Игры и упражнения
для развития речевого дыхания и диапазона на музыкальных занятиях для дошкольников
«Листопад»
Педагог вырезает из тонкой цветной бумаги осенние листья. Объяснить, что такое листопад. Ребенок дует на листочки так, чтобы они полетели.
«Бабочка»
Из бумаги вырезаются несколько бабочек. Прикрепить их на нитку так, чтобы бабочки висели на уровне лица ребенка. Педагог и ребенок произносят приговорку:
Бабочка-коробочка,
Полети на облачко,
Там твои детки
На березовой ветке!
Ребенок дует на бабочку, чтобы она «полетела». Длительный плавный выдох.
«Чей паровоз лучше гудит?»
Необходимы пустые стеклянные пузырьки. Педагог показывает, как можно гудеть в пузырек: слегка высунуть кончик языка, чтобы он касался края горлышка, пузырек касается подбородка. Выдох должен быть длительный.
«Мышка принюхивается»
Дети делают несколько коротких вдохов через нос, вдыхая воздух маленькими порциями., затем небольшая задержка дыхания, после которой следует продолжительный равномерный выдох.
«Сеньор- Помидор»
Дети стоят. Кисти на грудной клетке. , большие пальцы направлены назад. На вдохе руки сопротивляются расхождению ребер. Пауза. На выдохе- плотно сжатые губы препятствуют выдоху воздуха. Руки с силой выжимают грудную клетку. Предельное напряжение всех мышц. Повторить 3-4- раза.
«Пчёлка»
Дети легко взмахивают кистями рук.
В поле лети.
С поля лети-
Медок неси.
Ж-ж-ж, Ам!
Вращать перед собой указательными пальцами, продолжительно произнося на выдохе звук «ж». В конце сделать активный короткий вдох и, быстро выдыхая, сказать «Ам!»
«Свеча»
Правая ладонь на уровне рта. Вдох через нос. Выдох через нос. Воздушная струя должна быть теплой и непрерывной.
«Насос»
Дети стоят. Ноги на ширине плеч. Смоделировать рукоятку насоса и, резко наклоняясь вперед, накачивать шину. Каждый звук соответствует одному вдоху и выдоху.
СУ-СА- СО-СЭ-СЫ
«Лыжник»
Поза бегущего лыжника. Имитация его движений- отталкиваться палками от снега.
Каждый звук соответствует одному вдоху и выдоху. СУ-СА- СО-СЭ-СЫ
«Ворона»
Дети стоят, руки в стороны. Поднимая руки вверх, делают вдох. Резко опуская, произносят «Кар-р-р-!»
«Дровосек»
Дети стоят. Руки сомкнуты в замок перед собой, опущены вниз. Поднимая руки вверх, делают вдох. Резко опуская, имитируют удар топором, произносят «Ух!»
«Шарик сдувается»
Дети стоят. Руки раскинуты в сторону. Вдох. Медленно сводим руки вперед , выдыхая воздух на звук «С».
«Колесо сдувается»
Дети стоят. Руки вытянуты перед собой, медленно поднимаем вверх, вдыхая. Медленно опускаем руки вниз, выдыхая воздух на звук «Ш».
«Комарик садится на цветочек»
Дети стоят. Руки вытянуты в стороны. Медленно поднимаем вверх, вдыхая. Медленно опускаем руки вниз через стороны, выдыхая воздух на звук «3».
«Пароход и пароходик»
Дети произносят звук «У», по знаку педагога имитируя океанский лайнер (низкий звук) или маленький пароходик (высокий звук).
«Шмель и пчёлка»
Дети произносят звук «Ж», по знаку педагога меняют высоту, подражая жужжанию большого шмеля ( низко) или маленькой пчелки (высоко).
«Паровоз»
Дети изображают голосом гудение паровоза- «ТУ…» Сначала тихо, издалека, потом громче- поезд приближается. Очень громко….Потом опять затихая- поезд удаляется.
«Аукаем в лесу»
Представим, что мы заблудились в лесу. Кричим «АУ!» - сначала тихо, потом громче и громче. Выполнить как можно больше вариантов усиления звука.
«Кошкин дом»
Играем в сказку. Кричим слово «Пожар!» Представить, куда летит слово, летит, как мяч.
«Мячик сдувается»
Дети стоят, ноги на ширине плеч, руки подняты вверх. Глубокий вдох. Опускаем руки, медленно выдыхая на слоги МУМ-МЭМ- МОМ-МАМ-МИМ- МЫМ.
«Шарик летит»
Дети стоят, ноги на ширине плеч, руки раскинуты в стороны ладонями вверх. Представляем, что на одной руке лежит воздушный шарик. Перебрасываем его мысленно на другую руку, сопровождая взглядом на слоги МУ-МУ- МУМ, МО-МО-МОМ, МА- МА- МАМ и т.д. Один перелет шарика- один вдох, один выдох. Первые 2 слога произносятся длинно (подготовка к броску), третий слог -коротко (сам бросок).
.png)
.png)
