1.вед.
Есть обязанности и права, Конституция их дала. Все записаны они Для людей и для страны, Закон главный, Закон важный – Конституция страны. Обязан подчиняется каждый, Выполнять его должны. |
2. вед.
12 декабря 1993 г. была принята действующая Конституция Российской Федерации. В связи с этим 12 декабря был объявлен Днем Конституции.
1.вед.А сейчас послушайте, легенду. Давным-давно было два государства под названиямиМожно и Нельзя.Они жили по разным законам. В государствеМожновсё было разрешено: хочешь оскорблять – оскорбляй, хочешь воровать – воруй, хочешь убивать- убивай. Можно всё.
В государстве Нельзя жители совсем иначе. Там нельзя было грубить, не платить налоги, грабить и тем более убивать.
Государства постоянно враждовали между собой. И вот настал день решающей битвы. Сражение выиграло войско государства Можно . Оно захватило половину государства Нельзя. Нетрудно догадаться, что тут началось.
В городах и сёлах на территории бывшего государства Нельзя, отошедшей после победы в сражении в государстве Можно, стали воровать, разбойничать на дорогах, безнаказанно убивать друг друга. Государство Можно пришло в упадок. И тогда правители государства Можно попросили помощи у государства Нельзя. Долго правители обоих государств совещались и пришли наконец к решению объединить свои территории и создать новое государство. И вот на географической карте появилась новая страна – Закония, на территории которой образовалось государство с таким с таким же названием.
В государстве Закония установили закон и порядок, а все жители стали счастливы и
довольны.
2.вед. -Как вы думаете, почему государство Закония стало процветающим, почему его граждане чувствовали себя в безопасности?
- Объясните что такое конституция?
1.вед В каждой стране существует государственная символика – это флаг, герб, гимн.
Белый цвет – за Отечество
Синий цвет – верность
Красный цвет – отвага, битва за веру.
2.вед.Следующий символ нашего государства – это герб.
У России величавый
На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.
1.ведСегодня государственный герб России представляет собой двуглавого орла, помещенного на красной геральдическом щите; над орлом три короны: над головами – две малые и над ними – одна большая: на груди орла - скипетр и держава; на груди орла старинный московский герб – красный щит с изображением всадника, поражающего копьем дракона. Двуглавый орел и остается символом власти, верховенства, силы, мудрости.
2.вед. Скипетр символизирует на гербе защиту суверенитета. Всадник, поражающий змея – это символ борьбы добра со злом, защиты Отечества.
1.вед.В 2000 г после выборов президента депутаты приняли решение утвердить Гимн России на слова Михалкова и музыки Александрова.
Гимн России (видео )
2.вед. Обязанности школьника
1. Уважать друг друга.
2. Культурно вести себя.
3. Ходить опрятным.
4. Выполнять устав школьника.
1.вед. В нашей Конституции много законов, но есть статья 43, которая имеет непосредственное отношение к вам, школьникам: «Каждый школьник имеет:
1. право на учебу
2. право на отдых между уроками
3. право на каникулы
4. право на занятиях в кружках и секциях
2 вед. А теперь давайте попробуем применить конституцию к книгам: Было в древности такое государство - Спарта, которое славилось своими не победимыми воинами: сильными, здоровыми, выносливыми. И в этом государстве каждого новорожденного мальчика осматривали и решали: если крепкий, здоровый – пусть живет. А если родился слабым, больным – бросить вниз его со сколы.
Как вы думаете, правильно, справедливо поступали жители Спарты?
Статья 7 в законе о правах ребенка. 1. Ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь.
1 вед Знаменитый русский полководец Александр Васильевич Суворов родился слабым, больным ребенком, но у него была сильная воля: он занялся физкультурой, закалялся и победил свои хвори. Из него вырос умный человек, талантливый военачальник. Под руководством Суворова русская армия не проиграла ни одного сражения. Каким правом воспользоваться Александр Суворов?
Каждый ребенок имеет права на охрану здоровья.
2 вед. А теперь из какой сказки отрывок и кто его автор? Чем закончилась сказка? Какие правы человека были нарушены в этой сказке?
Вот чернавка в лес пошла и в такую даль свела, что царевна догадалась и взмолилась: «жизнь моя! В чем скажи, виновна я? Не губи меня, девица! А как буду я царица, я пожалею тебя. Та, в думе ее любя, не убила, не связала; отступила и сказала. Не кручинься, бог с тобой. Ну а я пошла домой.
Вспомни название сказки? Какие права нарушены? (А.С.Пушкин «сказка о мертвой царевне и семи богатырях. Право на жизнь)
1ведВ конвенции о правах ребенка записано, что государство защищает ребенка от всех форм физического насилия.
А теперь подумайте и скажите, что вы станните делать, если кто - либо будет вас мучить и заставлять выполнять непосильную работу 24 часа в сутки, как Золушка?
Статья 14. (закон о правах ребенка) Ребенок имеет право на труд. Продолжительность труда ребенка, не достигшего 16 лет, ограничивается 20 часами в неделю.
2 вед «Аладдин поднял лампу, и вдруг раздался громовой голос: «О владыка лампы, я к твоим услугам. Я Джин, сын Шахмхураша. Я раб лампы и раб того, кто ее владеет. Требуй от меня чего хочешь!» нарушается ли чье – нибудь право в сказке «Аладдин и волшебная лампа»
Статья 4. Декларация прав человека. «Никто не должен содержаться в рабстве или в подневольном состоянии. Рабство и работорговля запрещены во всех видах.
1вед.Вспомним теперь сказку Всеволода Таршина «Лягушка путешественница». Как долго могла передвигаться лягушка. Используя свое право на свободу передвижения.
Статья 13 Декларация: «Каждый человек имеет право, свободно передвигаться в своей стране и выбирать место жительство каждый человек имеет право, уехать из своей страны, а также вернуться на родину.
2вед Помните как начинается сказка Корнея Чуковского «Доктор Айболит»
Маленькие дети ни за что на свете
Не ходите в Африку гулять!
В Африке акулы в Африке гориллы
В Африке большие крокодилы
Будут вас кусать бить и обижать
Не ходите дети в Африку гулять
В этой сказке нарушены чьи либо права?
Статья 6. « Каждый человек, где бы он находился, должен быть защищен законом»
1 вед. «как мне не плакать, была у меня избушка лубяная, а у лисы – ледяная. Ее избушка растаяла. Попросилась она ко мне погреться, да меня из избушки то и выгнала». (русская нар. сказка «лиса, заяц, петух»). Сейчас перечислю разные права, а вы выберете, какое из них нарушила лиса, в этой сказке:
- право на жизнь
- право на труд
- право на неприкосновенность жилища
- право на свободу передвижения
2.вед.помнит, что сделали с Буратино лиса Алиса и кот Базилио, когда он не согласился отдать им свои золотые?
«кот Базилио и лиса Алиса нагнали Буратино и решили повесить его вниз головой, привязали к ногам веревку и Буратино повис на дубовой ветке. Они сели под дубом. Протянув мокрые хвосты, и ждали, когда у него вывалится изо рта золотые…»
Я перечислю несколько прав, а вы выберите одно (или несколько), которые нарушили разбойники в отношении Буратино:
- право на свободу передвижения
- право не быть подвергнутым пыткам
- право на владение имуществом
Статья 9 Свобода ребенка, его личная неприкосновенность.
1 вед. Вот вы и познакомились с Конституцией и теперь знаете, какими правами вы обладаете.
