Тема:«Насекомые на лужайке»
Вид НОД: Тематическое занятие
Тип НОД: Комплексное занятие по усвоению новых знаний и умений.
Цель:Развивать умение ориентироваться в природном окружении.
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков в нанесении клея на детали аппликации и их приклеивания,в выполнении действий согласно словам.
Развитие психических процессов мелкой моторики, памяти , мышления.
Развитие личностных качеств – развитие интереса к результату своей работы.
Обучающая –обогащение словарного запаса детей, (насекомые: бабочки, божья коровка, гусеница).
Воспитывающая – интерес и бережное отношение к насекомым.
Оборудование: игрушки – насекомые, шаблоны бабочек, клей, салфетки.
План
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель Кушева Светлана Николаевна.
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. Момент | Ребята, а давайте поиграем. (Пальчиковая гимнастика.) Прилетела нам вчера Полосатая пчела А за нею шмель – шмелёк И весёлый мотылёк, Два жука и стрекоза, Как фонарики глаза Пожужжали, полетели, От усталости упали. | Дети стоят в кругу Машут ладошками На каждое название насекомого загибают один пальчик. Делают кружочки из пальчиков и подносят к глазам. Машут ладошками. Роняют ладони на пол. | Развитие умений и навыков в выполнении действий согласно словам. Воспитывающая – интерес и бережное отношение к насекомым. |
Беседа | Ребята какое время года сейчас? В это время появляются насекомые и сегодня мы пойдем в гости к этим маленьким жителям полянки. (На полу полянка, на полянке насекомые) Вот сколько мы маленьких жителей увидели. Как их можно назвать одним словом. | Весна. Дети называют и показываемое насекомых. Рассматривают их. Насекомые, бабочки, жуки. | Развивать умение ориентироваться в природном окружении. Обучающая –обогащение словарного запаса детей, (насекомые: бабочки, божья коровка, гусеница). |
Физминутка | Игра «Кузнечики» А теперь давайте поиграем в маленьких жителей полянки. Превратимся в кузнечика. «Поднимайте плечики, Прыгайте кузнечики. Прыг – скок, прыг – скок стоп. Сели, посидели, травушки поели, Тишину послушали. Выше – выше веселей Прыгай на носках скорей.» | Выполняют действия согласно словам. | Развитие умений и навыков в выполнении действий согласно словам. |
Практическая часть | Ребята, посмотрите. У меня есть бабочки, но они не красивые. Их надо украсить цветными кружочками. Хотите? (Раздаются детям заранее подготовленные шаблоны бабочки.) | Да. Дети приклеивают цветные кружочки на крылья бабочек. | Развитие умений и навыков в нанесении клея на детали аппликации и их приклеивания |
Рефлексия | Давайте бабочек тоже посадим на полянку. | Дети бабочек несут на полянку. | Воспитывающая – интерес и бережное отношение к насекомым. |
