Среда, 4 мая | I половина дня Беседа «День победы». Цель: показать значимость праздника, историю ВОВ. Труд в уголке природы. Цель: формировать умение заботиться о растениях (поливать, рыхлить почву), умение составлять описание растений. Индивидуальная работа по конструированию «Солдатский треугольник». Цель: учить детей складыванию оригами «солдатского треугольника» закрепить способы работы с бумагой при изготовлении солдатского треугольника способом оригами. Индивидуальная работа по звуковой культуре речи «Произносим слова». Цель: формировать умение вслушиваться в звучание слов, находить сходные по звучанию слова, выявлять их смысловую общность или различие, определять смысл незнакомых слов по аналогии со знакомыми, схожими по звучанию словами. Подвижная игра «Разведчики». Цель: учить детей внимательно слушать и соблюдать правила игры. 1.Познавательное развитие – педагог-психолог. 2.Физическое развитие №25, с. 88. Цель: Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнения в равновесии, в прыжках и с мячом. |
Прогулка Наблюдение за перелетными птицами. Цель: Развивать наблюдательность; учить различать птиц по оперению, размеру, голосу; воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам. Труд хозяйственно-бытовой по уборке участка. Цель: расчистка дорожки к дереву, приобщать детей к самостоятельным трудовым действиям; побуждать к проявлению инициативы. Сенсорная игра «Посчитай». Цель: обучать предметному счету, развивать количественные представления умение понимать и называть числительные. Индивидуальная работа по физическому развитию. Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней лицом и боком). Подвижная игра с лазанием, подлезанием «Перелет птиц». Цель: совершенствовать навыки детей лазать по гимнастической стенке вверх и вниз, не пропуская перекладин, используя чередующийся шаг. | |
II половина дня Речевое развитие. I, II подгруппа - учитель-логопед Трудовая деятельность (самообслуживание) «Одеваемся после сна». Цель: совершенствовать умения быстро, самостоятельно и в определенной последовательности одеваться после сна. Д/и «Военные профессии». Цель: развивать речь, память, знания детей о военных профессиях. Индивидуальная работа по рисованию «Военная техника». Цель: развивать глазомер, непрерывность движений в ходе рисования, соблюдения пропорций. Рассматривание фотографий, иллюстраций на военную тему. Иллюстрации с изображением празднования Дня Победы. Цель: формировать представление о значимости праздника, его празднование. Беседа «Что такое героизм?». Цель: формировать представление детей о героизме; уточнять и расширять представления о защитниках страны в годы ВОВ. Индивидуальная работа по социально-коммуникативному развитию Беседа «Нужны ли солдатам правила поведения?». Цель: воспитывать умение соблюдать правила безопасного поведения. |
Вечерняя прогулка Подвижные игры по желанию детей. Самостоятельная деятельность детей. Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе. Д/игра «Что ты знаешь о войне». Цель: формирование знаний о войне, военных профессиях и технике. Индивидуальная работа по развитию основных движений Отработка прыжков на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м. Цель: улучшать координацию движений. Рекомендовать родителям дома побеседовать о предстоящем празднике Дне Победы. Составление рассказов на тему «Дедушкина медаль» («Бабушкина медаль»). |
Четверг, 5 мая | I половина дня Работа по развитию КГН. Цель: Воспитывать опрятность, привычку следить за своим внешним видом. Проявлять заботу о товарищах, оказывать помощь, сообразительности целеустремленности. Дидактическая игра по речевому развитию «Назови ласково». Цель: упражнять детей в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Индивидуальная работа по развитию связной речи «Я начну, а ты продолжи». Цель: упражнять в составлении рассказа по сериям сюжетных картинок, развивать речь. Индивидуальная работа по социально-коммуникативному развитию «Как ты обращаешься к пожилым людям?». Цель: воспитывать уважительное отношение к пожилым людям. Подвижная игра «Лиса в курятнике» Цель: развитие ловкости, внимания, быстроты реакции. Робототехника «Самолет», № 3, с. 28. Цель:1. Воспитывать уважение к людям, работающим на воздушном транспорте и в аэропорту, совершенствовать умение взаимодействовать в коллективе, развивать желание помогать другим («Социально-коммуникативное развитие»). 2. Развивать умение определять и называть части самолета, устанавливать практическое назначение самолета и его основных частей («Познавательное развитие»). 3. Расширять словарный запас, развивать умение высказывать свое мнение, развивать речевую активность («Речевое развитие»). 4. Развивать умение создавать по образцу самолет из бросового материала (пластиковой бутылки), закрепить умение работать с бумагой, ножницами, клеем, развивать творческое мышление, фантазию («Художественно-эстетическое развитие»). Материалы и оборудование: пластиковые бутылки (0,5 л) для каждого ребенка с прорезями для самолета и крыльев, игрушка-модель самолета, образец самолета из пластиковой бутылки, картон, трафареты частей самолета, цветная и белая бумага, фломастеры (карандаши), ножницы, клей, кисточки, салфетки, аудиозапись «Прогноз погоды». Развитие лексико-грамматических категорий и связной речи – 1г. – учитель-логопед, 2-3г – воспитатель «Весенние стихи», с.79. Цель: помочь детям почувствовать удивительную неповторимость стихотворений о весне. Музыкальная деятельность |
