МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПРОЛЕТАРСКОГО РАЙОНА ГОРОДА РОСТОВА-НА-ДОНУ «ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ «ДОСУГ»
Методическая разработка
«Киноурок в группе раннего эстетического развития «Радуга» на основе анализа мультфильма «Гора самоцветов. Непослушный медвежонок».
Автор: Агеева Наталья Юрьевна,
педагог дополнительного образования
МБУ ДО ЦВР «Досуг»
Ростов –на-Дону
2022
Методическая разработка «Киноурок в группе раннего эстетического развития «Радуга» на основе анализа мультфильма «Гора самоцветов. Непослушный медвежонок».
Цель: Обобщение и закрепление знаний у детей по темам : «Путешествие в Тундру», «Обитатели Тайги».
Задачи:
1.Закрепить знания о природных зонах, климате, животном мире;
2. Развивать представления об окружающем мире; развивать умение сравнивать, мыслить логически;
3.Формировать у детей элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействиях живых организмов со средой обитания.
4. развивать фантазию, воображение, речь, мышление, память;
5.воспитывать интерес и любовь к мультфильмам;
6.Воспитывать бережное отношение к животным, чуткость, отзывчивость, умение видеть прекрасное в обычном явлении.
Словарная работа: пурга, вечная мерзлота, климат, евражка.
Материальное обеспечение:
Ноутбук, проектор, доска, карточки с изображением животных.
Ход занятия:
Педагог:Ребята, на прошлых занятиях мы путешествовали с вами в Тундру и Тайгу. Сегодня мы продолжим путешествовать с вами по этим природным зонам. А проводником нашим будет маленький медвежонок. Усаживайтесь поудобнее, мы отправляемся.
На севере снега, мороз,
Суровая природа.
На небе хороводы звёзд,
А солнца нет полгода.
Н. Забила.
Просмотр мультфильма.
Физминутка «Кто на Севере живет». (после просмотра).
По ледяной пустыне
Медведица идет (идут по кругу вперевалочку, медленно)
За нею медвежата
Торопятся вперед (убыстряют шаг)
Трещит мороз жестокий (обнимают себя руками)
Повсюду снег и лед (повороты с вытянутой рукой вправо-влево)
По полыни холодной
За нерпой морж плывет (идут, делают гребки руками)
Бегут, спешат олени,
Им виден путь едва (руки скрестили над головой – «рога», бегут, высоко поднимая колени)
Над ними тихо кружит (бегут маленькими шажками, руки в стороны)
Работа по просмотренному материалу.
На доске кроссворд, на столе карточки с изображениями-ответами. Педагог вписывает ответы, дети выбирают нужную карточку и прикрепляют рядом.
1). В какой стране мы живем? -(Россия). Россия – самая большая страна в мире.
2). Куда мы с вами отправились (Якутия, там представлены Тундра и Тайга). Зима там долгая и холодная, а лето короткое и прохладное.
3). Какое время года наступило в мультике. -(Весна. Стал таят снег, появились проталины, пробилась молодая травка, прилетели птицы).
4). Кто главный герой? – Медвежонок. Он недавно родился, и отправился исследовать окружающий мир.
5).Что мама ловила медвежонку в реке? (Рыбу).
6) Кого первым встретил медвежонок. –Евражку, так в Якутии называют суслика.
7). На кого упал медвежонок с дерева? – На оленя. У оленя большие ветвистые рога, его тело покрывает густая и длинная шерсть, защищающая от холода, питается он мхом и лишайником.
8). Кто учил медвежонка ходить красиво? –Утка.
9). Кто охотился за медвежонком? –Волк. Чтобы выжить в суровых условиях, волк приспособился, есть любой корм, который только попадается.
10).Кто помог спрятаться медвежонку от волка?- Лягушонок.
11)Кем захотел стать медвежонок? (сильным медведем).
Пальчиковая гимнастика:
У Оленя дом большой
Он глядит в свое окошко
Зайчик по лесу бежит,
В дверь к нему стучится:
Стук-стук, дверь открой!
Там в лесу охотник злой.
«Ну, скорее забегай,
лапку мне давай»
Педагог: Ребята, вам понравился мультфильм?
-Что нового вы узнали из этого мультфильма?
- Какое у вас настроение после просмотра?
(Ответы детей).
Педагог: А сейчас, что бы закрепить полученные знания, я предлагаю вам нарисовать медвежонка и кого он встретил на своем пути (того, кто больше вам понравился: евражка, олень, лягушка, утка, большой медведь, мама медведица).
