ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
«ЛУГАНСКОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЯСЛИ – САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 117 «ЛАДУШКИ»
«
Конспект
Брейн - ринга «Правознайка»
с детьми подготовительной к школе группы №6
«Барвинчата»
Подготовила: воспитатель Новосад Л.А.
Луганск, 2022
Задачи:
Учить детей видеть и слышать, пытливо вглядываться в мир, наблюдать этот мир и действовать в соответствии с законами жизни.
Обобщать, закреплять и углублять знания дошкольников о правах человека, полученные на занятиях по ознакомлению с окружающим миром и в повседневной жизни.
Развивать эмоционально-чувственную сферу личности дошкольников.
Способствовать развитию мышления, внимания, наблюдательности, нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников.
Ход:
- Ребята, сегодня мы проводим игру «Правознайка», где покажем свои знания и узнаем много интересного по очень важному и необходимому всем вопросу «Права и обязанности» детей.
- Давным- давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились главные вопросы:
- Что люди могут делать и чего не могут?
- Что они обязаны делать и чего не обязаны?
- На что они имеют права и на что не имеют?
Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превратилась бы в сплошной кошмар и неразбериху. И люди взялись за решение Главных Вопросов. И на свет появилась Всеобщая декларация прав человека.
На экране – картинка – декларация.
- Сегодня 4 команды знатоков выяснят, что такое ПРАВО, какие бывают права, умеем ли мы ими пользоваться? Знаем ли мы свои обязанности, умеем ли их соблюдать и применять?
- Итак, наши юные правоведы, мы открываем работу в Малой детской академии «Правознайка».
Музыка.
- Родители подарили всем нам – жизнь. Т вот такие мы – красивые, веселые, смелые, здоровые, дружные.
- Ребята, давайте возьмемся за руки: подарим друг другу тело и улыбку. А я вывешиваю знак: Право на жизнь, любовь, семью.
На мольберте открывается знак.
-У вас всех есть бейджики – что на них написано? Правильно, ваше имя. Каждый человек имеет право на свое имя. И мы с вами сами составили этот знак.
Воспитатель открывает и показывает знак.
Красный стол – назовите ваше имя ласково.
Синий стол – что обозначает ваше имя.
Желтый стол - назовите имя и отчество твоих родителей.
Зеленый стол – одинаковые имена девочек и мальчиков.
МОЛОДЦЫ- справились!!!
- А сейчас, уважаемые знатоки, ИГРА!
Звучит музыка.
- Капитаны каждой команды по очереди будут крутить юлу и определять задание для всех игроков.
- Приглашаем к игровому полю капитана команды красных.
Звучит музыка.
- Сектор №1 – «Логические задачи».
ВНИМАНИЕ!Задание первое: «Корректурные таблицы»
- Капитаны, выберите карточки для своей команды.
Дети вытягивают по одной карточке с силуэтным изображением животных (собака, лиса), птицы (воробей), насекомого (гусеница).
- Назовите, кто на них изображен?
Задание: На таблице отметьте фишкой представителей животного мира . относящейся к вашей картинке и назовите, где они живут.
Задание поняли? Приступайте: время 2 минуты.
Звучит музыка.
Материал к игре:
Набор картинок – силуэтов: собака, лиса, воробей, гусеница.
Корректурная таблица (Приложение №1)
Перечень картинок :
Домашние животные: корова – хлев, лошадь – конюшня, свинья – свинарник.
Дикие животные: медведь – берлога, волк – логово, белка- дупло.
Птицы: голубь- голубятня, скворец – скворечник, ласточка – гнездо.
Насекомые : муравей – муравейник, пчела- улей, жук-солдатик – кора.
Фишки.
- Назовите о каком праве шла речь в нашей игре? Верно, это право на жилье. Посмотрите знак.
Воспитатель открывает очередной знак, обозначающий право.
- А теперь внимание на экран: «Минутка интересного».
Жилища людей тоже бывают разные.
Презентация «Жилища людей» на экране.
Жилища людей тоже бывают разные:
- Жилища древних людей. Жилищем древнего человека могли быть пещера или землянка. Вид жилища зависел от климата, в котором человек жил и от материалов, которыми он обладал.
- Русская изба. Там, где есть леса, дома строят из бревен.
- Вигвам. Домик из веток. Если посетить далекую Америку, в индийских лесах можно увидеть низкие домики. Это настоящие домики, хотя там нет ни крыльца, ни углов. Местные индейцы строят их из гибких стволов, а сверху накрывают циновками. Вигвам можно переносить с места на место.
- Юрта. Складной дом. Монгольские пастухи, скотоводы, перегоняющие
по степи огромные стада, возят с собой это жилище из войлока.
- Иглу. Строят эскимосы, живущие за полярным кругом. Сделан он из больших снежных глыб. Мебель в доме тоже из снега.
