Рабочая программа по биологии

Согласовано:

методист Л.Н.Скоблик

«____»____________20____г.

_________________________

Рассмотрено на заседании цикловой комиссии

________Н.Н.Савина

Утверждаю:

зам. директора по УПР

З.Р.Киньябулатова

«____»_________20___г.

1.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

1.1.

Область применения примерной программы

4

1.2.

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы

4

1.3.

Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной

дисциплины

4

1.4.

Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины

5

2.

СТРУКТУРА и содержание общеобразовательной ДИСЦИПЛИНЫ

7

2.1.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

7

2.2.

Тематический план и содержание учебной дисциплины Биология

8

3.

условия реализации общеобразовательной дисциплины

11

3.1.

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

11

3.2.

Информационное обеспечение обучения

11

4.

Контроль и оценка результатов Освоения общеобразовательной

дисциплины

12

Код

Наименование результата обучения

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

ОК 3

Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

ОК 5

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личного развития.

ОК 6

Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочения, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7

Самостоятельно определять задачи профессионального и личного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 8

Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК 9

Уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям.

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

108

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

72

в том числе:

лабораторные работы

6

практические занятия

4

контрольные работы

1

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

36

Тематика внеурочной самостоятельной работы

8

Итоговая аттестация в форме диф.зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Клетка – единица живого

22

Введение.

Объект изучения биологии – живая природа. Основные признаки живого. Многообразие живых организмов. Уровневая организация живого. Методы изучения живой природы. Значение биологии.

2

1

Тема 1. Химический состав клетки

Неорганические соединения летки. Углеводы. Липиды. Белки. Строение белков. Функции белков. Нуклеиновые кислоты. АТФ и другие органические соединения клетки.

4

2

Лабораторная работа 1.Активность фермента каталазы в животных и растительных тканях.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Сочинение «Что я знаю о биологии?»

6

Тема 2. Структура и функции клетки

Клетка – элементарная единица живого. Цитоплазма. Мембранные органоиды клетки. Ядро. Прокариоты и эукариоты.

2

2

Лабораторная работа 2.Плазмолиз и деплазмолиз в клетках кожицы лука.

2

2

Лабораторная работа 3.Строение растительной, животной, грибной и бактериальной клеток под микроскопом.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка к практической работе (обзор сайтов). Оформление отчета. Реферат с презентацией «История развития клеточной теории».

6

2

Тема 3. Обеспечение клеток энергией

Обмен веществ. Фотосинтез. Преобразование энергии света в энергию химических связей. Обеспечение клеток энергией за счет окисления органических веществ без участия кислорода. Биологическое окисление при участии кислорода.

4

2

Тема 4. Наследственная информация и реализация ее в клетке

Генетическая информация. Удвоение ДНК. Синтез РНК по матрице ДНК. Генетический код. Биосинтез белков. Регуляция работы генов у бактерий. Регуляция работы генов у эукариот. Вирусы. Генная и клеточная инженерия.

4

Раздел 2.

Размножение и развитие организмов.

5

Тема 5. Размножение организмов

Бесполое и половое размножение. Деление клетки. Митоз. Мейоз. Образование половых клеток. Оплодотворение.

3

2

Тема 6. Индивидуальное развитие организмов

Зародышевое развитие организмов. Постэмбриональное развитие. Дифференцировка клеток. Развитие взрослого организма.

2

2

Раздел 3

Основы генетики и селекции

15

Тема 7. Основные закономерности наследственности

Моногибридное скрещивание. Первый и второй законы Менделя. Генотип и фенотип. Решение генетических задач. Дигибридное скрещивание. Третий закон Менделя. Сцепленное наследование генов. Отношения ген – признак. Внеядерная наследственность. Взаимодействие генотипа и среды при формировании признака. Генетические основы поведения.

4

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка к практическим работам (обзор сайтов), оформление отчетов по практическим работам. Написание рефератов «Жизнь и научное творчество Г. Менделя», «Трагическая судьба Н. И. Вавилова», «Почему я похож на папу?»

8

Тема 8. Основные закономерности изменчивости

Модификационная изменчивость. Комбинативная изменчивость. Мутационная изменчивость. Наследственная изменчивость человека. Лечение и предупреждение некоторых наследственных болезней человека.

