Тема: «Трудолюбие и лень».
Форма занятия: тематическое занятие.
Цель: Формирование знаний о понятиях «Трудолюбие» и «Лень».
Задачи:
Образовательные: изучить понятие «Трудолюбие», «Лень», научить выделять в сказке положительные поступки героев и отрицательные.
Развивающие: способствовать развитию внимания, памяти , логического мышления, связной речи;
Воспитательные: воспитывать интерес к труду, самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.
Методы и приёмы: словесные (объяснение, чтение художественной литературы, наводящие вопросы); наглядные (презентация с иллюстрациями, сказка).
Оборудование:Проектор, доска, компьютер, презентация «Трудолюбие и лень», сказка Колосок. Сказка про Круть и Верть .
Предварительная работа: беседа «Что такое трудолюбие и лень?»
Этапы НОД Задачи, время | Деятельность педагога | Деятельность детей |
Организационный Этап: | Воспитатель задает вопросы, мотивирует детей на занятие: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел. Милочка-копилочка принесла вам пословицы, давайте посмотрим какие? | Отвечают на вопросы воспитателя. |
Этап постановки проблемы: | Просмотр презентации. Без труда не вынешь и рыбку из пруда. Какие труды, такие и плоды. Без труда нет плода. Воспитатель задает вопросы: Вам знакомы эти поговорки? О чем все эти поговорки? Правильно, эти поговорке о трудолюбии. А кто знает, что такое трудолюбие? | Слушают воспитателя, отвечают на вопросы. Смотрят презентацию. |
Этап практического решения проблемы | Трудолюбие-это когда человек любит трудиться ,усердно выполняет свою работу и не ленится. Если мы не будет трудиться, то не получим то, чего хотим. В каждую вещь вложен труд людей. Надо трудиться усердно, так как от того, как вы трудитесь будет зависеть, что у вас в итоге получится. А что такое лень? Лень-это нежелание трудиться, что-то делать. Ленивый человек никому не нужен, а трудолюбивый никогда не пропадает и всегда будет востребован. Физкультминутка Мы решили на зиму сделать заготовки, И за дело всей семьей принялись так ловко. Сок из яблок выжимали, виноград руками жали. Хрен давили на поднос,зажимали крепко нос. Из моркови сок нажали, по стакану выпивали. От воды укроп отжали, на кусочки нарезали. Баклажаны отварили,на поднос мы положили, Грузом их слегка прижали,чтобы горький сок отдали. Все трудились, не ленились,ну а после веселились. Просмотр сказки Колосок. Сказка про Круть и Верть Воспитатель задает вопросы к сказке: Кто главные герои этой сказки? Как звали петушка?(голосистое горлышко) Как звали мышат?( Круть и Верть) Кого в сказке можно назвать трудолюбивым? Почему? Кого можно назвать лентяем? Почему? Почему Петушок не стал делиться пирогами с мышатами? Мышата поняли свою вину? | Отвечают на вопросы воспитателя, смотрят презентацию. Выполняют физкультминутку. Смотрят сказку, отвечают на вопросы. |
Заключительный этап: | Воспитатель задает вопросы, подводит итоги занятия: Что такое трудолюбие? Что такое лень? Лучше быть трудолюбивым или лентяем? Почему? | Отвечают на вопросы воспитателя. |
