Что может быть милей,
Бесценного родного края? (роль имен прилагательных в речи)
№ | Действия учителя | Действия учеников | время |
1. | Поздоровалась. Представилась | Садятся | |
2. | Ребята, предлагаю посмотреть небольшой видеоролик (показ ролика об улицах Кургана, песня Ю.Антонова «Есть улицы центральные» только первый куплет) | Смотрят | 2 мин. |
Конечно, вам знакомы те места, которые вы сейчас увидели на слайдах. Все мы любим гулять по улицам нашего города, любим отдыхать в парках, скверах, любуемся новыми современными зданиями, хотим, чтобы наш город становился красивее, лучше, чище. | Слушают | ||
С помощью какой части речи описывает улицы в своей песне Ю.Антонов? Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке? - А к концу урока мы создадим коллаж, состоящий из ваших работ. Ребята, будьте активны, ведь за свои ответы вы будете получать части одной картинки, которую все вместе сможем собрать в конце урока. | Отвечают (имя прилагательное) О имени прилагательном, нашем родном городе | ||
3. | Ребята, предлагаю вам провести лингвистический эксперимент. Возьмите лист, который так и называется «Лингвистический эксперимент». Вам необходимо распространить текст именами прилагательными. Пропишите имена прилагательные в тексте там, где вы посчитаете нужным. Работайте все вместе, тогда выполнение задания будет интересным и увлекательным. В далекие курганцы собирались на ярмарки четыре раза в год. Большой и богатой была Рождественская ярмарка. И чего только не было на красочной богатой ярмарке! Теплые шубы, добротные валенки, новенькие горшки. Здесь можно было увидеть спектакль балаганного театра, порезвиться с веселым Петрушкой, отведать вкусных пряников. - Ребята, сравните свой текст с оригиналом. Не правда ли, красивая картина представилась нам? - Сделайте вывод о роли прилагательных в тексте? - Действительно, Имя прилагательное – очень значимая часть речи в русском языке. Она дает предмету качественную характеристику, делает текст более информативным, ярким, насыщенным, образным. | Записывают прилагательные в текст В годы курганцы собирались на ярмарки четыре раза в год. Была Рождественская ярмарка. И чего только не было на ярмарке! Шубы, валенки, горшки. Здесь можно было увидеть спектакль театра, порезвиться с Петрушкой, отведать пряников. Зачитывают тексты Сравнивают свои тексты с текстом на слайде Отвечают на вопрос | 3 мин. 2 мин. |
4 | - Как вы думаете, какова тема нашего урока? (Роль имен прилагательных в речи) -Исходя из темы, постарайтесь определить цели нашего урока, продолжив предложения на слайде: Повторить изученное … Определить роль…….в речи Создать текст, используя … | Отвечают Формулируют цели Прописывают тему | 1 мин. |
5 | - Ребята, не смотря на то, что наш городок небольшой, но в нем очень много достопримечательностей. Некоторые из них я вам предлагаю описать. Ваша задача украсить текст, вернув внего пропавшие имена прилагательные, используя слова для справок. И еще вы должны определить, какой объект нашего города описан в тексте, выбрав из предложенных картинок нужную. И подумайте, какова роль прилагательных в вашем тексте? 1 команда (филармония) Трудно представить себе Курган без прекрасного белоснежного дворца, возвышающегося над рекой Тобол. Это здание является одной из главных достопримечательностей города. Большой и камерный залы, огромная сцена и оркестровая яма сделали возможным проведение концертов самых известных оркестров, хоровых и хореографических коллективов. (роль прилагательных: описание здания) 2 команда (Ледовая арена «Юность») Это спортивное сооружение было открыто в декабре 2010 года. Здесь проходят как хоккейные матчи, так и чемпионаты по фигурному катанию. Ежедневно доступно массовое катание на коньках, для всех желающих открыт тренажерный зал. (роль прилагательных: назначение функционирования помещения) 3 команда (Мемориал погибшим в локальных войнах) Мемориал был открыт 23 сентября 2000 года. Спускающийся с горы раненый солдат за секунду до своего падения из последних сил удерживает автомат… У подножия памятника – Вечный огонь, рядом – чугунные плиты, на которых отлиты более 200 фамилий тех, кто отдал свою жизнь, защищая честь любимой родины в локальных войнах. (роль прилагательных: описание памятника, создание эмоционального настроя текста, передача чувств человека) 4 команда (центральный парк культуры и отдыха) Это одно из любимейших мест для прогулок и проведения праздников. Великолепные цветы, волшебные фонтаны, красивый водоем, маленький мостик для влюбленных делают отдых приятным. Парк украшают скульптуры «Русалка», «Нептун», декоративная композиция «Древнерусские воины». (роль прилагательных: создание положительных эмоций) | Работают