Государственное учреждение Тульской области
«Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних №2»
Квест-игра
для детей дошкольного и младшего школьного возраста
«В поисках науки»
Подготовила: воспитатель
Полтева О.Г
Белев, 2022
Цель: Развитие познавательных процессов у воспитанников через различные виды деятельности.
Задачи:
Образовательные:
- Формировать навыки конструирования по заданной схеме;
- Продолжать формировать умения определять место звука в слове ( начало, середина, конец), подбирать слова на заданный звук, определять количество слогов в слове;
Развивающие:
- Развивать у дошкольников познавательную активность, умение анализировать полученные результаты;
- Развивать логическое мышление, творческие и конструктивные способности;
Воспитательные:
- Формировать навыки взаимодействия со сверстниками;
- Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.
Оборудование:
Ход игры:
I.Организационное начало
Воспитатель: Ребята, здравствуйте. Давайте поздороваемся и подарим друг другу свои улыбки и скажем «Доброе утро».
–Доброе утро! (воспитатель «кладет» Доброе утро в ладошку ребенку, стоящему с краю, а он передает дальше и т. д.) А теперь давайте «выпустим» Доброе утро в группу! Все дети (раскрывая ладошки дуют) Доброе утро!
Воспитатель: Сегодня я жду в гости свою давнюю знакомую – королеву Науку. Что-то она опаздывает…. Давайте ей позвоним.
(звонит по телефону)
Воспитатель: Алло! Доброе утро, королева Наука. Ты где?
Королева Наука: Здравствуй, Оксана Григорьевна. Кажется, я сбилась с пути и заблудилась. Не могла бы ты мне помочь?
Воспитатель: Конечно, сейчас мы с ребятами что-нибудь придумаем. Ребята, как же мы можем помочь королеве Наук?
Дети: Надо отправится на ее поиски.
-Я с вами согласна и нам в этом поможет вот эта карта с планом маршрута, где побывала Королева Наука. И оставила для нас подсказки, чтобы быстрее её отыскать.
Но в путешествие я возьму только самых сообразительных, внимательных ребят! Вы сообразительные? (дети отвечают) И внимательные? (дети отвечают). Сейчас проверим!
Игра «Так – не так»
Воспитатель: Если я правильно скажу, то вы хлопайте, если нет, то топайте! А я буду вас запутывать (Воспитатель все делает наоборот, чтобы запутать детей)
-Ночь пройдет – настанет день (ХЛОПАЮТ)
-Маме помогать вам лень (ТОПАЮТ)
-Праздник дружно проведете (ХЛОПАЮТ)
-И домой вы не пойдете (ТОПАЮТ)
-Нет рассеянных средь вас (ХЛОПАЮТ)
- Все внимательны у нас! (ХЛОПАЮТ).
Воспитатель: Ну что, я вижу, все вы готовы отправиться в путешествие. Тогда пусть нам помогут
Головушка-соловушка (гладят голову)
Глазки-подсказки (смотрят по сторонам)
Реснички-сестрички (моргают глазками)
Носик - курносик (закрывают глаза и попадают пальчиком в кончик своего носа)
Щечки – комочки (мнут пальчиками щечки, трут их тихонько ладошками)
Губки-трубочки (вытягивают губы трубочкой)
Зубочки-дубочки (стучат зубами)
Ушки- подслушки (трут тихонько пальчиками ушки)
Плечики –кузнечики (дергают плечиками вверх-вниз)
Ручки-хватушки (хватают вокруг себя)
Пальчики-мальчики (сжимают-разжимают пальцы)
Спинка- тростинка (вытягивают спинку)
Пузик-арбузик (гладят живот)
Коленочки- поленочки (поочередно сгибают ноги в коленях)
Ножки- сапожки (топают ногами)
Какие вы Молодцы! Все готовы отправиться в путь!
После выполнения заданий на каждой остановке воспитатель дает детям карточку со слогом.
II.Основная часть
Воспитатель: Друзья мои давайте посмотрим на карту. Вот замок, в котором живет Королева Наука. Все тропинки в королевстве разного цвета. Как вы думаете, с тропинки какого цвета мы начнем поиски? (дети - по желтой) Почему вы так думаете? (дети - потому что желтая тропинка первая)
Воспитатель: Верно. Пойдемте.
1 остановка «Наука и техника»
Необходимо построить максимально высокую башню. Выигрывает та команда, чья башня не развалилась.
Воспитатель: Молодцы, ребята, замечательный замок вы построили. Королева Наука прислала вам подсказку. Тайник находится в конверте, конверт в ведерке, ведерка под лавкой.
(ребята получают карточку- символ следующей остановки и на обратной стороне нарисованной буквой «Н»)
Воспитатель: Ну что ребята первая подсказка у нас есть. Смотрим на карту. Какого цвета у нас следующая тропинка? (Дети – зелёная тропинка) Значит, идем по зелёной тропинке.
