Тема: « Птички-невелички»
Вид НОД: классическое
Тип НОД: усвоение новых знаний и умений
Цель: помогать осваивать нетрадиционную технику рисования ладошками.
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков – развитие мелкой моторики рук.
Развитие психических процессов – развитие внимания, зрительного и слухового восприятия, мышления, всех компонентов речи.
Развитие личностных качеств – развитие радостного настроения, положительной эмоциональной реакции.
Обучающая – ознакомление детей с техникой рисования ладошкой. Формирование представлений различать части тела птички (голова, хвостик, крылья, клюв).
Воспитывающая – воспитание интереса к изобразительной деятельности.
Литературный ряд: «Птички-невелички»
Музыкальный ряд:
Зрительный ряд: птичка
Оборудование: краски, салфетки, лист бумаги А4, вода для смачивания рук.
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель __Батусова К. А.__________________________________________________________________________________
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Универсальные учебные действия |
Орг. момент | -К нам в гости прилетела птичка-невеличка. «Прилетела птичка, Птичка-невеличка, Все летела, все летела, Крыльями махала, На дорожку прилетела, Зернышки клевала.» | Радуются птичке. Слушают. | Развитие зрительного и слухового восприятия. |
Беседа | -Давайте поздороваемся с птичкой. Скажем здравствуй. -Посмотрите, как птичка летает. Летела, летела на головку села. -Какая птичка? Посмотрите какие у птички красивые перышки. Где у птички голова? Хвостик? Крылья? Посмотрите какой у нее маленький клювик. -Как птичка клюет зернышки? «клю-клю-клю» | Здороваемся. Смотрят как птичка летает. Осматривают и трогают птичку. Маленькая. Показывают голову, хвост, крылья. Показывают указательным пальцем одной руки стучим по ладошке другой руки. | Развитие внимания, зрительного и слухового восприятия. Развитие положительной эмоциональной реакции. |
Физминутка | -А теперь мы с вами полетаем как птички. -Расправляем ручки в стороны и машем ими. -Мы тоже птички, вот как мы умеем летать. | Встаем, выполняем действия вместе с воспитанием. | Включаться в выполнение движений. Вызвать интерес. |
Практическая часть | -Давайте, для нашей птички нарисуем подружек птичек-невеличек. -Рисовать будем ладошкой. Посмотрите. -Выбираем краску. Опускаем ладошку в блюдце с краской. Затем делаем отпечаток своей ладони на листе бумаги. -Выполняем (помогает воспитатель) -Молодцы. -Нашим птичкам нужно дорисовать глазки, клювик. (рисуем с воспитателем рука в руке) | Слушают. Смотрят. Выполняют с помощью воспитателя. | Включиться в работу. Развитие мелкой моторики. |
Рефлексия | -Молодцы! -Вам понравилось рисовать ладошками? -Давайте похлопаем друг другу. | Да. Хлопаем в ладоши. | Умение анализировать свою деятельность. |
