Календарно-тематическое планирование во I младшей группе «Заюшкина избушка» по теме: «День Победы»
(1 неделя мая ).
Цель: 1.Формирование нравственных ценностей.
2.Активировать слуховые и зрительные анализаторы, развивать у детей речь, воображение и мышление , развивать умения. 3.Взаимодействовать друг с другом, побуждать детей к совместной деятельности.
4.Воспитывать у детей гордость и уважение к ветеранам ВОВ.
Итоговое мероприятие: Рисунок Георгиевской ленты
Д/н | Р/м | ОО | Совместная деятельность | Индивидуальная работа | Организация РППС для самост. деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | утро | ФР ФР РР ФР СКР | Утренняя гимнастика. Утренняя гимнастика Беседа «Какой праздник приближается?» З: уточнить знания детей, что они знают о празднике 9 мая. Пальчиковая гимнастика«На параде» З: совершенствовать умение выполнять действия согласно тексту. Игровое упражнение: «Что мы делаем с утра?» З: учить распознавать части суток по действиям, развивать активную речь Прогулка карточка № | «Моя любимая игрушка» З:развиваем речь «Найди предмет такого же цвета» З: развивать умения различать и называть цвета | Подбор картинок с изображением праздника День Победы; Атрибутика, связанная с солдатами; Настольно-печатные игры; Картотека п./и; | Индивидуальные беседы с родителями о состоянии здоровья ребенка на выходных. Папка – передвижка « 9 мая – День Победы» |
нод | Математика Рисование | |||||
вечер | ФР СКР РР | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры. Сюжетно- ролевая игра «Больница» З: формировать умение согласовывать игровые действия с деятельностью остальных участников игры, правильно называть предметы для игры. Просмотр мультфильма «Скажи микробам нет» (сериал «Смешарики»). З: формировать у детей представление о значении гигиенических процедур. Игры детей в уголках развития З: учить детей самостоятельно выбирать себе игру, воспитывать дружеские отношения. Прогулка карточка № |
Д/н | Р/м | ОО | Совместная деятельность | Индивидуальная работа | Организация РППС для самост. деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
Вторник | утро | ФР СКР/ПР СКР/ РР РР | Утренняя гимнастика. Игры с дидактической игрушкой (солдатиками) и счётными палачками «Наша армия сильна, охраняет мир она». З: Выкладывание из счетных палочек салюта, самолета, танка (можно использовать метод накладывания) Ситуативный разговор во время рассматривания фотографий ветеранов «Расскажем мишке, как можно порадовать близких (папу, дедушку)» З: научить детей быть внимательными к окружающим взрослым и сверстникам, родным; обогатить опыт детей действиями и поступками, которые могут порадовать близких; развить диалогическую речь детей. Игровое упражнение: «Что мы делаем с утра?» З: учить распознавать части суток по действиям, развивать активную речь Прогулка карточка № | Выучить чистоговорку Ач, ач, ач — заиграл скрипач. Ач, ач, ач — выступал циркач. Игра на развитие фонематического слуха: «Угадай по голосу Поощрять участие в совместных играх, создавать проблемные игровые ситуации. Повторить стихотворение с Развивать память, учить читать громко и с выражением. | Внесение в книжный уголок иллюстраций с изображением солдат Картотека настольных игр. Альбом: «Праздничный салют». Книги для рассматривания | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Консультация «Профилактика кишечных заболеваний». |
нод | Физкультура Исследовательская деятельность | |
вечер | ФР ХЭР РР РР | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры. Конструктивно -модельная деятельностьиз счётных палочек З: развивать конструктивные умения детей, способность по показу строить простые конструкции, радоваться результатам, убирать материал после игры на место. Беседа "Какие сильные у нас мальчики - наши будущие защитники" З: Продолжать формировать гендерную принадлежность, дружелюбное отношение друг к другу. Речевое упражнение«Барабанщики» З: Закреплять умение соотносить стихотворный текст с действиями, развивать мелкую моторику пальцев рук. Развивать чувство ритма. Прогулка карточка № |
Д/н | Р/м | ОО | Совместная деятельность | Индивидуальная работа | Организация РППС для самост. деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
Среда | утро | ФР РР СКР РР ХЭР | Утренняя гимнастика. Слушание песни «Наша Родина сильна» А. Филиппенко З:Прививать чувство патриотизма Альбом с иллюстрациями «Ордена Победы» Беседа Рассматривание детских рисунков старших групп, посвященных Дню Победы. З. Активизировать словарь: Родина, герой Итоговое занятие недели «Рисунок Георгиевской ленты» З:Воспитать уважение к одному из самых важных символов Победы Прогулка карточка № 2 | Д/игра «Найди предмет по описанию» З: развивать речевую активность, зрительное восприятие, мышление Игра с кубиками «Сложи узор» Поощрять участие в совместных играх, создавать проблемные игровые ситуации. | Пластилин Игровой материал для обыгрывания с/р игры Картинки по безопасности. Картотека п/и. Пальчиковый театр для театрализации. Центр продуктивных видов деятельности: материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда, образцы. | Консультация для родителей «Что рассказать детям о войне?» Предложить родителям просмотреть телепередачи вместе с детьми «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии. |
нод | Музыка | |||||
вечер | ФР СКР ПР СКР | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры. Культурно-гигиенические навыки"Покажем зайке, как мы умеем одеваться, как солдаты" З: учить одеваться и раздеваться в определённой последовательности, убирать свои вещи на место. ОБЖ: ПДД Игр. ситуация "Гуляем с мишкой весной". З: формировать представления о безопасном поведении на дороге весной Наблюдение из окна « Наблюдение за птичками, которые сидят на дереве». З: учить детей различать птичек, определять их отличительные черты. Воспитывать бережное отношение к птицам. Игры детей в уголках развития З: учить детей самостоятельно выбирать себе игру, воспитывать дружеские отношения Прогулка карточка № |
