Конспект НОД в подготовительной к школе группе на тему: «Винни-Пух и все, все, все…»
Воспитатель: Сесорева М.А.
Цель: формирование нестандартного мышления, посредством решения логических задач.
Задачи:
Образовательные:закрепление знаний детей о месяцах года, частях суток, последовательности дней недели, упражнять в прямом и обратном счете, тренировать в умении видеть различные геометрические фигуры в изображениях предметов, определять пространственное положение фигур.
Развивающие:развивать воображение, мышление.
Воспитательные:воспитывать коммуникативные способности – умения свободного общения со старшими и сверстниками, дружеское отношение к друг другу.
Оборудование:аудио запись голоса Винни-Пуха, иллюстрации героев сказки, задания, счетные палочки, 5 игрушек (Винни-Пух и его друзья), фломастеры, воздушные шары.
Предварительная работа: чтение сказки «Винни-Пух и все, все, все…», рассматривание иллюстраций, сочинение четверостиший, рисование героев, исполнение песен, составление рассказов об игрушках. Выполнение заданий на развитие логического мышления.
Ход занятия:
Вход детей под речевку «Ослик и барабан»:
С барабаном ослик ходит,
Бум, бум, бум.
По лесным тропинкам бродит,
Бум, бум, бум!
С барабаном за плечами,
Бум, бум, бум!
Ослик в сад забрел случайно,
Бум, бум. Бум!
Очень яблоки любил он,
Бум, бум, бум!
Барабан в саду забыл он,
Бум, бум. Бум!
Ночью яблоки срывались,
Бум, бум, бум!
И удары раздавались,
Бум, бум, бум!
- А кто запомнил, когда яблоки срывались? (ночью).
- Когда заканчивается ночь, то что наступает? (утро).
Звучит аудио запись голоса Винни-Пуха:
Кто ходит в гости по утрам,
Тот поступает мудро!
Тарам-тарам, парам-парам!
На то оно и утро!
- Дети, а вы узнали, кто это? (Винни-Пух).
- А про какую часть суток он поет? (утро).
- А сейчас какая часть суток? (утро).
- А когда пройдет утро то, что наступит? (День).
- Вспомните, а чем вы занимаетесь днем? (играем, гуляем, обедаем, спим…)
- Какая часть суток наступает, когда заканчивается день? (вечер).
- А что происходит вечером? (смотрим телевизор, читаем сказки, ужинаем…)
Ребята, а вы хотели бы послушать про Винни-Пуха и его друзей новую историю?
Давайте присядем на ковер, и я вам расскажу интересную историю, но мне понадобится ваша помощь, поэтому слушайте внимательно и помогайте мне:
Однажды Винни-Пух пригласил в гости своих друзей. А вы их знаете? (Пятачок, Сова, Ослик Иа и Кролик)
А сколько было всего друзей? (пятеро).
Приглашал он друзей в субботу, и просил их прийти на следующий день. (воскресенье).
Гости были у Винни-Пуха в воскресенье, а в следующие три дня договорились ходить в лес за грибами и ягодами. (понедельник, вторник, среда).
Когда друзья пили чай, то они выяснили, что День рождения Кролика будет в первый день месяца, который наступит после ноября. (1 декабря).
А у Ослика Иа День рождения в пятницу, но готовиться к празднику он будет за два дня до Дня рождения. (среда, четверг).
Когда Винни-Пух встречался с друзьями, они мечтали о том, как снова наступит лето, они будут ходить на свою любимую лужайку, лежать на травке, и смотреть в ночное небо.
- А когда наступает лето? (когда заканчивается весна).
- А что наступит после лета? (осень).
- А когда закончится осень, то наступит… (зима).
- А кто запомнил, о чем мечтали друзья? (как снова наступит лето, они будут ходить на свою любимую лужайку, лежать на травке, и смотреть в ночное небо).
- А вам хотелось бы очутиться на такой прекрасной полянке?
Предлагаю вам лечь и закрыть глазки.
- Представьте, что у нас летняя теплая ночь, мы лежим на мягкой ароматной травке и смотрим в бескрайнее ночное небо. А что можно увидеть на небе ночью? (звездочки, луну…)
- Откройте глазки, что вы видите? (звездочки).
А кто хочет их посчитать? Считать начнем с синей звездочки к желтой, а потом обратно.
- Ну вот и мы побывали на лесной полянке, но вы знаете, пока мы тут с вами отдыхали, Винни-Пух и его друзья пошли в лес и с ними случилась принеприятнейшая история.
- Как вы думаете, зачем наши друзья пошли в лес? (собирать грибы, ягоды).
- Что может случиться в лесу? (потеряться, заблудиться).
- А почему друзья заблудились?
- Как помочь друзьям?
- Что нужно сделать, чтобы друзья были снова вместе?
- Но, прежде чем мы отправимся в путь, как вы думаете, что нам нужно сделать? (определить маршрут).
- А зачем он нам? (Чтобы не заблудиться).
- Итак в путь!
Задания на маршруте:
Рассмотри картинку, какая цифра должна стоять вместо «?» и почему?
2 4 6 8 ?
2.Рассмотри картинку. Что здесь лишнее?
3. Найди и покажи геометрические фигуры.
Продолжи ряд:
Повторяем дни недели:
6. Назови геометрические фигуры:
7. Веселые задачки:
На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок. Прибежал еще один
И уселся рядом с ним.
(Сколько стало щенят?)(2)
На плетень взлетел петух.
Повстречал еще там двух.
Сколько стало петухов?
У кого ответ готов? (3)
Три яблока.
Одно сорвать рученка так и тянется,
Но прежде надо посчитать,
А сколько же останется? (2)
Пять ребят в футбол играли.
Одного домой забрали.
Он в окно глядит, считает,
Сколько их теперь играет. (4)
Три ромашки-желтоглазки,
Два веселых василька
Подарили маме дети.
Сколько же цветов в букете? (5)
- Ну вот мы и помогли нашим друзьям встретиться! Винни-Пух очень рад, а почему он рад?
- А что значит дружить?
- А вы умеете дружить?
- В чем проявляется ваша дружба?
- Хотелось бы вам спеть песню о дружбе?
Исполнение песни «Дружба крепкая»
- В знак радости и благодарности Винни-Пух и его друзья дарят вам воздушные шарики!
.png)