Прогулка Наблюдение за легковым автомобилем. Цель: продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые), формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт. Труд «Уборка игрушек». Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. Сюжетная игра «Военные». Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Индивидуальная работа по физическому развитию «Прыжки на месте на одной ноге». Цель: развивать ловкость. Игра-эстафета «Кто первый?» Цель: Учить детей соблюдать правила эстафеты: выполнять движение только после передачи эстафеты партнером по игре, после передачи эстафеты становиться в конец колонны. Развивать быстроту реакции, ловкость. |
II половина дня Строительно-конструктивные игры «Кремлевские башни». Цель: Упражнять в составлении плана; совершенствовать конструкторский опыт; развивать творческие способности, восприятие формы, глазомер. Сюжетно-ролевая игра «Военные корабли». Цель: Расширение представлений детей о типах военных кораблей: подводная лодка, крейсер, эсминец, авианосец, ракетный катер, танко -десантный корабль. Воспитание у детей чувства патриотизма, гордости за свою Родину, восхищения героизмом людей. Индивидуальная работа «Найди в природе яркие и блеклые цвета». Цель: формировать умение находить цветовые контрасты в окружающей природе, называть их. |
Вечерняя прогулка Подвижные игры «Горелки». Цель: продолжать учить выполнять игровые действия; развивать ловкость, скоростные качества, формировать интерес к конечному результату. Самостоятельная деятельность детей в центре творчества. Цель: развитие умения детей раскрашивать рисунок аккуратно, развитие творческого воображения. Индивидуальная работа по развитию основных движений «Допрыгни до солнышка» Цель: Упражнять детей в подпрыгивании на двух ногах вверх. Консультация для родителей «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» |
Пятница, 6 мая | I половина дня Чтение и заучивание стихотворения С.Маршака «Пусть не будет войны никогда». Цель: воспитывать нравственно-патриотические чувства через чтение художественной литературы. Индивидуальная работа по звуковой культуре речи Д/и «Назови слово». Цель: развивать у детей фонематический слух, быстроту мышления, закреплять умение называть слова с заданным звуком. Индивидуальная работа по физическому развитию «Сбей кеглю» Цель: Развивать у детей умение прокатывать мяч энергично попадать в кегли Сюжетно-ролевая игра «Летчики». Цель: Способствовать возникновению игры на основе полученных знаний. Закрепление представлений детей о труде взрослых в аэропорту и на аэродроме. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду летчика. Учить детей действовать в импровизации самостоятельно. Подвижная игра «Помоги раненому». Цель: учить детей лазить по гимнастической стенке, взбираться на скамейки, кубы без помощи рук, спрыгивать на носки, на полусогнутые ноги, бегать врассыпную. Развивать ловкость, смелость, быстроту. Ознакомление с предметным и социальным окружением «Путешествие в прошлое счетных устройств», с. 51. Цель: познакомить детей с историей счетных устройств, с процессом их преобразования человеком; развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира; активизировать познавательную деятельность. Материал. Макеты счетных устройств, карточки, на которых изображены счетные устройства. Лепка «Доктор Айболит и его друзья», Комарова Т.С., с.97. Цель: закреплять умение детей передавать в лепке образы литературных героев. Воспитывать стремление добиваться выразительного решения образа. Развивать образные представления, воображение.Материал. пластилин, доски для лепки, подставки. Физическое развитие, №26, с. 89. Цель: Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнения в равновесии, в прыжках и с мячом. |
Прогулка Наблюдение за трудом взрослых (за работой дворника). Цели: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.Труд хозяйственно бытовой: расчистка дорожек. Цель: воспитывать у детей положительное отношение к труду, доводить начатое до конца. Конструктивная игра. Цель: практиковать в постройке многоуровневых башен с использованием ведер разного размера. Индивидуальная работа по развитию основных движений «Метание предметов в цель». Цель: развивать силу рук и глазомер. Подвижная игра «Меткий стрелок». Цель: учить детей метать мешочки в дать правой, левой рукой из-за головы стараться, чтобы мешочек улетел как можно дальше. Развивать силу броска, глазомер. |
II половина дня Хозяйственно-бытовой труд «Порядок в шкафу с игрушками и пособиями». Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других. Наблюдение за погодой. Цель: сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Дидактическая игра «Георгиевская ленточка». Цель: совершенствовать знания детей о войне, развивать диалогическую речь, закрепить знания о Георгиевской ленточке. Самостоятельная художественная деятельность. Цель: формировать умение раскрашивать картинку, не заезжая за контур изображения. |
Вечерняя прогулка Подвижные игры «Перенеси раненого на носилках» (раненый-кукла). Цели: учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение ориентироваться в пространстве. Самостоятельная деятельность детей в книжном уголке. Рассматривание иллюстраций «День Победы». Индивидуальная работа по развитию основных движений Ходьба по бревну. Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие. Приобщить родителей с детьми к посещению марша «Бессмертный полк». |
.png)
