Правила поведения вне школе
Цель: - сформировать у обучающихся навыки культуры поведения в школе,
на уроке и за пределами школы;
- развивать речь и мышление;
- воспитывать нравственность, уважение к другим людям..
Ход проведения
Организационный момент
Проверка рабочего места и внешнего вида детей.
2. Мотивация
- Здравствуйте ребята!
– Приготовились – руки подняли вверх. Все дружно скажем:
- Солнышко, солнышко,
Мы твои лучи,
Быть людьми хорошими – ты нас научи!
- Все друг, другу улыбнитесь и тихонечко садитесь!
Обсуждение стихотворения С. Баруздина «Герой»
Вы, может быть, видели Вальку Петрова?
В школе часто о нем говорят.
Все знают Петрова, он парень толковый,
По крайней мере, на первый взгляд.
Он ходит солидно, пальто нараспашку,
Вместо рубашки он носит тельняшку.
Не парень, а прямо лихой атаман!
Встретишь его — уступай дорогу,
Походку его отличишь за версту,
И, право, «геройских» поступков много
У Вальки Петрова на личном счету.
И пусть на меня не будет в обиде Валька Петров.
И кажется мне, что он вовсе не видит,
В чем есть геройство, а в чем нет его.
Вопросы для обсуждения:
— Действительно ли Вальку можно назвать героем?
— Кто из вас видел такого «героя» на улице?
— Приятно ли смотреть на поведение такого человека?
Неприятно смотреть на человека неопрятно одетого, грязного, небрежно шагающего по улицам.
Нужно думать не только о себе, но и все время ставить себя на место других людей, ведь от нашего поведения зависит здоровье, безопасность, настроение и работоспособность многих людей.
3. Сообщение темы и целей мероприятия
- Ребята, сегодня поговорим о том, как нужно вести себя в школе и на улице.
Во время нашей беседы постараемся составить словарик «Волшебные слова».
- Скажите, что вам не нравится в поведении ребят, в нас? (ответы ребят)
- Давайте мы с вами сейчас прослушаем одну ситуацию.
Ситуация № 1
Учительница объясняет ребятам новую тему. В это время открывается дверь и вбегает Маша. Запыхавшаяся Маша:
- Я встретила Вику. Она с мамой ездила в Египет. Это так интересно и здорово!
- Садись Маша! – сказала учительница и нахмурилась.
- Ребята, вы заметили ошибки в поведении, которые допустила Маша? (ответы детей…)
- Да, Маша допустила несколько ошибок:
- Во-первых, она опоздала на урок. Это не принято.
- Как вы понимаете слова «Это не принято»?» (ответы детей…)
- Значит, есть определенные правила поведения в школе, на улице, дома, в общественных местах. И одно из этих правил: не опаздывать.
- Почему нельзя опаздывать на уроки?
(ответы ребят…: - опоздавший прослушал начало урока и не начал работать
вместе со всеми; войдя в класс с опозданием, помешал всему классу.)
- Давайте найдем это правило и на листе прикрепим его (дети на листе ватмана наклеивают слово «не опаздывать»)
- Значит, опаздывать никуда нельзя. Это невежливо.
- Кто знает, что такое ЭТИКЕТ?
Этикет (слово французского происхождения) - это правила
поведения и речи.
- Этикет требует, чтобы человек вёл себя в соответствии с нормами,
принятыми в обществе.
- Что значит быть вежливым? (соблюдать правила этикета)
- Соблюдать правила этикета, это значит быть вежливым.
- Найдите это слово. (Дети находят и приклеивают на ватман)
- Соблюдать правила этикета сложно? (ответы детей - нет)
Ситуация № 2
Два ученика стоят на тротуаре и громко обсуждают что-то, прохожие их обходят, делают им замечания.
- Что ученики делали не правильно? (Они громко разговаривали)
- Правильно. Неприлично на улице разговаривать, кричать, смеяться. (Дети приклеивают надпись нельзя громко разговаривать)
Ситуация № 3
Идут четыре девочки в один ряд, весело разговаривая. Навстречу им прохожий. Он не знает, как обойти девочек.