с текстом «Пропавшие имена прилагательные» 1 команда Трудно представить себе Курган без____________ ___________ дворца, возвышающегося над рекой Тобол. Это здание является одной из ______________ достопримечательностей города. ___________ и __________ залы, ___________ сцена и __________ яма сделали возможным проведение концертов _____________ оркестров, ________ и ______________ коллективов. (Слова для справок: камерный, хоровой, прекрасный, большой, хореографический, самый известный, белоснежный, огромный, оркестровый, главный) 2 команда Это __________сооружение было открыто в декабре 2010 года. Здесь проходят как ________ матчи, так и чемпионаты по ______________ катанию. Ежедневно доступно __________ катание на коньках, для всех желающих открыт __________зал. (Слова для справок: тренажерный, фигурный, спортивный, хоккейный, массовый) 3 команда Мемориал был открыт 23 сентября 2000 года. Спускающийся с горы ___________ солдат за секунду до своего падения из _________сил удерживает автомат… У подножия памятника – ________ огонь, рядом – ______ плиты, на которых отлиты более 200 фамилий тех, кто отдал свою жизнь, защищая честь ________ родины в __________ войнах. (слова для справок: чугунный, Вечный, локальный, последний, любимый, раненый) 4 команда Это одно из __________ мест для прогулок и проведения праздников. ___________цветы, _________ фонтаны, _________ водоем, ___________мостик для влюбленных делают отдых ___________. Парк украшают скульптуры «Русалка», «Нептун», ____________ композиция «_____________ воины». (слова для справок: Древнерусский, любимейший, маленький, декоративный, волшебный, великолепный, приятный) | 3 мин. 4 мин. |
- Ребята, команды по очереди будут зачитывать свои тексты, украшенные именами прилагательными, а все остальные должны внимательно слушать, чтобы назвать достопримечательность нашего города, описанную в тексте. Решите, кто будет зачитывать текст, кто разместит фото на доску, кто зачитает текст и разместит его рядом с вашей картинкой. | Ребята по очереди зачитывают тексты, размещают на листе ватмана | ||
6 | -Ребята, встаньте, пожалуйста, представьте, что мы гуляем по городу и восхищаемся всем, что видим вокруг себя, что даже захватывает дух. Я буду называть словосочетания, а вы должны услышанные имена прилагательные показать движениями: Широкая река Высокий дом Свежий воздух Счастливые люди Тихий вечер | Ребята показывают имена прилагательные | 1 мин. |
7 | -Ребята, мы побывали в прошлом, настоящем нашего города, а теперь давайте побываем в будущем. На ваших столах лежат облака мечты. Работая индивидуально, напишите на нем мини-сочинение «Наш город в будущем» (3-5 предложений). Вы можете описать облик нашего города, людей, памятники, может быть, себя. - Прочитайте командой все работы и выберите ту, которую считаете самой лучшей. -Зачитайте ее и прикрепите на доску. - Судя по вашим работам, в будущем наш город будет весьма привлекательным. - Ребята, если у кого-то есть желание разместить свое сочинение на коллаже, то вы можете подойти и сделать это. | Пишут мини-сочинение Обсуждают Зачитывают, прикрепляют | 4 минуты 3 минуты |
8 | -Ребята, чтобы выполнить следующее задание, нам нужно объединиться. Выйдите к доске те, кто заработал детали одной картинки. Расположите, пожалуйста, свои детали в соответствующем обведенном контуре. - Что у нас получилось? (герб города) -Какие цвета преобладают на гербе нашего города? (зеленый, синий и желтый) -Мне очень хочется узнать ваше настроение от урока, воспользовавшись цветами герба города Кургана. На слайде вы видите значение каждого цвета. Выберите тот орнамент, который соответствует вашему настроению. И украсьте этим орнаментом границы нашего коллажа. Зеленый – восторженное Желтый – светлое, радостное Синий – спокойное Черный – тревожное, грустное | Располагают детали Отвечают на вопросы | 2 мин. 2 мин. |
9 | -Посмотрите, какой замечательный коллаж у нас получился! (подхожу к коллажу и читаю стих Н.М.Языкова) Что может быть милей Бесценного родного края? Там солнце кажется светлей, Там радостней весна златая, Прохладней лёгкий ветерок, Душистее цветы, там холмы зеленее, Там сладостней звучит поток, Там соловей поёт звучнее. Там всё нас может восхищать, Там всё прекрасно, там всё мило. - Ребята, определите тему этого стихотворения (любовь к малой родине) - основную мысль (Нет ничего милее родного края) - С какой целью Николай Михайлович Языков | Слушают Отвечают на вопросы | 2 мин. |
10 | -Ребята, послушайте песню на слова зауральского поэта Геннадия Артамонова, насладитесь прекрасными стихотворными строчками и замечательной музыкой. - Спасибо за урок, мне было очень приятно с вами работать. | Слушают | 1 мин. |
.png)
