Тема: «Составление описательного рассказа о фруктах».
Цель: развитие связной монологической речи.
Задачи:
Образовательные:
Активизировать предметный словарь по теме «фрукты», закрепить обобщающее понятие;
Совершенствовать умение отвечать на вопросы грамматически правильным, полным предложением;
Учить составлять описательный рассказ с опорой на мнемотаблицу.
Коррекционно-развивающие:
Развивать связную монологическую речь;
Развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику;
Развивать зрительное восприятие.
Воспитательные:
Воспитывать самостоятельность, усидчивость.
Оборудование: предметные картинки по теме; листочки (из бумаги для дыхательной гимнастики); мнемотаблица для составления рассказа об фруктах.
Ход занятия:
I. Организационный момент
«Добрый мячик»
Дети сидят на стульях или на ковре по кругу. Логопед передает мяч ребенку и при этом называет ласково сидящего ребенка по имени. Этот ребенок передает мяч следующему ребенку и при этом называет его ласково.
II. Основная часть
Артикуляционная гимнастика
«Рыбка шевелит губами»
Смыкать и размыкать губы.
«Птенцы»
Широко открывать и закрывать рот.
«Улыбка»
Растянуть губы в стороны, не показывая зубов.
(удерживать до 10).
«Лопаточка»
Рот открыт, удерживать широкий язык на нижней губе под счет: до 5, до 10…
«Вкусное варенье»
Улыбнуться, открыть рот, широким языком в форме "чашечки" облизать верхнюю губу.
«Шарик»
Надуть щёки, сдуть щёки.
«Лошадка»
Лошадка идет и скачет. Цокать кончиком языка. (8-10 раз).
Лошадка остановилась. Произносить: Пррр…пррр…,вибрируя губами (5 раз).
«Качели»
Рот открыть. Тянуть кончик языка то вверх, к носу, то вниз, к подбородку. Язык качается: вверх-вниз, вверх-вниз (10 раз).
Дыхательная гимнастика
Дети выполняя дыхательную гимнастику и дуют на листочки
Дует легкий ветерок – ф-ф-ф
И качает так листок – ф-ф-ф
(Спокойный выдох)
Дует сильный ветерок – Ф-Ф-Ф
И качает так листок – Ф-Ф-Ф
(Активный выдох)
Дует ветер, качаются листочки и поют свои песенки:
Осенние листочки на веточках висят
Осенние листочки детям говорят:
Осиновый – а-а-а
Рябиновый – и-и-и
Березовый – о-о-о
Дубовый – у-у-у
Дети хором поют «а-а-а», «и-и-и», «о-о-о», «у-у-у»
Физминутка
Раз – подняться, потянуться,
Два – нагнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – на место тихо сесть.
Составление рассказа
- Сегодня мы будем составлять рассказ о фрукте. Я раздам вам раскраски фруктов, вы раскрасите фрукт и затем составите о нем рассказ. Составлять рассказы нам поможет такая таблица. (демонстрация таблицы).
Логопед объясняет, что значит, каждый символ на схеме и демонстрирует, как нужно рассказывать.
«Я расскажу вам о яблоке. Яблоко красного цвета, круглой формы. На вкус яблоко сладкое и сочное. Яблоко растёт в саду на яблоне. Из него можно приготовить сок, компот, варенье и пюре»
Дети по очереди выходят к доске и составляют свои рассказы.
III. Итог занятия
- О чём мы сегодня говорили?
- Что мы учились делать? (составлять рассказы об фрукте) .
.png)
