План урока математики в 5 классе
Тема: «Правило умножения дробей»
Тип урока: урок открытия нового знания
Цель урока: научиться выполнять умножение дробей.
Задачи урока:
ввести правило умножения обыкновенных дробей;
способствовать формированию умений и навыков умножения дробей;
содействовать развитию познавательных умений;
развивать логическое мышление, то есть формировать умение наблюдать, выявлять закономерности, сравнивать и сопоставлять, проводить дедуктивные умозаключения и умозаключения по аналогии;
прививать аккуратность в оформлении заданий;
Оборудование к уроку: мультимедийный проектор
Задание для самостоятельного изучения темы дома.
В чате своего класса в СФЕРУМ учащиеся получают инструкцию.
Инструкция:
Ты уже знаешь, что такое дробь и умеешь их складывать и вычитать. И уже в ближайшее время узнаешь, как можно их перемножить!
Просмотри объяснение новой темы по ссылке –https://yandex.ru/video/preview/?text=%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA+%D1%83%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5+%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B9&path=wizard&parent-reqid=1636307941029788-7762547194353040487-vla1-2882-vla-l7-balancer-8080-BAL-4923&wiz_type=vital&filmId=6016907179297393174&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DT7kLO38HIEs
Запиши в справочник основное правило умножения дробей.
Выпиши в тетрадь решение примеров, приведенных в видеоролике.
Выполни тренировочное задание от учителя на сайте Учи.ру
Придумай 3 своих примера на умножение дробей, который предложишь своему однокласснику.
Запиши вопросы, которые у тебя возникли после знакомства с данной темой.
Проведение урока
№ | Этап урока | Приёмы и методы | Время (мин.) |
1 | Организационный | Учитель приветствует учащихся, говорит, что рад их видеть. Проверяет готовность к уроку | 2 мин |
2 | Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний обучающихся. Актуализация знаний | РАБОТА В ПАРАХ. Кто понял материал, изучаемый дома, в парах рассказывают друг другу правила и обмениваются подготовленными карточками. Решают и проверяют друг у друга. РАБОТА В МАЛОЙ ГРУППЕ С УЧИТЕЛЕМ Для тех, кто материал не понял или у кого не было возможности изучить его дома, учитель объясняет. | 7 минут |
3 | Первичное усвоение новых знаний | ФРОНТАЛЬНАЯ РАБОТА Один ученик решает примеры на закрытой доске, остальные учащиеся у себя в тетради. Потом проверяют, ставят на полях «+» или «-« | 10 мин |
4 | Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания) | РАБОТА В ГРУППАХ Ученики получают проблемные задания и стараются для их решения применить полученные знания | 15 мин |
5 | Первичная проверка понимания | ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА Каждый ученик самостоятельно решает карточки с примерами | 7 мин |
6 | Рефлексия | Учитель вместе с учащимися обсуждает, какую работу они проделали, понравился ли им урок, что нового они узнали, чему научились, также учащиеся сами оценивают свою работу. | 2 мин |
7 | Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению | Учитель объясняет учащимся содержание домашнего задания, его целей и способов выполнения | 2 мин |
