Прогулка по морю

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 91 городского округа г. Уфа Республика Башкортостан.

Конспект организованной образовательной деятельности по

формированию элементарных математических представлений

« Прогулка по морю»

Выполнила и провела воспитатель Фатхутдинова Л.Н.

Программное содержание: учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Продолжать учить счету до 5 и обратно. Совершенствовать навыки счета в пределах 10. Развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу (вперед назад, направо налево).

Пособия и атрибуты:

картина « Море» (цветной ватман), два квадрата, 10 корабликов разного цвета, магнитная доска, магнитофон. песни из мультфильма « В порту».

Раздаточный материал: квадраты, ножницы, кораблики. – яхты.

Ход организованной образовательной деятельности:

Звучит «Мы пришли сегодня в порт»

сл. Козлов С., муз. Минков М.,м/ф «В порту» 

Воспитатель: Ребята, посмотрите нас снова встречает юнга Коля. Он предлагает нам отправится в морское путешествие. А для того чтобы проложить маршрут от причала до островов и обратно, нам необходимо хорошо знать математику. Мы знаем математику? Да! (ответ детей). Для начала сделаем разминку - посчитаем до 5 и обратно. (счет до 5 и обратно).

Итак, мы отправились в путь. Обратите внимание на доску. На ней находятся,,,? Геометрические фигуры. Какие геометрические фигуры на доске?(квадраты). Скажите, это целые фигуры, или они состоят из нескольких частей? (из двух частей). Из каких фигур состоит квадрат синего цвета? (Два прямоугольника). При делении квадрата желтого цвета, какие фигуры получились? (2 треугольника). Что больше: целый квадрат или одна его часть? Что меньше: часть квадрата или целый квадрат? Как вы думаете, можно ли с помощью этих частей, сделать лодочки?(можно)

Мы доплыли до первого острова. У вас на столах лежат ножницы и квадрат. Давайте с вами сделаем заготовку для лодочки, которую мы с вами наклеим на «море». Давайте разделим квадрат пополам, какие геометрические фигуры у нас получились? (прямоугольники). Сколько частей получилось при делении квадратов? (два). У одного прямоугольника мы срежем углы, а второй прямоугольник складываем пополам и срезаем по диагонали угол. Какая фигура получилась? (треугольник). Давайте на стеле сложим из двух наших частей лодочку с парусом. ( во время работы звучат звуки моря) Молодцы. Все справились с заданием.

Оправляемся на следующий остров.

Юнга Коля предлагает нам отдохнуть.

Физминутка

От зеленого причала оттолкнулся пароход -встать

Он шагнул назад -шаг назад

А потом шагнул вперед -шаг вперед

И поплыл, поплыл по речке -движение руками

Набирая полный ход. -ходьба на месте

Вот мы и на очередном острове. Посмотрите на наше море, на нем плавают кораблики разного цвета. Сколько всего корабликов на доске? (10). В каком направлении вы считали? (слева направо). А сейчас посчитайте кораблики справа налево. Сколько всего корабликов? (10). Изменилось ли число кораблей? (нет). Правильно, не изменилось. А теперь посчитайте, который по счету желтый кораблик, если считать слева направо. А если посчитать справа налево, каким по счету находится желтый кораблик? Изменилось ли порядковое место желтого кораблика? (да).Порядковое место предмета меняется в зависимости от того с какой стороны мы начинаем считать. Но принято считать слева направо. Молодцы, вы хорошо справились с этим заданием.

Сейчас мы приплыли на остров, где находятся много морских яхт. С этого острова мы отправимся на свой остров. Но туда приплывет только тот, кто правильно выполнит команды юнги Коли.

(С подгруппой детей выходим на ковер, в руки даем кораблик)

Вы все капитаны на своих яхт. Юнга Коля дает вам направление в какую сторону вам прокладывать маршрут - яхту должны следовать по указанному направлению. (Даются направления: «вперед два шага»; «назад два шага»; «стоп корабль» и т д. Звучит мелодия песни « Катерок» Слова: Сергей Козлов  Музыка: Марк Минков м/ф «В порту»  )

Вот мы и приплыли назад. Ребята, все ли вернулись обратно? Молодцы, все вернулись!

Благодаря юнге Коле, мы с вами закрепили умение составлять квадрат из частей (прямоугольник, треугольник), вырезать лодочку, закрепили счет до 5 и обратно, счет до 10 и двигаться в разных направлениях, вперед, назад, влево, вправо. Молодцы, всем спасибо.

( Звучит песня «Бумажный кораблик» в исполнении ДМЦ « Волшебный микрофон»)