Перспективное планирование на 2020-2021 учебный год по математическому развитию в старшей группе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА - ДЕТСКИЙ САД № 2»

г.о. Саранск

Перспективное планирование на 2020-2021 учебный год

по математическому развитию в старшей группе №___

Педагог дополнительного образования

Данилова Е.Е.

Воспитатели: _____________________

Саранск 2020-2021 г.

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

МАТЕМАТИКА

Тема недели

Тема, литература

Цели

Методы и приемы

Совместная деятельность

с детьми

Совместная деятельность

с родителями

СЕНТЯБРЬ

1-2

Мониторинг

Выявление умений и навыков детей по математике на начало учебного года

Индивидуальные беседы

3.

Здравствуй, детский сад!

Занятие №1

Число и цифра

1 (один).

Большой, поменьше, маленький.

Ознакомление с названием месяца – сентябрь. Соединение рисунков.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5- 6 лет»

Стр. 20-23

1.Закреплять:

- знания о числе и цифре 1;

- умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

- сравнивать знакомые предметы по величине (большой, поменьше, маленький), употреблять эти понятия в речи;

- выделять признаки сходства разных предметов и объединять их по этому признаку.

Учить:

- писать цифру 1;

- понимать учебную задача и выполнять ее самостоятельно.

Знакомить:

- с пословицами, в которых упоминается число один;

- названием первого осеннего месяца – сентябрь.

Формироватьнавыки самоконтроля и самооценки.

1.Зачитывание стихотворения.

2.Игровое упражнение «Сосчитай и нарисуй»

3.Учимся писать цифру 1.

4. Игровое упр. «Раскрась правильно».

5.Ознакомление с пословицами.

6.Физкультминутка «Смелый солдатик».

7.Игра «Соедини правильно».

8.Логическое задача «Когда это бывает?»

9.Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1. Упражнять детей в пересчете и отсчете предметов первого десятка.

2. Рисование цифры на асфальте мелом.

3. Упражнение на развитие мелкой моторики – рисование пальчиками на крупе.

Консультация для родителей «Обучение счету и основам математики дошкольников»

4.

«Я и улица. Дорожная грамота»

Занятие №2

Число и цифра

2 (два)

Знаки «+», «=».

Соотнесение формы предмета с геометрической фигурой.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5- 6 лет»

Стр. 23-25

1.Закреплять:

- знания о числе и цифре 2;

- умение писать цифру 1;

- отгадывать математические загадки;

- записывать решение загадки цифрами и математическими знаками;

- ориентироваться на листе бумаги, обозначать словами положение геометрических фигур;

- Знакомить с пословицами, в которых упоминается число два;

- со знаками «+», «=», учить писать эти знаки;

- соотносить форму предмета с геометрической фигурой.

Учить:писать цифру 2.

Формировать:

- умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

-навыки самоконтроля и самооценки.

1.Заучивание стихотворения.

2.Игра «Отгадай загадку».

3.Учимся писать цифру 2.

4.Игровое упр-е «Раскрась правильно».

5.Ознакомление с пословицами.

6.Физкультминутка «Два хлопка».

7.Игра «На какую фигуру похож предмет?»

8.Зрительный диктант.

9.Самоконтроль и самооценка выполненной работы

1.Д/и «Чудесный мешочек»

2. Игры с пуговицами.

3. Упражнения на развитие мелкой моторики рук: выкладывание из спичек или палочек геометрических фигур.

Штриховка геометрических фигур.

5.

«Золотая осень»

Занятие №3

Числа и цифры

1,2,3. Соотнесение количества предметов с цифрой.

Квадрат.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5- 6 лет»

Стр. 26-28

1.Закреплять:

- умение устанавливать соответствие между количеством предметов, числом и цифрой;

- выкладывать квадрат из счетных палочек;

- рисовать квадрат и цветок в тетради в клетку.

Учить:

-писать цифру 3;

-решать логическую задачу на установление закономерностей.

Знакомить:

- с тетрадью в клетку;

-с пословицами, в которых упоминается число 3.

Формировать:

- умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

-навыки самоконтроля и самооценки

1.Заучивание стихотворения.

2.Игровое упражнение «Отгадай загадку».

3.Учимся писать цифру 3.

4.Игровое упражнение «Нарисуй шарики».

5.Ознакомление с пословицами.

6.Физкультминутка «Три медведя»

7.Логическая задача «Дорисуй недостающие фигуры».

8.Работа со счетными палочками.

9.Рисование квадратов и цветка в тетради в клетку.

