Актуальность проекта:
Особенности реализации политики в области патриотического воспитания заключаются в том, что Россия находится в состоянии, когда одни ценности, являющиеся базовыми для многих поколений, частично утратили актуальность, а новые находятся в процессе формирования.
Переживая сложные процессы социально-экономических преобразований и структурных реформ, в стране наблюдается острый дефицит ценностного содержания патриотизма, идей гражданской солидарности.
Исследования, проводимые органами исполнительной власти города Москвы, свидетельствуют о серьезных противоречиях в понимании сути патриотизма, что делает патриотическое воспитание одним из самых сложных направлений деятельности.
Статистика утверждает, что события Великой отечественной являются постоянной темой для разговоров в каждой 4 российской семье. Для сравнения – из немецких семей это касается только каждой 12.
ВЦИОМ провел опрос на знания истории Великой Отечественной войны:
- 1600 человек разного возраста из 42 регионов страны отвечали на вопросы о Великой Отечественной.
1. В том, что эта война – самое важное событие в истории России, почти никто не сомневался.
2. Молодежь гордится историей своей страны, но плохо её знает.
На вопрос: «Какие решающие сражения Великой Отечественной войны Вы знаете?», респонденты назвали:
Сталинградскую битву – 71%
Курскую битву – 52%
Битву за Москву – 35%
Блокаду Ленинграда - 22%
Оборону Брестской крепости – 15%
Битву за Берлин – 14%
Битву за Кавказ – 5%
Смоленское сражение – 4%
Героическую оборону Севастополя – 4%
Наступательные операции Красной Армии по освобождению стран Восточной Европы назвали единицы.
На вопрос: «Назовите имена выдающихся полководцев Великой Отечественной войны» были названы:
83% назвали маршала Советского Союза Жукова
29% – К.К. Рокоссовского
18% – И.В. Сталина
12% – И.В. Конева
5 раз – генерал царской армии Брусилов
1 раз – Дзержинский
41раз – адмирал Ушаков
14 раз – адмирал Нахимов
5 раз – фельдмаршал Кутузов
14 раз – генералиссимус Суворов
4 раза – генерал Багратион
1 раз – Фрунзе
13 раз – маршал Тухачевский
1 раз – Распутин
4 раза – генерал Власов
Лишь 22% респондентов ответили, что Вторая Мировая началась в 1939 году, а не в 1941, как Великая Отечественная.
В качестве противников Советского Союза кто-то из опрошенных назвал Польшу, другие – Украину и даже Австро-Венгрию, которая распалась еще в 1918 году.
Дату снятия блокады Ленинграда знает 35% участников опроса.
Командующего Красной Армией правильно смогли назвать 49%.
31% назвали Жукова.
100% участников опроса единодушно заявляли:
- Что знать историю нужно.
В настоящий момент в учебной литературе (а также в кинофильмах) есть примеры исключения или фальсификации важнейших исторических событий, великих научных свершений, достижений и воинских побед предшествующих поколений, вклада разных народов в развитие общероссийской культуры. Отсутствие общепризнанных, положительных, героических примеров, которыми должно гордиться подрастающее поколение, не способствует созданию системы убеждений в том, что быть патриотом своей страны, своего города является жизненно необходимым.
Проект направлен на развитие нравственно-патриотического воспитания личности ребёнка, любви к Родине, преданности, ответственности и гордости за неё. В проекте представлен цикл мероприятий, посвящённых событиям, в которых в полной мере проявился героизм и патриотизм русских людей в Великой Отечественной войне.
Характеристика проблемы, на решение которой нацелен проект:
Разрушение системы патриотического воспитания.
Цель проекта:
Формирование национального, гражданского самосознания, патриотических чувств и уважения к России, бережного отношения к её истории, средствами социально – культурной деятельности.
Задачи проекта:
Сформировать представления об истинных ценностях настоящего гражданина, интереса к истории своей Родины, к её героям;
Сформировать нравственные основы личности, повысить уровень духовной культуры;
Сформировать патриотическое сознание, верность Отечеству, готовность к выполнению конституционных обязанностей;
Воспитать чувство сопричастности к судьбам Отечества через знакомство и общение с людьми старшего поколения, ветеранами ВОВ;
Создать на базе школы музейную экспозицию «Моя семья в истории моей страны».