- Чум. Если мы с вами будем путешествовать по северу России, где почти всегда лежит снег, то там мы увидим домики, похожие на колокольчики или пирамидки.
- Типи. Еще одно переносное жилище индийцев с очагом расположенным в центре. Типи имеют форму слегка наклоненного конусообразного шалаша из жердей, покрытых обработанными шкурами бизона и оленей.
- Дом на сваях. Новогвинейские папуасы и многие другие жители жарких стран селятся в домах на сваях. Это легкие жилища из бамбука , покрытые пальмовыми листьями, стоят так высоко, что им не страшны ни наводнения, ни хищники.
- На земле много творческих архитекторов, которые придумывают различные дома. Посмотрите, какие необычные дома есть у нас на планете.
- Снежный дом.
- Дом вверх ногами.
- Дом – корзина.
- Стеклянный дом.
- Дом – скала.
-А вот современные дома, которые строят сейчас.
- Продолжаем выполнять задания в секторе«Логические задачи»
Задание №2 – Разгадай ребус. Капитаны выбирайте ребус для своей команды .
Капитаны вытягивают по1 карте с изображением зашифрованного права.
Задание: Расшифруйте ребус и отметьте знаком какое это право.
После ответа детей открываются знаки: право на образование, право на медицину, право на отдых.
-Сектор «Логические задачи». Задание №3- игра «Собери право».
- Вам предложено 4 плаката, в центре изображен знак – обозначающий ПРАВО!
- Какое право у вас изображено?
Дети по очереди называют : право на образование, право на мед. обслуживание, право на отдых ,досуг; право на семью.
- Есть не только права, но и обязанности, которые мы должны знать и выполнять.
В конвертах лежат картинки, выберите относящиеся к вашему праву.
Обсудите в командах и выложите: на белые квадраты – права, на цветные квадраты – обязанности. Время – 2 минуты.
Звучит музыка.
После выполнения задания дети озвучивают свои плакаты.
-Задания в секторе «Логические задачи» выполнены. МОЛОДЦЫ!
- Внимание игра! Предлагаю капитанузеленыхпройти к игровому полю.
Звучит музыка.
-Сектор № 2 Фольклорная мозаика.
Задание №1. Угадайте какие права зашифрованы в пословицах.
Воспитатель зачитывает на каждую команду.
Грамоте учиться – всегда пригодиться. (Право на образование).
Под каким номером этот знак?
Здоровье за деньги не купишь. (Право на мед.обслуживание).
Под каким номером этот знак?
Делу время, а потехе час. (Право на отдых и досуг).
Под каким номером этот знак?
В гостях хорошо, а дома лучше. (Право на семью)
Задание №2. Вы знаете много пословиц. Предоставим слово девочкам.
Приложение №5.
Задание №3 – задание от экспертов о правах в загадках.
МОЛОДЦЫ, справились!
- Приглашается капитан команды синих –к игровому полю.
Звучит музыка
Сектор № 3 Литературный калейдоскоп.
- Кто расскажет от своей команды стихотворение, в котором говорится о праве?
Дети читают стихи.
- Внимание игра!
- Приглашается к игровому полю капитан команды желтых .
Звучит музыка
Сектор № 4 «Мозговой штурм»
Задание №1. Вопросы на 4 команды.
Город, в котором мы живем.
В каком квартале находится наш детский сад?
Кто такая Ирина Левченко?
Главный документ о правах детей?
Сколько прав записано в Конвенции?
Что такое право?
Что такое обязанность?
Назовите люди каких профессий отвечают за наши права?
Какое право нарушил медведь в сказке Рукавичка?
Какое право Колобка нарушено в сказке?
Какое право нарушила Снежная Королева?
Какое право нарушено в сказке «Золушка»?
- Главное пожелание и взрослым и детям – будьте здоровы!
Капитаны команд выберите по 2 карточки.
Внимание вопрос: А кто и как заботится о твоем здоровье?
Выставляется плакат.
Дети отвечают: Сам человек, родители, врачи.
А сейчас назовите, кто изображен на ваших картинках: повар, строитель,
писатель, художник, композитор (музыкант), клоун (актер), тренер.
Дети по очереди озвучивают свои иллюстрации.
Внимание, вопрос: За 2 минуты подумайте и скажите, как заботятся о твоем здоровье люди этих профессий?
МОЛОДЦЫ!
- Внимание: Экран!
Есть люди с ограниченными возможностями:
- Ребенок в коляске: что есть в городе в помощь? (Пандус).
-Ребенок в черных очках. (Звуковой светофор, собака-поводырь).
- Ребенок со слуховым аппаратом. (Слух. аппарат, шрифт Брайля).
- Дети без родителей. (Детский дом).
Вывешиваются новые знаки (все дети равны, особая забота о детях-инвалидах).
- Молодцы, ребята!!! Сегодня мы с вами закрепили знания о наших с вами правах.