2 остановка «Наука и культура. Музыка»
Воспитатель: А вы знаете, что музыка, как и другие виды искусства тоже своего рода – это наука? Сейчас я вам это докажу. Предлагаю такое задание:
1 Задание команде:
Детям дают прослушать музыкальные фрагменты, а они должны отгадать как называется песня (или какие-то слова из этой песни) и из какого мультфильма
2 Задание команде:
Дети должны станцевать танец на убыстрение.
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Королева Наука оставила вам еще одну подсказку. Найти ее можно так – встать лицом к зданию сада, повернуть направо, ещё раз направо, увидеть первую ёлочку – подсказка за ней.
(ребята получают карточку- символ следующей остановки и на обратной стороне нарисованной буквой «А»)
Воспитатель. Давайте посмотрим на карту. Теперь по тропинке какого цвета мы продолжим поиски?Красная.Эта тропинка привела нас на лужок.
3 остановка «Загадочная наука»
Воспитатель. Вы любите отгадывать загадки? А решать задачки? Это – целая наука. И сейчас мы с вами это докажем.
-Назовите самое жаркое время года?
-После лета наступает….
- Назовите все времена года.
- Сколько месяцев в году?
Изумрудные луга,
В небе – радуга-дуга.
Солнцем озеро согрето,
Всех зовет купаться …
(Лето)
Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все …
(Солнце)
Дождик небо украшал,
Воду с солнышком мешал,
Краски взял семи цветов —
Разноцветный мост готов.
(Радуга)
В синем небе,
Как по речке,
Белые плывут овечки.
Держат путь издалека
Как зовут их? …
(Облака)
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет.
(Дождь)
Приходите летом в лес!
Там мы созреваем,
Из-под листиков в траве
Головой киваем,
Объеденье-шарики,
Красные фонарики.
(Ягоды)
После дождика, в жару,
Мы их ищем у тропинок,
На опушке и в бору,
Посреди лесных травинок.
Эти шляпки, эти ножки
Так и просятся в лукошки.
(Грибы)
Игра «Построй числовой ряд»
Задание команде: Детям раздаются карточки с цифрами и предлагается построить ряд чётных чисел в порядке возрастания. Остальные дети (незадействованные в построении ряда) должны выполнить следующее задание: найти своё место должна цифра (ребёнок с цифрой в руках):
• которая стоит перед цифрой 4;
• с которой начинается числовой ряд;
• которая стоит между 6 и 8;
• которая стоит после 8 и заканчивает счет.
Дети выполняют задание, выстраиваясь в порядке возрастания, а затем разбегаются по площадке и выстраивают цепочку уже в порядке убывания.
Воспитатель. Молодцы. Королева Наука оставила для вас карточку. Карточка находится в игрушке, игрушка в домике.
(ребята получают карточку- символ следующей остановки и на обратной стороне нарисованной буквой «У»)
Воспитатель. Пойдем дальше по синей дорожке.
4 остановка «Умники и умницы».
Картинки «Четвертый лишний». Найти лишний предмет
Воспитатель. Королева Наука попросила передать вам подсказку. А находится она в шарике, шарик на дереве, но как его достать, догадайтесь сами.
(ребята получают карточку- символ следующей остановки и на обратной стороне нарисованной буквой «К»)
Воспитатель.Идем дальше по зеленой дорожке.
5 остановка «Спортивная наука».
Воспитатель. Спорт- это тоже наука, которая изучает, как здоровое человеческое тело работает во время упражнений. И сейчас каждый почувствует это на себе.
1 Задание команде: Игра «Пролезь в обруч »
-Перенести обруч по цепочки людей с сомкнутыми руками. Обруч должен пройти сквозь всех игроков от первого до последнего, руки разжимать нельзя, пролазим и по другой руке передаём обруч соседу.
2 Задание команде: Игра «Липкая паутина»
-Из липкой малярной ленты и обруча для гимнастики делаем паутину. В нее будем бросать комки бумаги. Выигрывает команда где больше мух попало в паутину.
Воспитатель. Молодцы. Королева Наука оставила для вас последнюю подсказку. (ребята получают карточку- символ следующей остановки и на обратной стороне нарисованной буквой «А»)
III.Подведение итогов
Воспитатель: Смотрим, ребята на карту. Мы с вами прошли весь путь по маршруту королевы Науки и собрали подсказки. Давайте ими воспользуемся.
Что у нас получилось? (слово) Прочитайте его:
НАУКА.
-Значит, встретили вы Науку. Посмотрите вокруг! Всё, что мы видим: от крошки хлеба на столе до прекрасного голубого неба над головой -можно рассмотреть с точки зрения науки. А еще, я знаю, вы сегодня узнали много интересного. И я считаю, что вы достойны быть помощниками Королевы Науки!
-Внимание! Для торжественного посвящения в младшие научные сотрудники встать смирно! Для произнесения клятвы в конце каждой фразы говорить слово: «Клянемся!»
Клятва: Мы, младшие научные сотрудники, клянемся:
• Прилежно учиться
• Много трудиться
• Вести наблюдения
• Делать открытия
Детям вручаются призы и диплом.