10.Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1.Упражнение «Четвертый лишний»

2.Тренировка детей в образовании и употреблении обобщающих понятий, в употреблении общих признаков и различий деревьев и цветов.

3.Игры с геометрическими мозаиками.

4.Упражнение на развитие мелкой моторики: завязывание шнурков, узлов на толстой веревке.

Изготовление геометрических фигур.

ОКТЯБРЬ

Осенние дары природы

Занятие №4

Число и цифра 4.

Круг.

Большой, поменьше, самый маленький

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5- 6 лет»

Стр. 29-31

Учить:

- отгадывать математическую загадку, записывать решение задач с помощью знаков и цифр;

- писать цифру 4;

- устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

- рисовать круги и неваляшку в тетради в клетку;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Закреплять умение писать цифры 2,3.

Продолжать знакомить с тетрадью в клетку.

Формировать навык самоконтроля и самооценки

1.Заучивание стихотворения.

2.Игра «Отгадай и запиши».

3.Письмо цифры 4.

4.Игра «Сосчитай и напиши».

5.Игра «Кто больше?».

6.Физкультминутка «Один, два, три, четыре».

7.Игра «Кто внимательней?»

8.Рисование кругов и неваляшек в тетради в клетку.

9.Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1.Разучивание счета до 10 и обратного счета на стихотворном материале.

2.Игры с геометрическими мозаиками.

3 Упражнение на развитие мелкой моторики: повторение знакомой пальчиковой гимнастики.

Рисование домиков с номерами от 1 до 4 и расселение в них чисел.

Я и моя семья

Занятие №5

Числа и цифры

1,2,3,4,5

Состав числа 5 из двух меньших.

Ознакомление с названием месяца – октябрь.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5- 6 лет»

Стр. 31-34

Учить:

- отгадывать математическую загадку, записывать решение задач с помощью знаков и цифр;

- писать цифру 5;

- решать логическую задачу на установление несоответствия;

Закреплять:

- умение писать цифры 1,2,3,4.

- понимать независимость числа от величины и пространственного расположения предметов.

Знакомить:

- с составом числа 5 из двух меньших чисел;

- названием текущего месяца – октябрь;

- крылатыми выражениями, в которых упоминается число 5.

Формировать:

-умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- навыки самоконтроля и самооценки.

1. Заучивание стихотворения.

2. Игра «Отгадай и запиши».

3. Письмо цифры 5.

4. Игровое упражнение «Посчитай и напиши»

5. Ознакомление с названием месяца -октябрь.

6.Физкультминутка «Ловкий Джек».

7.Игра «Дорисуй зернышки цыплятам».

8.Ознакомление с пословицами, в которых встречается число 5.

9.Игра «Что перепутал художник».

10.Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1. Игры с пуговицами.

2. Д/и «Чудесный мешочек».

3. Сравнение по количеству однородных объектов (шишки, желуди, каштаны) и складывание в две линии.

4. Упражнение на развитие мелкой моторики: выкладывание из счетных палочек знакомых геометрических фигур.

Консультация для родителей

«Как помочь ребенку полюбить математику»

3.

Перелетные птицы

Занятие №6

Число и цифра 6.

Знаки «=», «+».

Сложение числа 6 их двух меньших.

Длинный, короче, еще короче, самый короткий.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5- 6 лет»

Стр. 34-36

Учить:

- отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью знаков и цифр;

- писать цифру 6;

-порядковому счету в пределах 6, правильно отвечать на вопросы сколько?,на котором по счету месте?

- решать логическую задачу на установление закономерностей;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Знакомить:

- с цифрой 6;

- с составом числа 6 из двух меньших чисел.

Формировать:

- навыки самоконтроля и самооценки.

1.Игра «Отгадай загадку».

2.Учить писать цифру 6.

3.Физкультминутка «Считай и делай».

4.Игра «Исправь ошибку художника».

5.Логическая задача «Дорисуй последний карандаш».

6.Игровое упражнение «Раскрась правильно».

7.Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1. Д/и «Разрезные картинки».

2.Упражнение в распределении шишек на крупные и мелкие и отборе их в соответствующие группы.

3.Упражнение на развитие мелкой моторики – выкладывание из мозаики геометрических узоров.

Печатание цифр 1,2,3.

4.

Азбука общения

Занятие №7

Числа и цифры

4, 5, 6.

Знаки < , > , = .

Квадрат, треугольник

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5- 6 лет»

Стр.36-38

Учить:

- отгадывать математические загадки;

- устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

-выкладывать из счетных палочек треугольник, домик;

- рисовать треугольники в тетради в клетку;

- понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Закреплятьумение писать цифры 3,4,5,6.

