Конспект занятия по развитию мелкой моторики рук у детей раннего возраста посредством тактильных игр
Тема: Развитие мелкой моторики через тактильные игры
Возраст детей: 1,5–3 года
Цель: Развитие мелкой моторики рук, тактильного восприятия и сенсорного опыта у детей раннего возраста.
Задачи:
1. Развивать координацию движений пальцев рук.
2. Стимулировать тактильное восприятие через взаимодействие с различными материалами.
3. Формировать интерес к игровой деятельности.
4. Способствовать развитию речи через активизацию нервных окончаний на кончиках пальцев.
Материалы и оборудование:
- Тактильные мешочки с разными наполнителями (крупа, песок, бусины, вата и т.д.).
- Мягкие игрушки с различной текстурой (гладкие, шершавые, пушистые).
- Пластилин или тесто для лепки.
- Природные материалы (шишки, камешки, ракушки).
- Игры с прищепками.
- Контейнеры с крупой для поиска мелких игрушек.
Ход занятия:
1. Организационный момент (2–3 минуты)
- Приветствие.
- Создание положительного эмоционального настроя: игра "Здравствуйте, пальчики!" (дети хлопают в ладоши, шевелят пальчиками).
2. Основная часть (10–15 минут)
Игра 1: "Тактильные мешочки"
- Детям предлагаются мешочки с разными наполнителями.
- Задача: ощупать мешочек и описать, что они чувствуют (мягко, твердо, шершаво и т.д.).
- Воспитатель задает наводящие вопросы: "Что внутри? Какой он на ощупь?"
Игра 2: "Найди игрушку в крупе"
- В контейнер с крупой (манка, гречка) спрятаны мелкие игрушки.
- Дети ищут игрушки руками, развивая мелкую моторику и тактильную чувствительность.
Игра 3: "Лепим из теста"
- Детям раздается мягкое тесто для лепки.
- Задача: скатать шарик, колбаску, сделать отпечатки пальчиками.
- Воспитатель показывает пример, комментируя действия: "Давай сделаем шарик, нажми пальчиком".
Игра 4: "Игры с прищепками"
- Детям раздаются прищепки и картонные заготовки (солнышко, ежик).
- Задача: прикрепить прищепки к заготовкам, развивая захват и силу пальцев.
3. Заключительная часть (3–5 минут)
- Релаксация: игра "Пальчики уснули" (дети медленно сжимают и разжимают кулачки).
- Подведение итогов: воспитатель хвалит детей за старание.
- Прощание: игра "До свидания, пальчики!" (дети машут ручками).
Рефлексия:
- Воспитатель наблюдает за активностью детей, их интересом к заданиям.
- Отмечает, какие игры вызвали наибольший интерес, а какие вызвали затруднения.
Рекомендации для родителей:
- Продолжать развивать мелкую моторику дома через игры с крупами, лепку, рисование пальчиками.
- Использовать бытовые предметы (пуговицы, шнурки) для развития мелкой моторики.
Этот конспект можно адаптировать в зависимости от возраста и уровня развития детей.
