Промежуточная аттестация по математике

Промежуточная (годовая) аттестация

Контрольно-измерительный материал

для проведения в 2021/22 учебном году

промежуточной (годовой) аттестации

по МАТЕМАТИКЕ в 3 «А» классе

Пояснительная записка

Отбор содержания, подлежащего проверке в период промежуточной (годовой) аттестации, осуществляется на основе требований ФГОС второго поколения начального общего образования, основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Гусинской СШ, а также рабочей программы по предмету, составленной на основе авторской программы «Математика» для 1-4 классов начальной школы Рудницкой В.Н УМК «Начальная школа 21 века» под редакцией Виноградовой Н.Ф.

Спецификация

итоговой контрольной работы для 3 класса по математике

Назначение КИМ

Работа предназначена для проведения процедуры промежуточного контроля индивидуальных достижений учащихся по предмету «Математика».

Основной целью работы является проверка и оценка уровня сформированности предметных результатов у учащихся 3 класса по итогам освоения программы по математике.

Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Содержание и структура итоговой работы по предмету «Математика» разработаны на основе следующих документов:

Федеральный государственный стандарт начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ № 373 от 06.10.2009 г.)

ООП НОО МБОУ «Павлоградский лицей им. Б.М. Катышева»

Программа начального общего образования по предмету «Математика» [авт.В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачева]. – М.: Вентана - Граф, 2012.

Рабочая программа учителя по математике.

Структура КИМ

В основе работы лежат планируемые результаты освоения программы по математике в 3 классе. Работа включает четыре блока – числа и величины, арифметические действия с натуральными числами, текстовые задачи и геометрический материал.

Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам деятельности. Распределение заданий по уровням сложности

Работа содержит 15 тестовых заданий. В таблице 1 представлено распределение заданий по разделам содержания курса математики.

Таблица 1.

В работе две группы заданий: 12 заданий базового уровня (Б) (№ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12), обязательных для выполнения всеми учащимися, и 3 задания повышенного уровня сложности (П) (№ 13, 14, 15), которые позволяют установить умения учащихся действовать в нестандартных учебных ситуациях.

Виды заданий: с выбором ответа (ВО), с кратким ответом (КО), с развернутым ответом (РО). Задания с выбором ответа позволяют сократить время выполнения таких заданий и увеличить общее число заданий в контрольной работе.

Время выполнения варианта КИМ

На выполнение контрольной работы отводится 1 урок (40 мин)

План варианта КИМ

В таблице 2 представлены проверяемые умения, типы заданий, уровень сложности и максимальный балл.

Условные обозначения

Уровень сложности: Б – базовый, П – повышенный. Тип задания: ВО – с выбором ответа, КО – краткий ответ, РО – развернутый ответ.

Таблица 2.

Оценка выполнения заданий и контрольной работы

За каждое задание базового уровня учащиеся получают 1 балл, за задание повышенного уровня – 2 балла. Всего учащиеся могут получить за задания базового уровня 12 баллов, а за задания повышенного уровня 6 баллов. Общее количество баллов за всю работу составляет 18 баллов.

Уровни достижения планируемых результатов и пересчет баллов, полученных за работу, в отметку производится по следующей системе.

Дополнительные материалы и оборудование

Каждый ученик получает бланк с текстом контрольной работы, в котором отмечает свои ответы на задания.

Для выполнения работы дополнительно требуются: линейка, карандаш и черновик для вычислений.

Условия проведения (требования к специалистам)

Работа проводится и проверяется учителем начальных классов.

Рекомендации по подготовке к работе

Специальной подготовки учащихся к выполнению работы не требуется.

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 3 КЛАССА

за 2021 – 2022 уч.г.

Ф. И. ______________________________________________________Вариант 1

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В работе встретятся разные задания: в одних тебе нужно будет выбирать ответы из нескольких предложенных, в других – записывать несколько цифр. Одни задания покажутся тебе лёгкими, другие – трудными. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и

переходи к следующему. Если останется время, можешь ещё раз попробовать выполнить пропущенные задания. Внимательно читай задания!

Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни его и обведи или запиши тот ответ, который считаешь верным.

Рядом с некоторыми заданиями стоит значок «Солнышко» - это более трудные задания. При их выполнении будь внимателен.

На выполнение работы даётся один урок.

Желаем успеха!

1. Вычисли значение выражения (41 – 36) х (72 : 8)=

2. Миша поймал 9 окуней, а ершей в 2 раза больше. Сколько ершей поймал Миша?

Ответ: ершей.

3. Коля поймал 12 ершей, а окуней на 4 меньше. Сколько всего рыб поймал Коля?