- А как вы думаете в этой ситуации девочки правильно поступили? (Нет, нужно было отойти и не мешать прохожим. А если мешали, то надо извиниться)
- Правильно. Следующее правило:
Если ты идешь с товарищем, не занимай весь тротуар — это мешает прохожим. Если остановился поговорить со знакомым, то отойди в сторонку и не мешай прохожим. Если встретил знакомого, то обязательно поздоровайся с ним.
- Значит, пришёл - надо… (поздороваться), ушёл -…
(попрощаться).
(Дети находят слова «Здравствуйте», «до свидания» «извините» и наклеивают на
ватман).
Ситуация № 4
По асфальту, разбрызгивая неглубокие лужи, шагает мальчуган. По улице далеко разносится его посвистывание. В переулке мальчика окликнул один прохожий с чемоданом в руке.
— Сынок, скажи, как попасть на Красноармейскую улицу?
Не повернув головы, мальчик бросил через плечо:
— Я не справочное бюро, — и насвистывая, продолжал путь.
Вопросы для обсуждения:
— Вежливо ли поступил мальчик?
— Как вежливо сказать, если вы не знаете ответа на вопрос?
Дети ищут фразу и клеят на доску: «Извините, я не знаю».
Ситуация № 5
- Подумайте, как надо вести себя в следующей ситуации.
Однажды в автобусе Катя увидела человека: у него был шрам во все лицо, лицо обожженное. Девочка во все глаза стала смотреть на мужчину. Мужчина съежился, стал отворачиваться. Мама спросила: «Почему ты так на него смотришь?» А девочка ответила: «Мне его жалко».
- Можно ли так пристально смотреть на больного человека? (Ответы детей.)
- Это некультурно. Если ты увидел человека с какими-либо изъянами, то постарайся на него не смотреть, потому что этому человеку становится неудобно.
Дети записывают правило: «Старайся не замечать физические недостатки других людей».
- Какие еще правила можно применить в школе?
Соблюдать порядок и чистоту (наклеиваем на ватмане)
в классе, коридорах, на территории школы, туалетах и т.д.
2
- А какой должен быть внешний вид школьника?
(Ответы детей… - следить за своим внешним видом -
наклеивают правило на ватмане)
Ребята, послушайте притчу. Притчи – это элемент народного творчества. Притчи могут многое объяснить в поведении и стремлениях окружающих нас людей.
Притча
Однажды к Учителю пришел юноша и попросил разрешения заниматься у него.
— Зачем тебе это? — спросил мастер.
— Хочу стать сильным и непобедимым.
— Тогда стань им!Будь добр со всеми, вежлив и внимателен. Доброта и вежливость принесут тебе уважение других. Твой дух станет чистым и добрым, а значит, сильным. Внимательность поможет тебе замечать самые тончайшие изменения, это даст возможность избегать столкновений, а значит, выиграть поединок, не вступая в него. Если же ты научишься предотвращать столкновения, то станешь непобедимым.
— Почему?
— Потому что тебе не с кем будет сражаться.
Юноша ушел, но через несколько лет вернулся к Учителю.
— Что тебе нужно? — спросил старый мастер.
—Я пришел поинтересоваться Вашим здоровьем и узнать, не нужна ли Вам помощь...
И тогда Учитель взял его в ученики.
- Чему учит эта притча? (ответы детей…)
- Итак, подведём итог:
Каким должен быть каждый из нас?
(Быть вежливым человеком, добрым,. отзывчивым)
- Давайте обратимся к нашему словарю «Вежливые слова» и зачитаем:
(дети читают).
- А теперь каждый пожелайте друг другу хорошие вежливые слова…
Как хорошо и как приятно
Всем говорить слова:
Благодарю, Спасибо,
Здравствуйте,
До встречи скорой!
И перед тем, как нам расстаться
Я хочу Вам пожелать:
Чтобы добрыми вы были,
Слов волшебных не забыли,
Чтобы добрыми словами
Говорили вы с друзьями.
Расстаёмся мы сейчас,
Добрый путь вам! В добрый час!
До свидания! До новых встреч!
.png)