Знакомствосо знаками < , > .

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

1.Игра «Отгадай и запиши».

2.Игровое упражнение «Напиши правильно».

3.Физкультминутка.

4.Выкладывание из счетных палочек квадрата, треугольника, домика.

5.Игра «Считай, сравнивай, записывай».

6.Игра «Рисуем треугольники».

7.Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

Печатание в тетради неравенств под диктовку.

Д/и «Кого больше?» (по картинкам)

Сравнить возраст членов семьи, определить, кто старше, младше.

НОЯБРЬ

1.

Наша Родина – Россия!

Занятие №8

Числа и цифры

4, 5, 6.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5- 6 лет»

Стр.38-40

Продолжать учить:

- устанавливать соответствие между числом, цифрой и количеством предметов;

- понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки;

- решать логическую задачу на установление закономерностей;

- учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Знакомитьс загадками, в которых присутствуют числа.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

1.Игра «Число, цифра, предмет».

2.Игровое упражнение «Сосчитай и раскрась».

3.Физкультминутка.

4.Игра «Загадки и отгадки».

5.Игровое упражнение «Сколько детей спряталось за забором?»

6.Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1.Занимательные диктанты

2.Игра на классификацию с мячом «Живое - неживое»

Упражнение в деление квадрата на несколько частей.

2.

Мой дом. Мебель, посуда

Занятие №9

Числа и цифры

1, 2, 3, 4, 5, 0.

Знак « - »

Ознакомление с названием месяца - ноябрь.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5- 6 лет»

Стр.40-42

Учить:

-решать математическую задачу, записывать решение с помощью знаков, цифр;

-решать логическую задачу на основе зрительно воспринимаемой информации;

-писать цифру 0;

- дорисовывать геометрические фигуры, преобразовывая их в изображение похожих предметов;

- понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Знакомить:

- со знаком « - »;

- с цифрой 0.

Закреплять:

- знания об осенних месяцах (сентябрь, октябрь), познакомить с названием последнего месяца осени – ноябрь;

- навыки самоконтроля и самооценки выполненной работы.

1.Ознакомление со знаком «минус» и решение задачи.

2.Ознакомление с цифрой 0

3.Физкультминутка «Теремок».

4.Игра «Загадки и отгадки».

5.Игровое упражнение «Дорисуй листья на деревьях».

6.Игра «Найди в группе предметы, похожие на геометрические фигуры».

7. «Преврати геометрические фигуры в предметы».

8.Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1. Д/и «Назови соседа», «Мяч бросай – число называй».

2. Конкурс «Придумай истории, в которых участвует знак «минус».

3.Упражнение детей в названии дней недели.

4. Игры на сериацию по размеру.

5. Упражнение на развитие меткой моторики: пальчиковая гимнастика «Куда девался понедельник?»

Работа в тетрадях: запись знака « - »

Штриховка геометрических фигур.

3.

Поздняя осень. Дикие и домашние животные.

Занятие №10

Числа и цифры

0, 4, 5, 6.

Знаки - , <, >.

Слева, справа, впереди, сзади.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5- 6 лет»

Стр.43-45

Продолжать учить:

-решать арифметическую задачу, записывать решение с помощью цифр, знаков;

- устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

-сравнивать смежные цифры, устанавливать зависимость между ними;

- находить различие в двух похожих рисунках;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- пользоваться знаками < , >.

Знакомитьс крылатыми выражениями, в которых есть число 0.

Закреплять:

-умение обозначать словами положение предметов по отношению к себе;

-навыки самоконтроля и самооценки.

1. Решение и запись задачи.

2. Игра «Соедини правильно».

3. Ознакомление с крылатыми выражениями.

4. Физкультминутка.

5.Игра «Считай, сравнивай, пиши».

6. Игра «Ориентируемся в комнате».

7. Игра «Кто внимательный?»

8.Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1. Рассматривание детских журналов.
2. Игры с лабиринтами.

3.Упражнения на развитие мелкой моторики: игры с пуговицами, рисование цифр и геометрических фигур на песке в тарелочках.

4. С/р игра «Магазин».

Логико-математическая игра «Дикие и домашние животные»

4.

День матери. Профессии.

Занятие №11

Число и цифра 7.

Знаки = , + .

