Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №79 «Соловушка»
Методическая разработка
по работе с детьми с ОВЗ
«Подарок для ветерана»
Автор: учитель-логопед МБДОУ
«Детский сад №79 «Соловушка»
Даниленкова Анна Сергеевна
Пояснительная записка
Понятие «патриотизм» включает в себя любовь к Родине, к земле, где родился и вырос, гордость за исторические свершения народа. Необходимо ещё до школы сформировать у детей первоначальные достоверные представления об истории нашей Родины, интерес к её изучению в будущем.
Без уважения к истории своего Отечества нельзя воспитать у детей чувство собственного достоинства и уверенность в себе. Ещё в дошкольном возрасте необходимо сформировать у детей первоначальные представления о подвиге нашего народа в Великой Отечественной войне, пробудить гордость за принадлежность к России.
Патриотизм для детей – это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением, любовь к родным местам, гордость за свой народ, который из поколения в поколение несёт народная культура и историческое прошлое страны.
Представленная методическая разработка направлена, прежде всего, на формирование представлений о Великой Отечественной войне, как части истории нашей страны, о людях, защищавших нашу Родину в тяжелые времена. Воспитывать уважительное отношение к ветеранам, подарившим нам жизнь - является важным аспектом воспитания порастающего поколения.
Цель:Формирование представлений о празднике «День Победы».
Задачи
Образовательные:
Расширение и обогащение словаря по теме «День победы»
Совершенствование грамматического строя речи
Развитие навыков навыка звукового анализа и синтеза
Коррекционно-развивающие:
Развитие артикуляционной моторики
Развитие слухового восприятия
Развитие связной речи
Развитие координации речи с движениями
Воспитательные:
Формирование навыков сотрудничества, взаимопомощи, доброжелательности, инициативности
Воспитание чувств любви и патриотизма к своей Родине, гордости за отечество, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны. Поддерживать чувства гордости за солдат, сражавшихся за победу, и желание быть похожими на них.
Целевая аудитория: дети с ограниченными возможностями здоровья 6-7 лет.
Планируемые результаты: у детей сформированы первоначальные представления и празднике победы. Расширен и обогащён словарь по теме. Усовершенствование всех компонентов речевой системы. Развита моторная сфера дошкольников. Сформированы навыки сотрудничества, доброжелательности. Созданы условия для развития чувства любви и патриотизма к своей Родине, уважения к ветеранам.
Логопедическое подгрупповое занятие
с детьми с ОВЗ в подготовительной к школе группе
«Подарок для ветерана»
Цель:Формирование представлений о празднике «День Победы».
Задачи
Образовательные:
Расширение и обогащение словаря по теме «День победы»
Совершенствование грамматического строя речи
Совершенствование навыка звукового анализа
Коррекционно-развивающие:
Развитие артикуляционной моторики
Развитие слухового восприятия
Развитие связной речи
Развитие координации речи с движениями
Воспитательные:
Формирование навыков сотрудничества, взаимопомощи, доброжелательности, инициативности
Воспитание чувств любви и патриотизма к своей Родине, гордости за отечество, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны. Поддерживать чувства гордости за солдат, сражавшихся за победу, и желание быть похожими на них.
Оборудование:доска магнитная,изображение мальчика (грустного и весёлого), сюжетная картинка «Праздник Победы», 6 зеркал, минус песен «Священная война» (А. Александров), «День Победы» (Д. Тухманов), стихотворение «Наступила вдруг война», «Мы празднуем победу!», предметные картинки: танки, самолеты, пулеметы, автоматы, корабли, вертолеты; изображение мальчика и солдата; картинки большого и маленького размера: пилотка, сапоги, ремень, кружка, гимнастёрка; шифровки с изображением машины, иголки, ракеты и утки, рака, ананаса; помпончики для чирлидинга, флажки, цветы.
Предварительная работа: разучивание стихотворения «Мы празднуем победу!»
Словарная работа: ветеран, защитник, парад, сын полка, гимнастёрка, пилотка.
Ход занятия
Организационный момент
Дети стоят в центре кабинета.
Логопед:
- Здравствуйте ребята! Мне очень приятно вас видеть сегодня, улыбнёмся друг другу и пожелаем доброго утра.
