Занятие по ФЭМП с детьми подготовительной к школе группы.
«Дикие животные»
Цель: Закреплять умение пользоваться количественным и порядковым счетом. Продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение. Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, воображение. Воспитывать усидчивость.
Организационный момент:
Здравствуйте, ребята! Посмотрите, пожалуйста, на доску подумайте и скажите, кого вы видите?
(лесовик в лесу).
Посмотрите здесь письмо. Написано: «Детям от Лесовика». Что же в нем?
«Здравствуйте, мои дорогие друзья! Я приглашаю вас в гости в мой волшебный лес. В лесу живет много животных. Каждое животное придет к нам со своим заданием».
Отгадайте загадку: Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной. (Еж)
Что же интересного приготовил еж? Математическую разминку под названием:
«НЕ зевай, быстро на вопросы отвечай!»
Вспомнить порядковый счет от1 до10.
Вспомнить обратный счет от 10 до 1.
Угадай число, живущее между числами 5 и 7? (6).
Посчитай от 4 до 8.
Какое число меньше 1 или 3?
Назови соседей числа 7? (6и 8).
Назови число, которое стоит перед числом 3?(2).
Какое число меньше 10 или 6?.
Угадай число, живущее между числами 4 и 6? (5)
Какое число больше 3 или 4, 7 или 8.
Назови число, которое находится после 6? (7).
Назови соседей числа 5? (4 и 6).
Назови число, которое больше на 1 числа 5? (6).
Назови число, которое меньше на 1 числа 8? (7).
Назови соседей числа 6? ( 5 и 7).
Назови предыдущее число 5, последующее….(4, 6).
Какое число идет за числом 9? (10).
Какое число перед числом 8? (7).
Молодцы! Все ответы у вас были правильные и быстрые.
Следующая загадка: Кто пчелиный любит мед,
Лапу кто зимой сосет? ( Медведь).
Медведь вам приготовил математические загадки.
Нужно ответить на вопрос и ответ выложить на парте( кто-то из детей работает у доски).
- Сколько пальцев на правой руке? (5).
- Сколько глаз у светофора? (3) .
- Сосед числа 10 слева? (9).
- Сколько ушей у двух ежей? (4).
- Сколько хвостов у двух волков? (2).
- Сколько дней в неделе? (7).
- Сколько ушей у трех мышей? (6).
- Сколько лап у двух медвежат? (8).
Молодцы, ребята, а сейчас вам нужно выложить по порядку чисел, от самого маленького до самого большого числа. Правильно, все справились.
Отгадайте загадку: В лесу обитает,
Дичью питается, да в курятник забирается,
Хитрым зверем называется! (Лиса).
Лиса пришла к нам с задачей. Нужно составить и решить арифметическую задачу. Но мы с вами должны вспомнить части задачи. Посмотрите и назовите мне.
Как называется в задаче то что мы знаем? ( условие).
Что еще есть в задаче? (вопрос).
Что дальше мы будем делать? (решение задачи).
Ну и последнее в задаче нужно получить? (ответ). Молодцы.
- Посмотрите и посчитайте, сколько зайцев сидит на поляне? (6).
- Давайте составим про них задачу. (ставлю еще 3 зайца).
- Сколько зайцев к ним прибежало? (3).
- О ком задача? Что говорится о зайцах? (они сидели на полянке).
- Сколько их было сначала? (6).
- Сколько прибежало? (3).
- Зайцев больше или меньше стало? (больше).
- Если больше, то что нужно сделать сложить или вычесть? (сложить).
- А какой вопрос в задаче? (сколько всего зайцев на полянке?). Составим задачу.
Ребенок: На поляне сидело 6 зайцев, к ним прибежало еще 3 зайца. Сколько всего зайцев стало на поляне.
Воспитатель: Давайте обозначим решение цифрами и знаками ( вызванный ребенок выкладывает решение на доске 6+3= 9).
Загадка: Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу,
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу.( Белка)
Белка хочет поиграть с вами и приготовила для вас физминутку.
Физзарядкой ей не лень заниматься целый день
( руки в стороны, вверх, в стороны, вниз)
С одной ветки, прыгнув влево, на сучок она присела
(руки на поясе, прыжок влево, присесть)
Вправо прыгнула потом,
(встать, руки на поясе прыжок вправо)
Покружилась над дуплом. ( покружиться на месте).
Загадка: У косого нет берлоги
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода – кора. (Заяц).
У зайца для вас такое задание «Сложи фигуру».
Составьте из геометрических фигур изображение лисы (танграм).
« Посмотрите внимательно на зайца и расскажите, как он составлен,
( картинка зайца).
Из каких геометрических фигур составлены туловище, голова, ноги зайца?».
Воспитатель: Давайте с вами назовем, какие фигуры вы здесь видите и какой они величины (ответы детей).
Треугольники, из которых составлен заяц разных размеров (ответы детей: голова зайца составлена из квадрата, ухо – из четырехугольника, туловище – из двух больших треугольников, лапы – из среднего треугольника и маленького).
Вот мы и рассмотрели, как составлен заяц, из каких фигур составлены туловище, голова, голова, лапы. А теперь возьмите свои наборы и составляйте.
После того как составили 2 детей спросить, как они составили фигуру т. е. назвать расположение составных частей по порядку. Молодцы. Правильно, голова из квадрата, ухо из четырехугольника, туловище из 2х больших треугольников, лапы – из среднего и маленького и одну лапку из маленького треугольника.
И последняя загадка. Все время по лесу он рыщет,
Он в кустах кого – то ищет.
Из кустов зубами щелк,
Кто скажите это - …. (Волк).
Задание называется графический диктант. Возьмите листочки и карандаши, карандаш поставьте на точку:
2 клеточки вправо; 1 вверх; 2 вправо; 1вверх;1 вправо; 1 вниз; 8 вправо; 1 вниз; 1 вправо; 1 вниз; 1 вправо; 2 вниз; 1 влево; 1 вверх; 1 влево; 1вверх; 1 влево; 5 вниз; 2 влево; 1 вверх; 1 вправо; 3 вверх; 5 влево;4 вниз; 2влево; 1 вверх; 1 вправо; 3
вверх; 2 влево; 1 вверх; 3 влево; 1 вверх.
Что получилось? ( волк); у волка четыре ноги, но если он повернется к нам боком, мы можем увидеть только две. Как вы определили, что это волк, а не собака? (У волка нос длиннее). Дорисуйте волку глаза. Молодцы, ребята, справились.
Итог: И так давайте вспомним. С какими животными мы встретились? Какие задания выполняли? Какое задание вам понравилось больше всего? Молодцы, вы сегодня очень постарались.
Всем спасибо.
