ОО:РР, окружающий мир, ИЗО-деятельность.
Цель:
- познакомить детей с обитателями зоопарка, их особенностями и повадками.
Задачи:
- закрепить понятие: «Город, в котором я живу», название города – Москва;
- продолжать учить детей рассматривать слайды презентации, отвечать на вопросы педагога, слушать его пояснения;
- расширять представление детей о том, где могут жить дикие животные в
городской среде (в зоопарке);
- развивать графо-моторные навыки и умение выполнять задание в рабочей тетради;
- приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух, при восприятии стихотворений вызывать положительный эмоциональный фон;
- формировать желание к посещению достопримечательностей Москвы и воспитывать доброе и бережное отношение к объектам природы.
Ресурсные Материалы и оборудование:
Интерактивная доска, ноутбук, магнитофон, аудио-запись сопровождения (голоса животных зоопарка), иллюстрации по выбранной теме, презентация в электронном виде, рабочие тетради, тексты стихотворений, набор для детского творчества, персонаж «Обезьянка», ….
П Л А Н З А Н Я Т И Я (СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ):
ПРИВЕТСТВИЕ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:
ПЕДАГОГ:
- Ребята, давайте соберёмся все вместе.
Как мы рады – все на месте,
Собрались сегодня вместе!
Посмотреть, узнать, услышать,
А ещё и поиграть!
Ипо Москве погулять.
- Я улыбнусь вам, вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас с вами на весь оставшийся день было хорошее настроение.
ПЕДАГОГ:
- Дети, мы живём с вами в прекрасном городе.
- А как он называется? (МОСКВА)
- В нашем городе много улиц, домов, машин, людей, птиц.СЛАЙД
-Где обедал воробей? СЛАЙД
- В зоопарке у зверей. (ответ детей)
- Правильно. В нашем городе много интересных мест. И одно из них Московский ЗООПАРК. СЛАЙД
- Так какие же они – животные зоопарка? Мы с вами беседовали на эту тему, своими руками построили зоопарк для игрушечных животных, с родителями вы посещали зоопарк. СТЕНД
-В зоопарке много интересного,
В зоопарке много неизвестного.
Кто там живёт, кто встретит нас?
Узнаем с Вами мы сейчас! АУДИО-ЗАПИСЬ
Обезьянка:
- Здравствуйте, дети. (Дети здороваются). Принесла вам письмо.
ПЕДАГОГ обращается к детям, привлекая внимание к конверту:
- Давайте посмотрим, что спрятано в этом конверте?
Обезьянка:
- Ребята, а вы знаете, что дикие животные могут жить и в городе. Это место в городе называется зоопарк.
ПЕДАГОГ:
-А вот и приглашение в зоопарк, (воспитатель достает из конверта приглашение) в котором находятся самые различные дикие животные.
- А как вы думаете, почему диких животных держат в клетках-вольерах?
(Предположения детей.)
Обезьянка:
- Да, они дикие, могут укусить, поцарапать. Поэтому существуют и правила, которые необходимо соблюдать в зоопарке: не подходить близко к забору (вольеру), где находится животное и не пытаться покормить его своей едой. Потому что у каждого животного в зоопарке свой режим питания и корм. А теперь давайте знакомиться с жителями зоопарка. А помогут нам в этом загадки.
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ:
ПЕДАГОГ предлагает детям посмотреть демонстрационный материал:
ПРЕЗЕНТАЦИЮ; познакомиться с темой занятия. СЛАЙД-ШОУ
КТО ЭТО?
ИНТЕРЕСНЫЙ ФАКТ (речевой материал) СМ.ПРИЛОЖЕНИЕ
ЛЕКСИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ: « Назови детёныша».
З А Г А Д К И СМ.ПРИЛОЖЕНИЕ
СЛАЙД (Лев, львица, львята, львёнок):
Кто это? Как их зовут? (Ответы детей). Лев - очень сильное и выносливое животное.
Звукозапись презентации.
Стихотворение.
Вы разве не знаете папы –
Большого рыжего льва?
У него тяжёлые лапы
И косматая голова.
Он громко кричит – басом,
И слышно его далеко.
Он ест за обедом мясо,
А мы сосём молоко.
СЛАЙД (Тигр, тигрица, тигрёнок).