Часть и целое.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5- 6 лет»

Стр.45-47

Учить:

-отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков;

- писать цифру 7;

- порядковому счету, правильно отвечать на вопросы: сколько? на котором по счету месте? ;

- выкладывать из счетных палочек прямоугольник;

- рисовать прямоугольники в тетради в клетку;

- преобразовывать квадрат в другие геометрические фигуры путем складывания, разрезания;

- понимать, что часть меньшего целого, а целое больше части;

- решать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Знакомитьс цифрой 7.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

1. Игра «Отгадай загадку».

2. Письмо цифры 7.

3. Физкультминутка «Назови скорее».

4. Игра «Слушай и считай».

5. Игра «Сложи квадрат».

6. Выкладывание из счетных палочек прямоугольника.

7. Рисование прямоугольников.

8. Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1. Д/и «Числовой ряд», «Чья неделька быстрее соберется».

2. Разбор занимательных задач – шуток.

3. Чтение сказки «Как топ учился математике»

4. Д/и «Мячик бросаю, число называю».

5. Упражнение на развитие мелкой моторики: игры с пуговицами.

Работа в тетрадях:

запись цифры 7.

Декабрь

1.

Здравствуй, зимушка – зима!

Дикие животные

Занятие №12

Числа и цифры

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.

Состав числа 7.

Дни недели.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5 - 6 лет»

Стр.47-49

Продолжать знакомить:

- с цифрой 7;

- с составом числа 7 из двух меньших чисел;

- с пословицами, в которых упоминается число 7;

- с днями недели.

Закреплятьумение писать цифры от 1 до 7.

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

1. Задача – шутка.

2. Игра «Внимание, угадай».

3. Физкультминутка.

4. Игра «Считай, рисуй, записывай».

5. Ознакомление с пословицами.

6. Игра «Дни недели».

7. Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1. Д/и «Сколько осталось?», «Что изменилось».

2. Рассказ – беседа «Неделя».

3. Чтение рассказа

Т. Шорыгиной «Умная неделя».

4. Составление и решение задач на сложение.

Дидактическая интерактивная игра «Цвета и формы»

2.

Зима. Одежда, обувь, головные уборы.

Занятие №13

Числа и цифры

1 – 8.

Знаки + , - .

Ознакомление с названием месяца – декабрь.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5 - 6 лет»

Стр.50-52

Учить:

-отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков;

- писать цифру 8;

- правильно использовать и писать знаки + или - ;

- решать логическую задачу.

Знакомить:

- с цифрой 8;

- с названием месяца - декабрь.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

1. Игра «Отгадай загадку».

2. Ознакомление с цифрой 8.

3. Физкультминутка «Раз – согнуться!».

4. Игра «Бусы».

5. Ознакомление с пословицами, крылатыми выражениями.

6. Ознакомление с первым зимним месяцем – декабрь.

7. Игра «Соедини правильно».

8. Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1. Д/и «Что изменилось», «Цепочка».

2. Расматривание детских журналов.

3. Упражнение в счете хором до 20.

4. Упражнение на развитие мелкой моторики.

Печатание цифр 6,7,8.

3.

Зима.

Зимующие птицы.

Занятие №14

Порядковый счет.

Сложение числа 8 их 2х меньших.

Деление предмета на 4 части.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5 - 6 лет»

Стр.52-54

Упражнятьразличении порядкового счета, правильно отвечать на вопросы: сколько?, на котором по счету месте?

Учить:

-Составлять число 8 из двух меньших на наглядном материале;

- понимать, что часть меньше целого, а целое больше части;

- решать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- делить предмет на 2, 4 части.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

1. Игра «Подарки Деда Мороза».

2. Игра «Дорисуй и напиши правильно».

3. Физкультминутка.

4. Игра «Учимся делить круг».

5. Игра «Назови правильно».

6. Игра «Раздели правильно».

7. Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1. Д/и «Назови соседа», «Мяч бросай – число называй».

2.Упражнение детей в назывании дней недели.

3.Игры на сортировку по размеру.

5.Упражнение на развитие мелкой моторики: выкладывание из счетных палочек геометрических фигур.

Деление торта на 4 части.

4.

Новогодний праздник

Занятие №15

Решение примеров на сложение и вычитание.

Овал

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5 - 6 лет»

Стр.54-56

Учить:

-решать примеры на сложение и вычитание;

- решать логическую задачу;

- определять словом положение предмета по отношению к себе, другому лицу;

- рисовать овалы в тетради в клетку;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

1.Игра «А теперь ты сам считай…».

2.Игра «Рисуем овалы».

3.Физкультминутка «Быстро встаньте, улыбнитесь».

4.Чтение стихотворения.