Ответ: рыб.

4. Вычисли: 37 х 2 =

5. Вычисли: 84 : 6 =

6. Впиши в «окошко» цифру, чтобы запись была верной.

284 < 2 4

7. Вычисли:

_562

387

8. Сторона квадрата 5 см. Чему равен периметр квадрата? Отметь свой ответ.

А) 25 см Б) 15 см В) 20 см Г) 10 см

9.Альбом и 4 одинаковых ручки стоят 84 рубля. Какова цена одной ручки, если цена альбома 36 рублей? Отметь верное решение задачи.

А)

Б)

В)

Г)

10. В каком порядке нужно выполнять действия? Выбери правильный ответ.

48 – 12 : 3 + 6

А) вычитание, деление, сложение

Б) вычитание, сложение, деление

В) деление, сложение, вычитание

Г) деление, вычитание, сложение

11. Измерь длину отрезка и запиши результат.

12. подпиши названия геометрических фигур.

________ _________ _________ ___________ __________

13*. В четыре мешка разложили поровну 28 кг муки, в пять мешков разложили поровну 30 кг сахара. Определи, что тяжелее – мешок муки или мешок сахара. Запиши своё решение.

14* Маша решила измерить длину верёвки с помощью линейки длиной 40 см. Она приложила линейку 6 раз, после чего осталось ещё 4 см верёвки. Чему равна длина всей верёвки? Отметь правильный ответ.

А) 236 см Б) 246 см В) 264 см Г) 244 см

15* Выбери в таблице столбик, в котором числа соответствуют тексту: «Дети за три дня посадили 54 дерева. В третий день они посадили деревьев в 2 раза больше, чем в первый, и на 9 деревьев меньше, чем во второй день».

Отметь свой ответ. А) Б) В) Г)

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 3 КЛАССА

за 2021 – 2022 уч.г.

Ф. И. ______________________________________________________Вариант 2

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В работе встретятся разные задания: в одних тебе нужно будет выбирать ответы из нескольких предложенных, в других – записывать несколько цифр. Одни задания покажутся тебе лёгкими, другие – трудными. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и

переходи к следующему. Если останется время, можешь ещё раз попробовать выполнить пропущенные задания. Внимательно читай задания!

Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни его и обведи или запиши тот ответ, который считаешь верным.

Рядом с некоторыми заданиями стоит значок «Солнышко» - это более трудные задания. При их выполнении будь внимателен.

На выполнение работы даётся один урок.

Желаем успеха!

1. Вычисли значение выражения (36 – 28) х (56 : 7)=

2. Антон нашёл 8 сыроежек, а лисичек в 2 раза больше. Сколько лисичек нашёл Антон?

Ответ: лисичек.

3. Боря нашёл 14 лисичек, а сыроежек на 7 меньше. Сколько всего грибов нашёл Боря?

Ответ: гриб.

4. Вычисли: 26 х 3 =

5. Вычисли: 96 : 8 =

6. Впиши в «окошко» цифру, чтобы запись была верной.

612 > 6 2

7. Вычисли:

_743

359

8. Сторона квадрата 7 см. Чему равен периметр квадрата? Отметь свой ответ.

А) 21 см Б) 14 см В) 49 см Г) 28 см

9.Пряник и 4 одинаковые шоколадки стоят 72 рубля. Сколько стоит одна шоколадка, если пряник стоит 16 рублей? Отметь верное решение.

А)

Б)

В)

Г)

10. В каком порядке нужно выполнять действия? Выбери правильный ответ.

12 + 8 х 6 – 2

А) умножение, вычитание, сложение

Б) умножение, сложение, вычитание

В) сложение, умножение, вычитание

Г) сложение, вычитание, умножение

11. Измерь длину отрезка и запиши результат.

12. подпиши названия геометрических фигур.

________ _________ _____ ________ ________

13*. В пять мешков разложили поровну 30 кг сахара, в семь мешков разложили поровну 35 кг муки. Определи, что тяжелее – мешок сахара или мешок муки. Запиши своё решение.

14* Маша решила измерить длину ленты с помощью линейки длиной 60 см. Она приложила линейку 4 раза, после чего осталось ещё 6 см ленты. Чему равна длина всей ленты? Отметь правильный ответ.

А) 236 см Б) 246 см В) 240 см Г) 264 см

15* Выбери в таблице столбик, в котором числа соответствуют тексту «Для праздника было заготовлено 52 воздушных шарика. Красных шариков было в 2 раза больше, чем зелёных, и на 7 меньше, чем синих».

Отметь свой ответ. А) Б) В) Г)

Ключ к проверочной работе по математике для 3 класса