Балардың өмірін ұйымдастыруы мен тәрбиелеу циклограммасы
Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей младшей группы.
Сквозная тема"Здравствуй, осень золотая. Осенние букеты"
Цель: Познакомить детей с сезонными явлениями природы.
(4 неделя сентября 23.09 – 27.09.2019г. )
Организация жизни и воспитания детей | |||||
Примерный распорядок дня | Дүйсенбі Понедельник | Сейсенбі Вторник | Сәрсенбі Среда | Бейсенбі Четверг | Жүма Пятница |
Познание Творчество | Творчество Познание | Здоровье Коммуникация Познание | Коммуникация Здоровье Творчество | Здоровье Творчество | |
«Сәлеметсіндер ме, балалар!» «Здравствуйте, дети!» | Стихотворение недели Осень, осень, не спеши | ||||
Пальчиковая гимнастика Осень Если листья пожелтели, (Сжимаем и разжимаем кулачки) Дождь холодный моросит, (Стучим пальцем) Птицы к югу полетели, - (Изображаем крылья) Значит, осень к нам спешит. (Хлопаем в ладоши) | |||||
Игра-тренинг «ДАВАЙТЕ ПОЗДОРОВАЕМСЯ» | |||||
Беседа: Тема: Цель: | |||||
Утренняя гимнастика | Комплекс упражнений № 2 | ||||
Завтрак | Игровое упражнение | ||||
«Ойнайық та, ойлайық» «Учимся, играя» (организованная учебная деятельность по сетке) | Естествознание Естествознание Тема: :"Листопад. листопад, листья жёлтые летят" Развитие речи , внимания, памяти, умения отвечать на вопросы . Музыка (по плану специалиста) | Аппликация Тема:"Листья желтые " Закрепление понятия «желтый цвет». | Художественная литература Тема: Сказка «Репка». Формирование у детей умения внимательно слушать сказку, вызвать желание послушать сказку ещё раз. Упражнение детей в отчётливом произношении звука «а». активизировать в речи детей глаголы. Физическая культура-3 1.Тема: "Весёлый жук" Формирование умения у детей бросать в горизонтальную цель прыгать в длину с места. | Физическая культура- Тема: "Весёлые упражнения" Развитие глазомера. Музыка (по плану специалиста) | Физическая культура Тема: "Подарок от слона" Формирование умения согласовывать свои движения с движением товарищей. Рисование Тема:«Листья падают» Обучение детей рисовать кистью. Побуждение правильно держать кисть, обмакивать кисть в краску и оставлять след на бумаге, используя прием "примакивания". Закрепление знания о желтом цвете. |
Подготовка к прогулке | Последовательность одевания, выход на прогулку. | ||||
«Табиғат аясында!» «Вместе на природу» | Карточка № 4 | Карточка № 3 | Карточка № 4 | Карточка № 4 | Карточка № 3 |
Возвращение с прогулке | Последовательность раздевания, складывание одежды в шкаф, мытье рук. | ||||
Обед | Привлечение внимания детей к пище, индивидуальная работа по воспитанию культуры еды, правила этикета. | ||||
Сон | Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей ( колыбельные, чтение сказок, релаксация). «Спят усталые игрушки, Сонная сказка». | ||||
«Оянамыз»«Просыпаемся, пробуждаемся» | Гимнастика пробуждения (комплекс с 15-30 сентября ) «Бабочка» Рефлексотерапия стоп ног (хождение по массажной дорожке). | ||||
Полдник | Привлечение внимания детей к пище, индивидуальная работа по воспитанию культуры еды, правила этикета. | ||||
«Алақай! Ойын!» «Ура! Игра!» | Дидактическая игра "Найди и назови" Дидактическая задача: Научить детей узнавать и называть овощи. Обращать внимание на их цвет: помидор красный, репа жёлтая. Материал: овощи. | Дидактическая игра "Как машины зверят катали" Цель: Продолжать учить детей соотносить предметы по величине: большие зверята на большой машине, маленькие зверята на маленькой. У зайца короткий хвост, у лисы длинный. | Дидактическая игра "Помоги матрёшкам найти свой домик" Цель: Продолжать учить детей различать и называть красный, жёлтый, зелёный и синий цвета. Учить детей соотносить разнородные предметы по цвету: синюю матрёшку к синему домику и т. п. | Дидактическая игра "Найди и назови" Дидактическая задача: Научить детей узнавать и называть овощи. Обращать внимание на их цвет: помидор красный, репа жёлтая. Материал: овощи. | Дидактическая игра "Помоги матрёшкам найти свой домик" Цель: Продолжать учить детей различать и называть красный, жёлтый, зелёный и синий цвета. Учить детей соотносить разнородные предметы по цвету: синюю матрёшку к синему домику и т. п. |
Индивидуальная работа | |||||
Подготовка к прогулке | Последовательность одевания, выход на прогулку. | ||||
Прогулка | Свободные игры | ||||
Ужин | Привлечение внимания детей к пище, индивидуальная работа по воспитанию культуры еды, правила этикета. | ||||
«Қош бол, балабақша!» «До свиданья, детский сад» Общение с детьми, родителями.. | Чтение сказки «Маша и медведи" Цель: способствовать созданию эмоционально-положительного настроя, приучать соотносить содержание текста с движением, стимулировать речевое развитие, проговаривать отдельные слова за воспитателем. Консультации беседы для родителей, Игры в сухом бассейне П\И Уточки и собачка Задачи: Совершенствовать ходьбу, бег; побуждать к подражанию; вызывать чувство радости от совместных действий со взрослым и сверстниками. | Чтение потешки «Кисонька-Мурысонька» Цель: способствовать созданию эмоционально-положительного настроя, приучать соотносить содержание текста с движением, стимулировать речевое развитие, проговаривать отдельные слова за воспитателем. П\И Воробушки и автомобиль Задачи: Совершенствовать ходьбу, бег; побуждать к подражанию; вызывать чувство радости от совместных действий со взрослым и сверстниками. | п\и Куры и кошка Задачи. Совершенствовать бег; развивать умение подражать, быть внимательным и действовать по сигналу; поощрять самостоятельные действия; вызывать чувство радости от совместных действий. Консультации беседы для родителей, | Консультации беседы для родителей П\И Медведь и дети Задачи: Совершенствовать ходьбу, бег; побуждать к подражанию; вызывать чувство радости от совместных действий со взрослым и сверстниками. | Чтение сказки «Колобок» Цель: способствовать созданию эмоционально-положительного настроя, приучать соотносить содержание текста с движением, стимулировать речевое развитие, проговаривать отдельные слова за воспитателем. |
.png)