5. Игра «Раскрась правильно шарики».

6. Игра «Сколько котят в корзине».

7. Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1. Д/и «Сколько вместе?», «Назови соседей», «Четвертый лишний».

2. Игры с магнитными цифрами.

3. Упражнение в назывании дней недели.

4. Игровое упражнение «Закончи предложение».

Печатание в тетрадях примеров на сложение

5.

Кустарники и деревья зимой

Занятие №16

Знаки < , > ; порядковый счет.

Прямоугольник, треугольник, квадрат, круг.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5 - 6 лет»

Стр.56-58

Закреплятьумение правильно пользоваться знаками < , > .

Учить:

- видеть геометрические фигуры в символических изображениях;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- правильно отвечать на вопросы: сколько? который? на каком по счету месте?

Упражнять в различении количественного и порядкового счета.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

1.Игра «Напиши правильно знаки».

2.Игра «Смотри, считай, записывай».

3.Физкультминутка «Быстро встаньте, улыбнитесь».

4.Игра «Сколько гостей пришло к Тане?».

5.Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1. Печатание в тетради неравенств под диктовку.

2. Д/и «Кого больше?»

(по картинкам)

Сравнить возраст членов семьи, определить, кто старше, кто младше.

Январь

1 неделя

каникулы

2 неделя

3.

Продукты питания

Занятие №17

Числа и цифры

1-9.

Высокий, низкий.

Дни недели; ознакомление с названием месяца – январь.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5 - 6 лет»

Стр.58-60

Учить:

- отгадывать математическую загадку;

- писать цифру 9;

- записывать дни недели условными обозначениями (один кружок – понедельник, два – вторник и т.д.);

- решение с помощью цифр и математических знаков;

- решать математическую задачу на установление закономерностей;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Знакомить:

-с цифрой 9;

- название месяца – январь;

- названиями дней недели.

Закреплятьумение использовать в речи понятия «самая высокая», «пониже», «еще ниже», «самая низкая», «низкая», «повыше», «еще выше».

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

1. Игра «Отгадай загадку».

2. Ознакомление с цифрой 9.

3. Ознакомление с крылатыми выражениями.

4. Физкультминутка

«Зайцу холодно сидеть».

5. Ознакомление с названием месяца –январь.

6. Игра «Дорисуй правильно».

7. Игра «Дни недели».

8. Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1. Д/и «Выложи сам», «Считай – не ошибись».
2. Сравнение деревьев на участке по высоте.

3. Д/и «Кто выше?» - научить сравнивать рост двух детей путем равнения «спина к спине».

Советы родителям «Изучаем дни недели».

4.

Зимние забавы

Занятие №18

Порядковый счет.

Сравнение смежных чисел.

Часть и целое.

Квадрат.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5 - 6 лет»

Стр.60-62

Учить:

- порядковому счету, правильно отвечать на вопросы: сколько? какой по счету? на котором по счету месте?;

- соотносить количество предметов с цифрой;

- сравнивать числа 7 и 8, понимать отношения между ними;

- складывать квадрат на 2, 4, 8 треугольников, разрезать по линии сгиба;

- понимать, что часть меньше целого, а целое больше части;

- учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- решать логические задачи на основе зрительно воспринимаемой информации.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

1. Игра «Слушай и считай».

2. Игра «Считай и пиши».

3. Физкультминутка.

4. Игра «Сложи квадрат».

5. Игра. «Слушай, смотри, думай».

6. Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1. Д/и «Собери под зонтик», настольные игры «Шашки», «Уголки».

2. Игры с лабиринтами.

3. Упражнение «Каким по счету стоит».

4. Игры с магнитными цифрами.

5.Упражнения на развитие мелкой моторики: игры с палочками и крышками.

Запись чисел

7, 8, 9.

5.

Подводный мир

Занятие №19

Число 10.

Трапеция.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5 - 6 лет»

Стр.63-64

Учить:

- отгадывать математическую загадку;

- писать число 10;

- выкладывать из счетных палочек трапецию;

- рисовать трапецию в тетради в клетку;

- находить различия в двух похожих рисунках;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Знакомить:

-с числом 10;

- геометрической фигурой - трапецией.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

1. Игра «Отгадай загадку».

2. Ознакомление с числом 10.

3. Физкультминутка со стульчиками.

4. Трапеция из счетных палочек.

5. Рисование трапеции.

6. Игра «Будь внимательным».

7. Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1. Работа в тетрадях.

2. Игра на классификацию с мячом «Живое – неживое».

3. Занимательные диктанты.

4. Упражнения на развитие мелкой моторики.