5

2

Тема 9. Генетика и селекция

Одомашнивание как начальный этап селекции. Методы селекции. Успехи селекции.

4

2

Контрольная работа

2

Раздел 4

Эволюция

16

Тема 10. Свидетельства эволюции

Возникновение и развитие эволюционной биологии. Молекулярные свидетельства эволюции. Морфологические и эмбриологические свидетельства эволюции. Палеонтологические и биогеографические свидетельства эволюции.

2

2

Тема 11. Факторы эволюции

Популяционная структура вида. Наследственная изменчивость – исходный материал для эволюции. Направленные и случайные изменения генофондов в ряду поколений. Формы естественного отбора. Возникновение адаптаций в результате естественного отбора. Видообразование. Прямые наблюдения процесса эволюции. Макроэволюция.

4

Лабораторная работа 4.Морфологические особенности растений различных видов.

2

2

Лабораторная работа 5.Изменчивость организмов

2

Лабораторная работа 6.Приспособленность организмов к среде обитания. Ароморфозы у растений.

2

Тема 12. Возникновение и развитие жизни на Земле

Современные представления о возникновении жизни. Основные этапы развития жизни. Развитие жизни в криптозе. Развитие жизни в палеозое. Развитие жизни в мезозое. Развитие жизни в кайнозое. Многообразие органического мира.

2

2

Тема 13. Происхождение человека

Положение человека в системе живого мира. Предки человека. Первые представители рода Homo. Появление человека разумного. Факторы эволюции человека. Эволюция современного человека.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Обзор сайтов. Создание подборки учебных фильмов «Жизнь замечательных людей» (о Линнее, Ламарке, Дарвине и др. ученых), «Вид и видообразование», «Эволюция: вчера, сегодня, завтра».

8

Раздел 5 Экосистемы

14

2

Тема 14. Организмы и окружающая среда

Взаимоотношения организма и среды. Популяция в экосистеме. Экологическая ниша и межвидовые отношения. Сообщества и экосистемы. Экосистема: устройство и динамика. Биоценоз и биогеоценоз. Влияние человека на экосистемы.

2

2

Практическая работа 1.Оценка влияния температуры воздуха на человека.

1

Практическая работа 2. Аквариум как модель экосистемы

1

Тема 15. Биосфера

Биосфера и биомы. Живое вещество и биогеохимические круговороты в биосфере. Биосфера и человек.

2

2

Практическая работа 3.Сравнительная характеристика природных и нарушенных экосистем.

2

2

Тема 16. Биологические основы охраны природы

Охрана видов и популяций. Охрана экосистем. Биологический мониторинг.

2

2

Практическая работа 4.Определение качества воды водоема.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка к практическому занятию (обзор сайтов), оформление отчетов по практическому занятию. Подготовка к дифференцированному зачету.

8

Дифференцированный зачет.

2

Максимальная нагрузка:

108

в том числе:

Обязательная нагрузка

72

Самостоятельная работа

36

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоенные умения:

объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека; влияние мутагенов на растения, животных и человека; причины и факторы эволюции, изменяемость видов; нарушения в развитии организмов, мутации и их значение в возникновении наследственных заболеваний;

решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания; описывать особенности видов по морфологическому критерию;

выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно);

сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных; процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы и обобщения на основе сравнения и анализа;

анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности, происхождении жизни и человека;

находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебниках, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах сети Интернет) и критически ее оценивать.

Усвоенные знания:

основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной теории, эволюционного учения, законы Г. Менделя, закономерностей изменчивости и наследственности;

строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и хромосом;

сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирование  приспособленности, происхождение видов, круговорот веществ и превращение энергии в клетке, организме;

вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие биологической науки;

биологическую терминологию и символику.

В результате устных опросов.

В результате практических работ.

В результате наблюдений в практических работах.

В результате практических работ.

В результате наблюдений.

В результате защиты рефератов и презентаций.

В результате устных опросов и тестов.

В результате практических работ.

В результате устных и письменных опросов и тестов.

В результате защиты рефератов и презентаций.

В результате опросов и тестов.