Урок по физической культуре в 4 классе.
Тема: «Футбольные упражнения»
Цели урока для учителя: разучить разминку у гимнастической стенки, провести футбольные упражнения и спортивную игру «Футбол».
Задачи:
обучающие:
1.разучить разминку у гимнастической стенки;
2. провести футбольные упражнения и спортивную игру «Футбол».
развивающие:
1.Развивать умение контролировать и давать оценку своим действиям.
2. Развивать познавательный интерес, коммуникативные и информационные компетенции.
воспитывающие:
1. формировать здоровьесберегающую жизнедеятельность;
2.воспитывать целеустремленность, настойчивость, упорство в достижении поставленной цели.
Планируемые результаты:
Предметные УУД:
-иметь углубленное представление о футбольных упражнениях;
Метапредметные УУД:
познавательные:
-проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
- строить логическое рассуждение, включающее установление причинно следственных связей;
регулятивные УУД
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;
различать способ и результат действия
коммуникативные УУД
-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
-оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий в группах; соблюдать требования техники безопасности в спортивном зале; бережно обращаться с инвентарём.
Личностные УУД:
- формировать адекватную мотивацию учебной деятельности и осознавать личностный смысл учения;
-принять и осваивать социальные роли обучающегося, развивать эстетические чувства, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.
Оборудование:
Свисток, секундомер, мячи.
Тип урока: изучение.
Продолжительность урока 40 минут
Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная.
Этап урока | Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учеников | Формируемые универсальные учебные действия |
I. Подготовительная часть 15 мин | 1.Построение в шеренгу. Ходьба на носках 15 с, упражнения для рук «Волна». Разминка. Бег 2 минуты . Упражнение на восстановление дыхания. Разминка у гимнастической стенки: -И.П.-стоя лицом к стене, руки на рейке на уровне плеча. На счет раз подняться на носки, голову повернуть вправо, на два- вернуться в исходное положение. На 3-4 в другую сторону. -И.П.-лицом к стенке, руки на рейке на уровне плеча, в шаге от стенке. На счет раз-наклон прогнуться, на счет два- три пружинные наклоны, на счет четыре вернуться в исходное положение. -И.п. стоя правым боком к стенке, правая рука на рейке на уровне плеча. На счет раз- наклон вправо, левая рука вверх, на счет два вернуться в исходное положение. На счет 3-4 в другую сторону. Затем тоже самое другим боком. -И.П. стоя спиной к стене вплотную, руки вниз держаться за рейку. Под счет до 4 медленно отходить от стенки как можно дальше, руки не отпускать, на счет 5-8 вернуться в исходное положение. -И.П. стоя правым боком к стенке, правая нога на рейке на уровне пояса. На счет до 4 пружинные наклоны к левой ноге, ноги не сгибать. Поменять ноги. -И.П. стоя на нижней рейке. На счет раз- подняться на носки, на счет два опуститься как можно ниже, стараясь пятками достать пола. Повторить 4 раза в медленном темпе. -И.П. стоя лицом к стенке, прямые руки на уровне плеча. На счет раз-два отжимания от стенки. Разминка окончена. | Проверяет готовность обучающихся к уроку, внешний вид, умение находить свое место в шеренге. Наводящими вопросами наводит на цель урока. Постановка проблемы. Организует воспроизведение и коррекцию опорных знаний обучающихся. Создает эмоциональный настрой на работу. Мотивирует на активную работу. Организует беседу во время проведения разминки. Проводит ОРУ у гимнастической стены. Осуществляет контроль. Завершает разминку. | Обучающиеся проверяют подготовку мест к занятиям. . Отвечают на вопросы. Формулируют тему урока. Слушают наводящие вопросы учителя. Отвечают. Активное участие в диалоге с учителем. Дежурный сдает рапорт. Принимают участие в беседе, отвечают на вопросы. Обучающиеся выполняют комплекс упражнений. | Личностные УУД: формирование потребности в занятиях физической культурой, умение проявлять дисциплинированность и внимание, умение самоопределиться к задачам урока и принять цель занятия. Регулятивные УУД: умение определять собственную деятельность по достижению цели. Познавательные УУД:умение распознавать и называть двигательное действие; умение осознанно и произвольно осуществлять высказывание в устной форме. |
II. Основная часть. 20 мин | Футбольные упражнения: -ведения мяча ногами по всей площадке; -обвести конусы , расположенные на площадке; -каждый учащийся должен побывать в роли вратаря; -удары по воротам с дальних дистанций. Спортивная игра «Футбол». | Формулирует задание, осуществляет контроль. Задает вопросы. Учитель показывает сам каждое упражнение. Формулирует задание, осуществляет контроль. Указывает на возможные ошибки. | Отвечают на вопросы учителя. Выполняют учебные действия, используя речь для регуляции своей деятельности. Самоконтроль правильности выполнения упражнений. | Регулятивные УУД: умение контролировать свои действия, ориентируясь на показ движений учителем, умение организовать деятельность в группах; умение самостоятельно организовывать свою деятельность. Личностные УУД: умение проявлять дисциплинированность; умение самоопределиться с заданием и принять решение по его выполнению. Коммуникативные УУД: умение выдвигать предложения, согласовывать, принимать коллективное решение; умение активно включаться в коммуникацию со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания. |
III. Заключительная часть 5 мин | Упражнение на внимание . Делайте наоборот услышите «вперед»- делайте шаг назад, а «назад» шаг вперед. Учитель ведет рассказ и вставляет слова «вперед» и «назад». Домашнее задание. Отжимание от пола. | Задает вопросы. Объясняет сущность домашнего задание. | Отвечают на поставленные вопросы. Слушают. | Личностные УУД: формирование потребности в занятиях физической культурой, установка на здоровый образ жизни; умение дать самооценку собственной деятельности Познавательные УУД: извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта. Регулятивные УУД: умение применять полученные знания. |
.png)