Дети, кто это? Узнали? (Ответы детей). Правильно- это тигр, у него густая шерсть оранжевого цвета и на ней чёрные полоски.
Звукозапись презентации.
Стихотворение.
Эй, не стойте слишком близко,
Я тигрёнок, а не киска!
СЛАЙД (Слон, слониха, слонёнок):
Кто это? (Ответы детей). А как называется длинный нос у слона?(Ответы детей).Слон очень большой.
Звукозапись презентации
Стихотворение.
Дали туфельки слону.
Взял он туфельку одну
И сказал: «Нужны пошире,
И не две, а все четыре!»
СЛАЙД (Зебра):
Лошадей с чёрно-белыми полосами называют зебрами.
Звукозапись презентации.
Стихотворение.
Полосатые лошадки,
Африканские лошадки,
Хорошо играть вам в прятки
На лугу среди травы!
Разлинованы лошадки,
Словно школьные тетрадки,
Разрисованы лошадки
От копыт до головы.
Перед показом слайда ПЕДАГОГ задаёт вопрос:
- Дети, а у какого животного очень длинная шея? (Ответы детей).
СЛАЙД (Жираф):
Звукозапись презентации. Стихотворение.
Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста,
Но тому, кто так высок,
Нелегко сорвать цветок!
СЛАЙД (Обезьяна):
Обезьянка:
-Ой, смотрите, ребята. А это мой друг. Мы любим прыгать по веткам. С помощью длинных хвостов мы можем висеть на ветках деревьев.
Звукозапись презентации.
Стихотворение.
Приплыл по океану
Из Африки матрос,
Малютку обезьяну
В подарок нам привёз.
Сидит она, тоскуя,
Весь вечер напролёт
И песенку такую
По-своему поёт:
«На дальнем жарком юге,
На пальмах и кустах
Визжат мои подруги,
Качаясь на хвостах.
( Чудесные бананы
На родине моей.
Живут там обезьяны
И нет совсем людей».
ПЕДАГОГ:
Да, действительно, обезьяны совсем не любят дождь и одиночество, становятся трусливыми и не могут себя защитить. А любят ли они космос? Вот в чём вопрос, ведь за время развития космонавтики в космосе уже побывало 32 обезьянки.
Но точно знаю, что обезьяны любят играть!
ГРАФО-МОТОРНЫЕ НАВЫКИ: СМ.ПРИЛОЖЕНИЕ
ПЕДАГОГ:
- А также веселиться!!! Правда, Обезьянка?
Ф И З К У Л Ь Т М И Н У Т К А:
АУДИО-ЗАПИСЬ:Екатерина и Сергей Железновы
«Обезьянки вышли погулять» или
«У жирафов».
Изо – деятельность: «С.Я. Маршак Разноцветная книга: Жёлтая страница».
Рисование детскими ладошками (верблюды) и ватными палочками «песочек».
ПЕДАГОГ:
- Это жёлтая страница из книги, сделанная своими руками. Показ
- Дети, а кого на ней не хватает? (Ответы детей). Правильно, нет верблюдов, они где-то потерялись. (Не хватает песочка.)
- А давайте вместе с вами восстановим страничку из книжки? Для этого нам понадобится гуашь коричневого цвета, прикладывайте свои раскрашенные ладошки, прижимайте сверху, а пальчиком нарисуем для верблюда горб и голову, а кисточкой (ватнойпалочкой) хвостик.
ИТОГ ЗАНЯТИЯ:
ПЕДАГОГ:
- Итак, наше путешествие подходит к концу.
Вот и вечер наступает
Зоопарк наш засыпает.
Засыпает до утра,
Нам уже домой пора.
- Вам понравилось наше с вами занятие?(Да.)Ребята, где мы сегодня с вами побывали? Каких животных мы видели в зоопарке? С какими правилами посещения зоопарка вы познакомились?
Настало время возвращаться в группу. До свидания, обезьянка.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
Ознакомление с природой в детском саду. /младшая группа/
О.А. Соломенникова, М.: - Мозаика-синтез, 2016
2. Развитие речи в детском саду. /младшая группа/ В.В. Гербова, М.: - Мозаика-синтез, 2016
3. Интернет-ресурсы:.)
4. Прописи для малышей / СЕРИЯ «Рабочие тетради к программе «От рождения до школы». Д.Денисова, Ю.Рогожин, М.: - Мозаика-Синтез, 2019