Измерение роста всех членов семьи, сравнивание роста ребенка и взрослого.

Февраль

1.

Дни благодарности и доброты

Занятие №20

Цифры от

1 до 10.

Состав числа 10.

Круг, трапеция, треугольник, квадрат.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5- 6 лет»

Стр. 65-66

Закреплять:

-умение писать цифры от 1 до 10;

- знания о геометрических фигурах: трапеции, круге, квадрате, треугольнике.

Учить:

- понимать отношения между числами;

- составлять число 10 из двух меньших чисел;

- решать логическую задачу на установление закономерностей;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

1. Отгадывание загадки, письмо цифр.

2. Игра «Запиши пропущенную цифру».

3. Физкультминутка.

4. Игра «Примеров много, а ответ один».

5. Игра «Дорисуй недостающие фигуры».

6. Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1. Работа с календарем.
2. Игровое упражнение «Вверху и внизу».

4. Логические задания «Найди ошибку».

5. Игра «Четвертый лишний».

6. Упражнение на развитие мелкой моторики.

Работа в тетрадях: запись цифр

4, 5, 6.

2.

Мы жители земли Мордовской

Занятие №21

Решение задач.

Ознакомление с названием месяца – февраль.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5 - 6 лет»

Стр.66-69

Учить:

-решать задачи, записывать решение;

- отгадывать математические загадки, соотносить число и цифру;

- пользоваться знаками + , - ;

- рисовать в тетради в клетку кораблик;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Знакомитс название месяца - февраль.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

1. Игра «Составь задачу, запиши решение».

2. Игра «Кто отгадывал загадку?»

3. Ознакомление с названием месяца –февраль.

4. Физкультминутка.

5. Игра «Помоги зверюшкам написать знаки».

6. Игра «Рисуем кораблик».

7. Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1. Д/и «Убираем цифры», «Отгадай, кто, где стоит», «Четвертый лишний».

2. Беседа «Рассуждение».

3. Рассматривание книг по занимательной математике.

4. Упражнения на развитие мелкой моторики.

Дидактическая интерактивная математическая игра

«Мой край родимый»

3.

День защитника Отечества. Военные профессии.

Занятие №22

Решение задач на сложение и вычитание.

Порядковый счет.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5 - 6 лет»

Стр. 69-71

Учить:

- отгадывать математические загадки, записывать решение с помощью цифр и математических знаков, читать запись;

- решать логическую задачу на анализ и синтез;

- выкладывать из счетных палочек геометрические фигуры, символические изображения предметов (дом, елку, лодку);

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

Упражнять в количественном и порядковом счете, отвечать на вопросы: сколько? на котором по счету месте?

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

1. Игра «Отгадай загадку».

2. Физкультминутка с пальчиками.

3. Игра «Считай раскрашивай».

4. Задания со счетными палочками.

5. Игра «Закрась правильно».
6. Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1. Чтение сказки «Пятая история о проволочке».

2. Повторение фигур.

3. Закрепление навыков обратного счета в пределах первого десятка от любого числа.

4. Решение задач на сложение.

5. Упражнение на развитие мелкой моторики: выкладывание из мозаики геометрических узоров.

Работа в тетрадях (рисуем по клеткам)

4.

Неделя безопасности

Занятие №23

Решение примеров на сложение и вычитание.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5 - 6 лет»

Стр.71-73

Учить:

- решать примеры на сложение и вычитание;

- составлять числа 7, 8, 9, 10 из двух меньших чисел;

- различать понятия «влево», «вправо», «вперед», «назад»; учить двигаться в указанных направлениях;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Способствовать развитию графических навыков – рисование машины.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

1. Игра «Где пять?»

2. Игра «Дорисуй правильно».

3. Физкультминутка «Слушай, делай».

4. Игра «Отгадай загадку».

5. Игра «Рисуем машину».

6. Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1. Упражнение в назывании дней недели.

2. Упражнения на развитие мелкой моторики: лепка цифр, повторение знакомых пальчиковых гимнастик.

Печатание в тетрадях примеров на сложение.

Март

1.

Мамин праздник

Занятие №24

Установление соответствия между цифрой и количеством предметов, знаки

« < , > ».

Дни недели.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5 - 6 лет»

Учить:

- устанавливать соответствие между цифрой и количеством предметов;

- пользоваться знаками < , >;

- решать логическую загадку на установление закономерностей.

Закреплять знания о днях неделях.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

1. Игра «Считай и рисуй».

2. Игра «Помоги написать знаки».

3. Физкультминутка.

