Повторительно-обобщающий урок биологии в 7 классе по теме «Типы червей»

Повторительно-обобщающий урок биологии в 7 классе

по теме «Типы червей»

1. Организационный момент.

Тема: Обобщающее повторение по теме: «Типы червей»
 Цель урока: Обобщить и проверить знания по темам «Плоские черви», «Круглые черви», «Кольчатые черви» 
 Задачи:
1. обобщить, расширить, закрепить и проверить знания учащихся об особенностях организации, многообразии, особенностях строения и жизнедеятельности плоских, круглых, кольчатых червей, их значении в природе и жизни человека, проверить умение выделять признаки приспособленности червей к условиям обитания;
2. Развивать интерес к природе, ее изучению, умение приобретать знания самостоятельно, работать в коллективе, совершенствовать умения учащихся оценивать свой учебный труд; 
3. способствовать санитарно- гигиеническому и экологическому воспитанию учащихся. Создать условия для обеспечения здоровьесбережения на уроке
Оборудование – ПК, мультимедиапроектор, экран, программа презентаций PowerPoint, таблицы по теме.
Методы:
• Словесный – беседа, сообщения учащихся.
• Наглядный – демонстрация презентации, прохождение тестирования 
• Практический – работа с таблицами, карточками.
Форма проведения: урок – игра

Организация урока: групповая

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.
а) приветствие
б) фиксирование присутствующих
в) знакомство с целями и формой проведения урока

2. Обобщение и закрепление темы
УЧИТЕЛЬ:Сегодня на уроке речь пойдет о червях, мы закончили изучение тем «Плоские черви», «Круглые черви», «Кольчатые черви» и сегодня отправляемся в итоговое путешествие в страну Знаний, столица которой называется Наукоград. Каждая ваша группа - это путешественники, состоящая из спортсменов. Используя свои знания, быстроту, сообразительность, вы должны выполнить все задания, встретившиеся на пути, и добраться до столицы страны Знаний. При путешествии вам необходимо преодолеть границу государства и побывать в 3-х её городах:

1. Сопоставляндия

2. Тестландия

3. Исправляндия

После Тестландии нас ожидает небольшой привал. По количеству набранных баллов вы будете оценены в конце урока. Как известно, путешествию всегда предшествует тщательная подготовка, поэтому сейчас мы проверим свою готовность к проезду через границу государства - проверим и закрепим наши знания о червях. Для этого мы вспомним некоторые термины и определения, знание которых необходимо для въезда в государства. И сделаем это в виде небольшого кроссворда. За каждый правильный ответ можно заработать 1 балл /максимальное количество баллов- 10/- смотри презентацию слайды 2-11.

Удачно преодолев границу, мы попадаем в первый город Сопоставляндия. Здесь нас ожидает новое задание. Перед вами находится таблица соответствия. Вам необходимо в графу «Представители» внести цифры представителей, относящихся к трём типам червей. А в графу «Признаки типа» внести только буквы, обозначающие характеристики типа (причём помните, что у представителей разных типов есть схожие особенности, поэтому некоторые характеристики могут одновременно быть у разных типов червей)- удачи в испытании!!!

Ответ: смотри презентацию слайд №12.

Способ проверки - взаимопроверка между группами (обмениваются листами с ответами), подсчитывают полученное количество баллов /максимальный балл- 22/, каждый правильный ответ 1 балл.( Обязательно разобрать характерные ошибки в ответах учащихся!)

Пройдя эти испытания, мы отправляемся в городТестландия. Здесь нас ожидает мэр города, который задаст нам 12 вопросов. /смотри презентацию «Тест»/- результаты обрабатываются автоматически с выведением ошибок/- максимальный балл 12.

Ну а теперь, пройдя большую часть пути, можем немного отдохнуть - привал!!! /проведение физминутки.

И вот наступило время последнего испытания, которое ожидает нас в городе Исправляндия.

Учащиеся получают рассказ – небылицу, в котором должны найти, объяснить и исправить 8 ошибок. (8 БАЛЛОВ)

Летом я жила в деревне. У бабушки большой огород, поэтому работы хватало всем. Мы занимались поливом, прополкой сорняков, выбирали из почвы дождевых червей,чтобы они не повредили корни огородных растений. После работы мы тщательно мыли руки с мылом. Ведь вместе с почвой под ногти могли попасть яйца печёночных сосальщиков,а это очень опасные паразиты человека. А однажды на нашу капусту напали белые планарии и стали объедать сочные листья. Мы всех червей и личинок собрали и уничтожили. Поработали летом на славу, а осенью собрали небывалый урожай!

Мы достигли цели нашего путешествия и можем подвести итоги:

Если ты набрал более 42-52 балла, то ты преодолел все трудности - молодец! Если ты набрал 31-41 балл – совершил путешествие в 2 города – это тоже очень хорошо! Если у тебя 20-30 баллов, ты пока одолел только первое препятствие – это тоже неплохо, но тебе есть к чему стремиться. Если же ты набрал менее 20 баллов, то остался на границе государства. Но не огорчайся! У тебя ещё не всё потеряно. Тебе нужно ещё раз пройти курсовую подготовку и повторить путешествие, твоя столица Знаний ещё впереди!

Резерв заданий для урока:

Смотрислайды 13-14

Подведение итогов урока:

Рефлексия.

Технологическая /маршрутная/ карта урока