Сроки разработки и реализации проекта:
25 августа 2021 года – 09 мая 2022 года.
25.08.21 – 29.08.21 – формирование рабочей группы.
01.09.21 – 09.05.22 – реализация проекта (проведение мероприятий, конкурсов, выставок, экскурсий, бесед).
Уникальность проекта:
Учитывая, что поставленные цели и задачи не могут быть реализованы в короткие сроки, уникальность данного проекта состоит:
- в его временной продолжительности,
- в использовании различных форм социокультурной деятельности в процессе патриотического воспитания школьников,
- в воспитание подрастающего поколения через личное знакомство и общение с людьми старшего поколения, ветеранами ВОВ.
Аудитория проекта:
Данный проект направлен на учащихся общеобразовательных учреждений 5-9 классы.
Основные этапы реализации патриотического воспитания в современной школе обусловлены динамикой личностного развития обучающихся.
У учащиеся 5 – 9-х классов активизируются стремление к постижению окружающего мира и самоутверждению в процессе изучения таких идей и явлений как патриотический подъем народных сил в кризисные периоды истории Отечества, роль личности и народа в прогрессивном развитии страны, рост национального самосознания народа.
Психологические особенности личности в подростковом возрасте.
Подростковый период - это время завершения детства и начальный период перехода к взрослости:
основная особенность этого периода - резкие, качественные изменения, затрагивающие все стороны развития;
В интеллектуальной сфере происходят качественные изменения: продолжает развиваться теоретическое и рефлексивное мышление.
Активно начинают развиваться творческие способности.
Ведущей для подростка становится общественная деятельность.
Подростки не всегда в состоянии разобраться в сущности тех или иных фактов, явлений, действий и поступков других людей.
Большое место в жизни подростка занимают морально-политические чувства.
Основные характеристики возраста:
формирование нового представления о себе, укрепление самооценки;
стремление к общению со сверстниками;
развитие рефлексии;
бурное и плодотворное развитие познавательных процессов;
формирование абстрактного и теоретического мышления;
становление избирательности, целенаправленности восприятия, устойчивого, произвольного внимания и логической памяти;
развития самостоятельного мышления, интеллектуальной активности, творческого подхода к решению задач;
бурный рост, физическое развитие, половое созревание. Повышенная активность и повышенная утомляемость одновременно. Значительный рост энергии и некоторое снижение работоспособности.
Ожидаемые результаты:
Реализация данного проекта предполагает формирование:
системы знаний о Великой Отечественной войне,
повышения интереса к историческому прошлому своей семьи, малой родины и России,
уважительного и бережного отношения к памятникам архитектуры и культуры;
посильного служения Отечеству: активная жизненная позиция, интерес к познанию, стремление к самовыражению и самореализации, служба в Вооружённых Силах РФ.
База проекта:
МОБУ СОШ№24 им.С.И.Климакова.
Этапы реализации проекта:
Формирование рабочей группы
Экскурсионная программа.
Конкурс юных журналистов:
(Эссе, сочинение, рассказ…)
Темы по выбору:
1. «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно» (А. Пушкин)
2. «Для меня Родина — все, что сейчас люблю и за что борюсь, Родина — это я сам как творческий момент настоящего, создающего из прошлого наше будущее» (М. Пришвин).
3. «…Прошли года, и многое изменилось. Политики и историки «новой волны» перелицовывают солдат освободителей в оккупантов, а предателей в национальных героев <…> Есть над чем задуматься» (О.А. Ржешевский).
Конкурс художественных работ:
«Портрет героя ВОВ»
«Краски Победы»
(Формирование выставки)
Конкурс фоторабот:
«О подвиге, о доблести, о славе»
(Формирование выставки)
Конкурс молодых поэтов – чтецов «Весна 45»
Интеллектуальная игра «Ступеньки».
«Это нужно живым!»
«И снова память возвращается к войне…»
«Была война…»
«От Кремля до Рейхстага»
«Память пылающих лет…»
«Летопись огненных лет»
Конкурс литературно – музыкальных композиций
«Память славы жива!»
Конкурс чтецов
«Память сквозь поколения»
Конкурс плакатов «Я помню! Я горжусь!»
(Формирование выставки)
