Формирование функциональной грамотности на занятиях по физической культуре
Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA (The Programme for International Student Assessment,). Осуществляется Организацией экономического сотрудничества и развития (Organization for Economic Cooperation and Development, OECD).
Изучается уровень грамотности учащихся их способность применять на практике полученные знания и навыки.
Задачи занятия по физической культуре многогранны: оздоровительная, образовательная , воспитательная, развивающая. Наряду с ними появляется и становится актуальной еще одна задача - формирование: функциональной грамотности на уроках физической культуры?
Как же это осуществить:
Метод кластера — представляет собой способ графического представления материала и позволяет сделать наглядным результат мыслительного процесса при изучении или обобщении какой-либо темы.
Этот прием развивает у детей умение формирования собственного мнения на основе опыта и наблюдения, формулировать вопросы, находить главное, проводить аналогии, сравнивать и анализировать, содействует самообразованию, активизирует учебную деятельность. Учащимся предлагается работать в паре, группе. Ребята составляют кластер по темам: «ЗОЖ», «Профилактика ОРВИ», «Предупреждение развития сколиоза, плоскостопия», «Профилактика травматизма на занятиях по физической культуре», «Правила здорового питания», и в конце делают вывод, как видят решение этой проблемы.
На начальном этапе мониторинга функциональной грамотности, предлагаем вашему вниманию, пример заданий, по диагностике функциональной грамотности область физическое развитие.
Тесты по технике безопасности на уроках физической культуры
1.На гимнастических снарядах можно заниматься:
а) самостоятельно б) если рядом есть одноклассники в) под руководством учителя
2.Во время выполнения акробатических упражнений :
а) можно помогать друг другу б) не мешать друг другу
3.Во время бега на разные дистанции можно:
а) двигаться по прямой линии, чтобы ни с кем не столкнуться
б) перебегать дорожку, если рядом никого нет
4.По стадиону бегают:
а) по часовой стрелке б) против часовой стрелки в) кому как удобно
5. Мяч можно метать:
а) с разрешения учителя б) после сбора инвентаря в) как почувствуешь себя готовым
6. На уроках лыжной подготовки :
а) лыжи несут, кому как удобно б) вертикально на плече в) по диагонали под рукой, носками вниз
7.Передвигаясь по дистанции:
а) можно останавливаться, разговаривать друг с другом
б) не обгонять впереди идущего лыжника, держать дистанцию
в) не останавливаться и не стоять на месте спуска с горы
6. Как правильно вести себя при падении:
а) подняться и освободить трассу, падать на бок, не выносить палки вперед
б) вынести палки вперед, постараться опереться на них и затормозить
Тесты по теоретическим сведениям
1 Закаливающие процедуры следует начинать с обливания …?
а) горячей водой; б) теплой водой; в) водой, имеющей температуру тела;
г) прохладной водой.
2 Каким требованиям должна отвечать спортивная обувь?
а) иметь вес до 300 г; б) соответствовать цвету костюма;
в) иметь узкий длинный носок; г) соответствовать виду спорта.
3 С какой периодичностью следует стирать спортивную
одежду, прилегающую к телу?
а) каждый день; б) после каждой тренировки; в) один раз в месяц;
г) один раз в 10 дней.
4 В чем главное назначение спортивной одежды?
а) защищать тело человека от неблагоприятных воздействий внешней среды;
б) поражать одноклассников и учителей цветом, фасоном;
в) подчеркивать индивидуальные особенности телосложения спортсмена;
г) рекламировать товары массового потребления известных фирм.
5 Какова цель утренней гимнастики?
а) вовремя успеть на первый урок в школе; б) совершенствовать силу воли;
в) выступить на Олимпийских играх; г) ускорить полное пробуждение организма.
6 Физкультминутка это…?
а) способ преодоления утомления; б) возможность прервать урок;
в) время для общения с одноклассниками; г) спортивный праздник.
7 Что делать при ушибе?
а) намазать ушибленное место мазью; б) положить холодный компресс;
в) перевязать ушибленное место бинтом; г) намазать ушибленное место йодом.
8 Под осанкой понимается…
а) привычное положение тела, когда человек сидит, стоит и передвигается;
б) силуэт человека; в) привычка к определённым позам;
г) качество позвоночника, обеспечивающее хорошее самочувствие и настроение.
9 Что такое режим дня?
а) выполнение поручений учителя; б) подготовка домашних заданий;
в) распределении основных дел в течение всего дня;
г) завтрак, обед и ужин каждый день в одно и тоже время.
10 Сколько и какие команды даются для бега с низкого старта?
а) две команды – «Становись!» и «Марш!»; б) три команды – «На старт!», «Внимание!», «Марш!».;
в) две команды – «На старт!» и «Марш!» г) две команды – «Внимание!», «Марш!».
11 В какой стране зародились Олимпийские игры?
а) в России.; б) в Англии; в) в Греции; г) в Италии.
12 Что такое физическая культура?
а) регулярные занятия физическими упражнениями, играми и спортом;
б) прогулка на свежем воздухе; в) культура движений; г) выполнение упражнений.
Процесс вооружения занимающихся конкретными знаниями, умениями и навыками необходимо направлять в каждом занятии так, чтобы он оказывал положительное влияние на развитие интеллектуальных и волевых качеств, последовательное формирование функциональной грамотности в конечном счете, достаточно прочных убеждений в области двигательной деятельности.
