«Джон Баркер и его семья»

Цель урока

Развитие  умения аудировать.

Развитие умения читать с извлечением нужной информации.

Закрепление грамматических умений: настоящее простое время, формирование лексических навыков

Планируемый результат

Предметные: познакомиться с новыми словами cousin,daughter,film,television (TV),watch,when,why,What’sontelevision?, тренироваться в их употреблении.

Личностные: формировать любознательность и стремление расширять кругозор; мотивировать к самореализации в познавательной и учебной деятельности.

Метапредметные:коммуникативные: читать текст, содержащий изученный лексический материал; использовать в речи ЛЕ, обслуживающие ситуацию общения; регулятивные: принимать и сохранять цели учебной деятельности, находить средства ее осуществления; познавательные: строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации; извлекать информацию из прослушанного, прочитанного.

Основные понятия

Грамматика:Повторение: настоящее неопределенное время; Лексика: сousin/daughter/film/television (TV)/watch/when/ why

Ресурсы основные и дополнительные

● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 4 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015

● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер

Организация учебного пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах.

Ход урока

Этапы урока

УУД

Форма работы

познавательн.

коммуникат.

регулятивн.

Мотивация УД

Фонетическая разминка

обобщение

оценка прогресса в усвоен. знаний

Актуализация знаний:

Аудирование:ex. 1, p.3

Активизация навыков диалогической речи: ex.2,p.4

извлечение информации из прослушанного

выражение своих мыслей в соотв. с речев. задачей

внесение коррективов

фронтальн.

парная

Определение темы и цели урока: p.3-7

формулирование учебной проблемы

планирование учебного сотрудничества

Целеполагание

Работа по теме урока:

Знакомствосcousin, daughter, film, television (TV), watch, when, why, What’s on television?:ех.3,р.4-5

Закрепление: ех.4, р.5

Работа с текстом по теме «MeetJohnandHisFamily»: ех.5, р.5-6

построение речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации

чтение текста, содерж. изуч. лекс. материал; формирование навыков сотрудничества

прогнозирование

фронтальн.

групповая

парная

Физкульминутка

Where is the cat? It is under the bed. Where is the mouse? Behind the house.

Where is the fox? It is in the box. Where is the snake? It is in the lake.

Where is the frog? It is in the log. Where is the bee? It is in the tree.

Включение в систему знаний и повторение: ех.6,7, р.6-7

извлечение информации из прочитанного

использование в речи ЛЕ, обслуж. ситуа-цию общения

саморегуляция

фронтальн.

групповая

Рефлексия

оценка своей деятельности

Домашнее задание: ех.8, р.7

Итог урока