешествие подходит к концу, нам пора возвращаться в группу.
(Садимся на ковёр – самолет)
Сказок много вспомнили мы,
В сказках всегда исполнялись мечты.
Пора прощаться нам страна:
До свидания, пока.
- Ребята, вы такие молодцы, мне очень понравилось с вами путешествовать. Где мы сегодня с вами побывали?
На каком транспорте мы отправились в страну сказок? Какие сказки вам больше всего запомнились? Что было интересного и запомнилось больше всего?
- Подойдите ко мне и выберите себе яблочка, если вам понравилось наше путешествие выберете красное яблочко, если не понравилось – желтое, а если вам понравилось, но у вас были затруднения, выберите зеленое яблочко. (Дети выбирают яблочки)
Список литературы:
Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада. - М.:Мозаика - Синтез
Сухин И. Г. «Литературные викторины, тесты и сказки-загадки для дошкольников и младших школьников» - М.: «Новая школа»
Ушакова О.С. Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений.
Шустерман М.Н., Шустерман З.Г. Как попасть в сказку
Интернет ресурсы: https://www.maam.ru/detskijsad/avtorskii-konspekt-po-razvitiyu-rechi-v-starshei-grupe-puteshestvie-v-stranu-skazok.html
6
.png)
