Конспект развлечения для второй младшей группы
«Паровозик едет в гости»
Цель: Формирование положительных эмоций в процессе игры со своими сверстниками.
Задачи:
Образовательные задачи:
Мотивировать детей к физкультурной деятельности. Формировать умение действовать организованно, в соответствии с командой воспитателя.
Развивающие задачи:
Развивать физические качества: быстроту, ловкость, силу, ориентацию в пространстве.
Воспитательные задачи.
Воспитывать у детей эмоционально-положительное отношение к занятиям физическими упражнениями.
Необходимый материал:
Детские стульчики (по количеству участников), игрушки: зайчик, медведь, фигуры(круги, квадраты, треугольники) из бумаги, детские песни.
Ход развлечения
Малыши рассаживаются на заранее приготовленные стульчики, которые стоят в ряд, друг за другом (вагоны), на первый стул садится воспитатель (машинист), он держит в руках руль.
- Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие в волшебный лес. Наш паровозик готов начать движение, прошу всех занять места.
Дается сигнал, Во время звучания музыки дети притопывают ножками. По окончание записи (достаточно одного куплета), дается сигнал об остановке.
- Внимание станция «Игралкино»! Прошу всех покинуть вагоны! Ну вот мы и в волшебном лесу. Смотрите, здесь тропинка. (Показывает на дорожку красного цвета). Давайте пройдемся по ней и посмотрим, куда мы попадем. (Дети друг
за другом проходят по дорожке в конце их встречает зайчик, сидящий на стульчике).
- Смотрите-ка, ребята. Кажется, здесь кто-то живет. Скажите, чей это домик.
- Дети: Зайчика.
- Верно, только зайчик у нас какой-то грустный, давайте погладим зайчика. (Дети по очереди гладят зайчика).
- Посмотрите, какая у него красивая шерстка: мягкая, пушистая, белого цвета. Зайчику нравится, когда его гладят?
- Дети: Да!
- А давайте поиграем с зайчиком?
(Игра «Зайка серенький сидит»)
- Молодцы, посмотрите, как зайчику понравился наша игра. Теперь он не будет грустить. Но нас уже заждался наш паровозик, нам пора идти.
- До свидания, зайчик! (Дети прощаются и проходят в свои «вагончики», дается сигнал, включается запись «Песенки друзей». По окончание записи, дети выходят из «вагонов»).
- Внимание станция «Развлекалкино»! Выходим из своих вагончиков.
- Посмотрите, к кому мы попали в гости?
- Дети: К медвежонку!
- Посмотрите, что же это в руках у медвежонка.
- Дети: фигуры!
- Верно, но медвежонок грустит, потому что всегда забывает названия фигур. Давайте поможем ему запомнить .
- Ребята, сейчас вы будете бегать под веселую музыку по кругу. Как только я скажу заветные слова, вы побежите на ту фигуру, которую я назову. Раз, два, три, на кружочек все беги! Раз, два, три, на квадратик все беги! Раз, два, три, на треугольник все беги!
(Ребята под веселую музыку играют в подвижную игру.)
- Молодцы ребята, помогли мишке, больше он не будет путать названия!
- Давайте попрощаемся с медвежонком, мы в следующий раз обязательно навестим его.
Дети прощаются и проходят к своим «вагончикам», включается запись, после проигрыша, дается сигнал об остановке. Дети выходят из «вагончиков».
- По вагонам! Поехали дальше! Следующая станция «Танцевалкино!» у веселого ёжика, он ни когда не грустит, он всегда танцует. Давайте и мы немного потанцуем.
(Свободные танцы детей.)
-Возвращаемся в паровоз, поехали дальше.
- Посмотрите ребята, мы с вами вернулись в наш детский сад. Вам понравилось наше путешествие?
- Дети: Да!
- Я очень рада, что вам понравилось, мы еще поедем на нашем паровозике в волшебный лес и познакомимся с новыми друзьями. Но это будет в следующий раз. Давайте попрощаемся с паровозиком и скажем ему «Спасибо».
(Дети прощаются и благодарят паровозик.)
