Тема: « Весенняя капель»
Вид НОД: Тематическое занятие
Тип НОД: Комплексное занятие по усвоению новых знаний и умений.
Цель:расширять представление детей о весне, её признаках; учить отмечать погодные условия;
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков –в прикладывании кисти всем ворсом к бумаге; выполнянии действий согласно словам.
Развитие психических процессов – воображения, зрительного внимания, логического мышления,памяти
Развитие личностных качеств – воспитывать аккуратность при работе с кисточкой, краской.
Обучающая – Активизировать словарь детей: весна, капельки, сосульки.
Воспитывающая – любовь к окружающему миру.
Музыкальный ряд: аудио запись « Весенняя капель».
Оборудование: краски, альбомные листы, салфетки, макет – солнышко.
План
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель Кушева Светлана Николаевна.
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. Момент | Ребята, сегодня у нас в гостях наш лю- бимый друг Солнышко. | Радуются солнышку. | Воспитывающая – любовь к окружающему миру. |
Беседа | А почему вы такие хмурые? Давайте мы улыбнемся Солнышку, улыбнемся друг другу и скажем все вместе: «Встало солнышко ,ура! Заниматься нам пора!» (Звучит аудиозапись «Весенняя капель) Послушайте, что это так громко капает. Это тает снег на крыше, давайте попро- буем вместе показать, как капли пада ют . Почему снег стал таять и с крыш капают капельки? На крышах таит снег и стали появляться сосульки. Какой формы сосулька? На что она похожа ? Где растут сосульки? Мы на прогулке с вами видели. Правильно ребята, а когда солнышко пригревает, что же случается с сосулькой. Что за колокольчики на конце сосу льки? Капли звонко капали Все сосульки плакали: «Солнце светит ярко Нам сосулькам жарко, С нас течет уже водаМы растаем навсегда!» Давайте мы поможем солнышку растопить сосульки. | Улыбаются. Слушают аудиозапись. Дети вместе с воспитателем стучат пальчиками о поверхности стола). Потому, что пришла весна. На морковку, пирамидку. Под крышей. | Обучающая –активизировать словарь детей: весна, капельки, сосульки. Развитие психических процессов – воображения, зрительного внимания, логического мышления,памяти |
Физминутка | Капля- капля веселей, капай, капай не жалей. (Хлопаем в ладоши) Только нас не замочи (грозят пальцем) По дорожкам не стучи (топают ногами). Под удар бубна дети разбегаются. | Выполняют действия , согласно словам. | Развитие умений и навыков –в выполнянии действий согласно словам. |
Практическая часть | Садитесь за столы. Возьмём в руки кисточки и дорисуем капель. Скажите, а каким цветом мы будем ри совать капли? Теперь все возьмите кисточку тремя пальцами так, чтобы она находилась в вертикальном положении. Деревянная палочка у кисточки смотрит в потолок. Аккуратно набираем крас ку синего цвета на кисть и прикладыва ем кисть всем ворсом к бумаге. Капли падают сверху, поэтому начинаем рисовать сверху вниз в медленном темпе. Рассмотреть рисунки, полюбоваться, вызвать радость от выполненного. Вот мы и растопили наши сосульки. Чем мы сегодня занимались? Какое время года пришло? (Ответы детей). Молодцы! И давайте свои рисунки мы подарим на память Солнышку. (Дети по желанию дарят рисунки Солнышку). | Садятся за столы. Синим. Берут кисточки. Дети рисуют, проговаривая «кап, кап, кап» пунктирные линии.Дети выполняют работу | Развитие умений и навыков –в прикладывании кисти всем ворсом к бумаге. Развитие личностных -качеств воспитывать аккуратность при работе с кисточкой, краской |
Рефлексия | Посмотрите, ребята на свои рисунки. У вас получилась замечательная картина природы! Молодцы! Когда пойдём гулять, посмотрим, как весна приходит . | Воспитывающая – любовь к окружающему миру. |
.png)
