МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с. АНДРЕЕВКА»
ДОКЛАД
на РМО учителей иностранного языка
по теме:
«Цифровая образовательная среда: новые компетенции педагога и качество организации дистанционного обучения»
Подготовила
учитель английского языка
МАОУ ООШ с.Андреевка
Баскакова С.А.
с. Андреевка 2021г.
Ни для кого не является секретом, что большинство учащихся свое свободное от школы время проводят в сети Интернет. Виртуальная жизнь, которую проживают наши дети, становится их реальностью. И если несколько лет назад Интернет ассоциировался у них только с социальными сетями, то сегодня наши дети стали больше интересоваться возможностями получения образования в сети.
Вовлечь в процесс обучения ребёнка сейчас без привлечения сети Интернет становится всё сложнее. Поэтому развитие современной цифровой образовательной среды становится очень актуальным, так как оно имеет огромные возможности для повышения качества обучения в современной школе.
Пришло время цифровых технологий в школе. Мы должны давать знания не только по своему предмету, но и учить детей жить в динамичном мире, учить детей шагать в ногу со временем, отслеживать и осваивать новые технологии получения знаний, в том числе дистанционно.
Одной из таких технологий является использование цифровых инструментов (образовательных платформ, сервисов и приложений) в образовательном процессе.
Интернет предоставляет множество образовательных платформ.
Учи.ру – образовательная платформа для педагогов, учеников и родителей с мультимедийными ресурсами, электронными учебниками и тренажерами с автоматической проверкой;
Моя школа в онлайн (дается только теоретический материал),
Российская электронная школа (РЭШ)- образовательная платформа для педагогов, учеников и родителей с мультимедийными ресурсами, электронными учебниками и тренажерами с автоматической проверкой
Яндекс.Учебник- Доступно более 35 000 заданий разного уровня сложности. Все задания разработаны опытными методистами с учётом ФГОС НОО. Можно реализовать индивидуальные траектории внутри одного класса.
Учитель может назначить задания всему классу или индивидуально, сэкономить время на проверке заданий и подготовке к урокам Задания распределены по темам, и учитель легко ориентируется независимо от того, по какой программе работает. Есть подробная статистика успеваемости.
ЯКласс- Ресурс ориентирован на педагогов, учащихся и родителей. ЯКласс интегрирован с электронными журналами, сотрудничает с популярными издательствами. Содержит 1,6 трлн заданий школьной программы и 1500 видеоуроков. Все материалы соответствуют ФГОС.
Кроме того, в настоящее время запущена цифровая образовательная платформа для обучающихся 5-11 классов Skyes School (Skyeng). Из своего опыта могу сказать, что она эффективна для подготовки обучающихся к олимпиадам, в настоящее время ее возможности расширены.
У каждой образовательной платформы есть свои плюсы и минусы, и работа с какой-то одной не даст какого-либо ощутимого прорыва в обучении, но безусловно помогает индивидуализировать образовательный процесс, развивать творчество детей, развивает учебную самостоятельность и ответственность учащихся, предоставляет разнообразные инструменты для продуктивной деятельности.
Использование данных платформ - это идеальный вариант дистанционного обучения, но, для нас, жителей сельской местности, не всегда есть возможность использовать подобные средства обучения.
Минусы в том, что очень часто мы «зависали» и много учеников не могло подключиться к уроку. И здесь уже в ход шли все доступные социальные сети и сервисы телефонных операторов. Естественно, детям было трудно освоить учебный материал. Приходилось в WhatsApp «скидывать» задания, ссылки на видеоуроки ( платформы, о которых говорилось ранее), обратно дети присылали то, что сделали.
Не у всех детей дома были интернет, гаджеты с выходом в интернет.
С такими детьми приходилось работать по телефону.
Конечно, данная система далеко не идеальна, но она хороша уже тем, что:
Связь учитель – ученик не прервалась с введением дистанционного обучения.
На основании полученных материалов можно системно организовать вводное повторение и ликвидацию пробелов в знаниях;
Позволяет индивидуально работать с каждым учащимся и дифференцировать домашние задания;
Позволяет использовать Интернет ресурсы при выполнении домашних заданий.
Цифровая образовательная среда – важнейший компонент новой системы образования.