4. Игра «Узнай, какой день недели».

5. Игра «Кто в каком домике живет?»

6. Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1.Повторение с детьми последовательности дней недели, их названий.

2.Д/и «Числовой ряд», «Чья неделька быстрее соберется», «Считай и рисуй».

3. Упражнение на развитие мелкой моторики: повторение знакомых пальчиковых игр.

Работа в тетрадях (рисуем по клеткам)

2.

Транспорт

Занятие №25

Решение задач на сложение и вычитание.

Ознакомление с названием месяца – март.

Четырехугольник, шестиугольник.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5 - 6 лет»

Стр.75-77

Учить:

-составлять задачи на сложение и вычитание;

- решать логическую задачу на сходство и различие;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

-записывать и читать запись.

Знакомитьс названием месяца – март.

Закреплять:

-знания о зимних месяцах (декабрь, январь, февраль);

- навыки самоконтроля и самооценки.

1. Игра «Составь задачу».

2. Игра «Составь задачу».

3. Физкультминутка «Ждут нас быстрые ракеты».

4. Ознакомление с названием месяца –март.

5. Игра «Раскрась лишнюю фигуру».

6. Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1. Д/и «Волшебный мешочек», «Что сначала, что потом».

2. Игры на классификацию.

3. Беседа о геометрических фигурах.

4. Решение задач на сложение.

5. Упражнения на развитие мелкой моторики.

Консультация для родителей «Как научить ребенка определять время»

3.

Весна-красавица!

Растения, кустарники, деревья

Занятие №26

Решение задач на вычитание.

Большой, поменьше, самый маленький.

Треугольник.

Части суток.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5 - 6 лет»

Стр.77-78

Учить:

- отгадывать математическую загадку, записывать решение;

- читать запись;

- устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

- рисовать символическое изображение кошки из треугольников в тетради в клетку;

- использовать в речи определения «большой», «поменьше», «самый маленький»;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Закреплятьзнания о последовательности частей суток (утро, день, вечер, ночь).

Способствоватьразвитию глазомера.

1. Игра «Отгадай загадку».

2. Игра «Исправь ошибку художника».

3. Физкультминутка.

4. Игра «Напиши правильно».

5. Игра «Рисуем кошку из треугольников».

6. Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1. Д/и «Сколько? Какой?»

2. Беседа «Что такое порядок».

3. Рассказ – беседа «Братья – месяцы».

4. Разбор ситуаций на действие деление.

5. Занимательные задания с магнитными цифрами.

Штриховка геометрических фигур.

4.

Культура и народные традиции. Национальные праздники

Занятие №27

Решение задачи.

Дни недели, времена года.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5 - 6 лет»

Стр.79-81

Учить:

-отгадывать математическую загадку, записывать решение;

-загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические образы, лежащие в основе загадки;

- читать запись задачи;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- развивать мышление.

Закреплятьнавыки порядкового счета, правильно отвечать на вопросы: сколько? какой по счету?

1. Игра «Кого боится зайка».

2. Игра «Реши задачу».

3. Физкультминутка «Назови скорее».

4. Игра «Отгадай загадки».

5. Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1. Повторение с детьми последовательности дней недели, их названий.

Повторение с детьми названий и признаков времён года.

5.

В мире театра

Занятие №28

Решение математической загадки.

Сложение числа 10 из 2х меньших.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5 - 6 лет»

Стр.81-83

Учить:

- отгадывать математическую загадку, записывать решение, читать запись;

- решать логическую задачу на анализ и синтез;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Закреплять:

-умение составлять число 10 из двух меньших;

- понятия «левый верхний / нижний угол», «правый верхний / нижний угол», «середина».

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

1. Игра «Отгадай загадку».

2. Игра «Дорисуй цветы».

3. Физкультминутка.

4. Игра «Рисуем картину».

5. Игра «Найди и раскрась».

6. Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1. Д/и «Назови соседей», «Четвертый лишний».

2. Игры с магнитными цифрами.

3. Упражнение в назывании дней недели.

4.Игровое упражнение «Закончи предложение».

Работа в тетради: рисуем по клеточкам

Апрель

1.

Весна.

Перелетные птицы.

Занятие №29

Решение задач.

Ознакомление с названием месяца – апрель.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5- 6 лет»

Стр.83-84

Учить:

-составлять задачи, записывать и читать запись;

-решать логическую задачу на установление соответствия;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Знакомитьс название месяца – апрель.

Закреплять:

-знания о первом месяце весны – марте;

-о геометрических фигурах: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

1. Игра «Составь и реши задачу».

