Военные походы фараонов

№

п/п

Этап

УУД

Деятельность

ЭОР

Время

(в минутах)

учитель

учащиеся

1

Оргмомент

Уметь организовываться к работе

Проверяет готовность к уроку, зачитывает состав групп.

Приветствуют учителя, садятся по группам

1

2

Актуализация опорных знаний по теме: «Занятия жителей Древнего Египта».

Уметь подготовить устный ответ по карточке, работать снастенной картой, осуществлять контроль результатов.

Учитель вызывает к доске ученика для работы с картой:

-Показать Нил, территорию Египта, Мемфис.

- Учитель вызывает к доске ученика для работы со схемой: расположите в соответствующем порядке различные категории египетского населения.

- работа с понятиями и (индивидуальные задания на карточках).

Подведение итогов, выставление оценок.

Ученик готовится к ответу по карточке. Ответ ученика по карточке. Оценивание ответа другим учеником по желанию.

Ответ учеников у доски.

7

3

4

Создание проблемной ситуации.

Мотивация

Умение строить поиск решения, анализировать результаты

Умение ставить учебные цели

Создает условия для актуализации знаний обучающихся и проблемной ситуации: демонстрирует слайд, где показаны иллюстрации и карты по пройденным темам и новой теме (слайды 1, 2)

- Внимательно посмотрите на иллюстрации и найдите лишние, записав в тетради номера. Обсудите в группе.

- Почему вы так решили?

- Сформулируйте тему нашего урока.

-Совершенно верно, тема нашего урока «Военные походы фараонов». Запишите ее в тетрадь. (слайд 3)

Вступительное слово учителя по теме:

« Мы выяснили, что ремесленники, земледельцы, рабы, писцы и даже вельможи подчинялись фараону – самому могущественному человеку Древнего Египта. Вельможи вместе с фараонами участвовали в военных походах. Чтобы нам узнать об этом поподробнее, на какие вопросы нам нужно найти ответы?

1.Египетское войско: вооружение, комплектование, виды;

2.Цели военных походов;

3.Походы египетских фараонов;

4.Последствия военных походов для населения завоеванных стран и жителей Древнего Египта.

Пытаются сформулировать тему и цели урока совместно с учителем

Презентац

2

3

1

3

5

Изучение нового материала

Работать с новой информацией самостоятельно, находить ответы на поставленные вопросы,

учиться грамотно использовать в речи новые термины. Формирование умения смыслового чтения,

организации познавательной деятельности, осуществление самоконтроля

Путем подводящего диалога побуждает учащихся к самостоятельному прочтению нового материала по тексту учебника: фараоны Египта стремились укрепить свою власть , расширить владения и преумножить богатства. Для этого им нужно было большое и сильное войско. Ежегодно на долгие годы в армию забирали каждого 10 юношу. Каждый из них искусно владел оружием.

- Каким оружием пользовались египетские воины?

- Из чего оно было сделано?

- Как называлось такое войско?

Проверяем заполнение схемы (слайд 8)

Самостоятельно читают учебник, отвечают на вопросы учителя, самостоятельно формулируют новые понятия, сверяют свои формулировки Сообщение по первому вопросу плана (в объеме материала учебника).рассматривают иллюстрации учебника

- заполняют схему «боевая пехота»

Учебник страница 46-47

10

6

Динамическая пауза

Формирование ответственного отношения к своему здоровью

Выполняют движения под руководством учителя

1

7

Первичное применение нового знания

Формирование

организации познавательной деятельности, осуществление самоконтроля

Организует работу с иллюстративным материалом

рассматривают иллюстрации слайда 9

Слайды презентации

3

8

Работа с картой.

Умение работать по настенной карте, применять полученные знания.

Организует работу по коррекции знаний с настенной картой.

Учитель просит внимательно посмотреть на легенду карты и ответить на вопросы:

•Каким знаком обозначены походы египетских фараонов? (стрелочки)

•В какие страны были совершены военные походы египетских фараонов? (Нубия, Ливия, Палестина, Сирия, Финикия, территория Синайского п-ова)

•Где находится город Мегиддо? (на территории Палестины).

Все географические названия учитель показывает на карте.

- Самые крупные завоевания совершил фараон Тутмос 1500 г.до н.э. Египтяне захватили Нубию

- В каком веке проходили завоевания Тутмоса?

Учащиеся отвечают на вопросы и показавают географические названия на карте. Сравнивают карту на доске с картой учебника (стр.47)

Записывают в тетрадь

Карта

«Древний ВостокЕгипет и Передняя Азия»,

5

9

Самостоятельная работа в парах

Работать с новой информацией самостоятельно, находить ответы на поставленные вопросы,

учиться грамотно использовать в речи новые термины. Формирование умения смыслового чтения,

организации познавательной деятельности, осуществление самоконтроля, взаимопомощь, умение работать в группе.

Организует работу в парах. Работа с историческим источником, стр.48 и стр 49

Вопросы к документу:

•Для чего фараоны совершали военные походы в другие страны?

•Что захватывали в качестве добычи в таких походах воины Египта?

•Какой характер носили войны?

Самостоятельно выполняют задание по учебнику. Оказывают взаимопомощь и проверяют задания с другой парой.

Запись в тетради (причины и характер военных походов)

6

10

Итог урока

Осуществлять самооценку урока в ходе рефлексии

Рефлексия:слайд 15

Подводит итог урока, выставляет оценки.

Отвечают на вопросы учителя, делают выводы о достигнутых результатах и их соответствии поставленным целям.

2

11

Инструктаж домашнего задания

Объявляет домашнее задание, проводит инструктаж; выучить пар.9, ответить на вопросы, задание : на линии времени отметить время появления у египтян колесниц и год походов Тутмоса.

Задают вопросы по характеру заданий.

1