2. Игра «Дорисуй правильно».

3. Физкультминутка.

4. Ознакомление с названием месяца – апрель.

5. Игра «Дорисуй недостающую фигуру».

6. Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1. Д/и «Выложи сам», «Считай – не ошибись».

2. Работа с календарем.

3. Игровое упражнение «Вверху и внизу».

4. Логические задания «Найди ошибку».

5. Игра «Четвертый лишний».

6. Игры на развитие мелкой моторики.

Выполнение заданий в рабочих тетрадях по закреплению арифметических действий на сложение и вычитание.

2.

Тайна космоса

Занятие №30

Порядковый счет, решение математической загадки.

Рисование предмета из заданных фигур.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5- 6 лет»

Стр.85-87

Упражнятьв различении количественного и порядкового счета.

Учить:

- отвечать на вопросы: сколько? на каком по счету месте?;

- рисовать лягушку в тетради в клетку;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Закреплять:

- умение отгадывать математическую загадку, записывать и читать запись;

- умение ориентироваться относительно себя, другого лица.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

1. Игра «Что растет на нашей грядке».

2. Игра «Отгадай загадку».

3. Физкультминутка.

4. Игра «Нарисуй правильно».

5. Игра «Рисуем лягушку».

6. Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

1. Д/и «Где чей домик?», «Путаница», «Наведи порядок».

2. Игровое упражнение «Вверху – внизу».

3. Игры на сериацию по размеру (высота).

4. Упражнения на развитие мелкой моторики.

Упражнять в записи цифры 8 в тетрадях.

3.

День Земли.

Труд людей весной.

Занятие №31

Порядковый счет, сложение числа 10 из 2х меньших.

Геометрические фигуры. Дорисовка предмета.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5- 6 лет»

Стр.87-88

Закреплять:

- навыки порядкового и количественного счета;

- умение правильно отвечать на вопросы: сколько? на каком по счету месте?

Продолжатьучить:

- составлять число 10 из двух меньших чисел, записывать результаты составления;

- выкладывать из счетных палочек символические изображения предметов (дом, елка, лодка);

- решать логическую задачу на анализ и синтез;

- видеть геометрические фигуры в символическом изображении рыбки;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

1. Игра «Кто за кем?»

2. Игра «Дорисуй цветок»

3. Физкультминутка.

4. Игра «Закрась правильно».

5. Работа со счетными палочками

6. Самоконтроль и самооценка выполненной работы

1. Д/и «Где они живут», «Чудесный мешочек».

2. Игровое упражнение «Спереди – сзади».

3.Игра на классификацию с мячом «Живое – неживое».

4.Лепка цифр из пластилина

5. Занимательные диктанты.

Консультация для родителей «Учим ребенка ориентироваться в пространстве»

4.

Книжкина неделя

Занятие №32

Решение задач, примеров.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5 - 6 лет»

Стр.88-91

Учитьпонимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

Формироватьнавыки самоконтроля и самооценки.

1.Игра «Составь задачу»

2.Игра «Считай, записывай»

3.Повторение стихотворений о цифрах

4.Физкультминутка.

5. Ознакомление с названием месяца-май.

5.Игра «Кто такой пример решал?».

6.Самоконтроль и самооценка выполненной работы

1.Д\и «Убираем цифры», «Отгадай, кто где стоит», «Четвертый лишний».

2.Беседа «Рассуждение».

3. Рассматривание книг по занимательной математике.

4. Разбор ситуаций на действие деление.

5. Упражнения на развитие мелкой моторики.

Составление и решение задач на сложение и вычитание.

Май

1.

День Победы

Занятие №33

Повторение.

Ознакомление с названием месяца – май.

Закрепление знаний о весенних месяцах.

Колесникова Е.В.

«Математика для детей 5 - 6 лет»

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

Ознакомление с названием месяца - май

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

1.Игра «Составь задачу»

2.Игра «Считай, записывай»

3.Повторение стихотворений о цифрах

4.Физкультминутка.

5. Ознакомление с названием месяца-май.

5.Игра «Кто такой пример решал?».

6.Самоконтроль и самооценка выполненной работы

1.Д\и «Четвертый лишний».

2. Рассматривание книг по занимательной математике.

3. Упражнения на развитие мелкой моторики.

4. Повторение с детьми последовательности дней недели, их названий; времен года.

Задачи на логику для детей 6-7 лет

2.

Цветущая весна. Насекомые

Занятие №34

Итоговое занятие

3.

Мониторинг

4.

Мониторинг