Актуализация имеющихся знаний
Логопед:
- Какое сейчас время года?
Дети:
- Время года - Весна
Логопед:
- Назовите первый весенний месяц?
Дети:
- Первый весенний месяц март.
Логопед:
- Назовите второй весенний месяц?
Дети:
- Второй весенний месяц апрель.
Логопед:
- Назовите третий весенний месяц?
Дети:
- Третий весенний месяц — это май.
Логопед:
- Какой праздник отмечают в России 9 мая?
Дети:
- 9 мая в России отмечают День Победы.
Логопед:
- Что бывает в этот день во всех городах нашей страны?
1-ый ребёнок: Во всех городах нашей страны вспоминают погибших солдат.
2-ой ребёнок: Во всех городах нашей страны звучат военные песни.
3-ий ребёнок: Во всех городах нашей страны читают военные стихи.
4-ый ребёнок: Во всех городах нашей страны проводят парады победы.
5-ый ребёнок: Во всех городах нашей страны поздравляют ветеранов.
6-ой ребёнок: Во всех городах нашей запускают праздничные фейерверки.
Логопед:
- Ребята, посмотрите, это Ваня (грустный мальчик). Какое у него настроение?
Дети:
- Ваня грустный, печальный, он чем-то расстроен.
Логопед:
- Как вы думаете, что произошло с мальчиком? (логопед демонстрирует сюжетную картинку)
Дети:
- Ваня шёл на парад с букетом цветов, хотел подарить его ветеранам, чтобы поблагодарить за мирное небо над головой. Но заигрался и цветы завяли.
Логопед:
- Какое несчастье приключилось с Ваней! Как вы думаете, чем можно помочь Ване?
Дети:
- Можно помочь Ване собрать новый букет.
Логопед:
- Нам нужно выполнять задания, за которые мы будем получать цветы.
Артикуляционная гимнастика
Дети садятся за столы. Упражнения выполняется под минус песни «Священная война».
Наступила вдруг война –
Пулеметы застрочили (упражнение «Пулемёт»)
Конной гвардии бойцы
В бой немедля заступили (упражнение «Лошадка»)
И солдаты на врага
С автоматами спешат (упражнения «Лопатка», «Иголочка»)
А на море корабли
Нашу землю защитят (упражнение «Пароход гудит»)
В небе самолётов гул (упражнение «Трубочка» со звуком У)
С парашютами десант (упражнение «Чашечка»)
И лопатами окопы
Роет храбрый наш солдат (упражнение «Лопатка»)
А закончится война
Улыбнёмся мы весне (упражнение «Заборчик»)
Скажем дружно «Миру – мир!»
И, конечно, «Нет – войне!
(Водолеева О.А.)
Логопед:
- Молодцы, посмотрите, у нас появился цветок для букета!
Психогимнастика
Логопед:
- Трудно было солдатам во время войны. Враг оказался силен, бойцы вынуждены были отступать, оставляя родные места. Как вы думаете, какое настроение было у солдат.
Дети:
- У солдат было грустное настроение.
Логопед:
- Изобразите перед зеркалом настроение солдата.
Солдаты верили, что они смогут победить злого врага. Как вы думаете, какое настроение было у солдат?
Дети:
- Решительное настроение. Уверенное.
Логопед:
- Изобразите перед зеркалом это настроение.
На нашу родную землю пришёл долгожданный мир. Бойцы возвращались к своим семьям. Как вы думаете, какое настроение было солдат в эти моменты?
Дети:
- У солдат в эти моменты было радостное настроение.
Логопед:
- Изобразите перед зеркалом радость солдат.
Здорово, вы справились с заданием. Посмотрите, у нас еще цветок для букета!
Игра «Посчитай-ка»
Дети сидят за столами, перед каждым ребенком раздаточный материал.
Логопед:
- Для победы над врагом солдатам было необходимо много военной техники и оружия.
Логопед спрашивает каждого ребёнка, что изображено на карточке.
1- ый ребёнок: У меня военные танки.
2-ой ребёнок: У меня военные самолеты.
3-ий ребёнок: У меня военные пулемёты.
4-ый ребёнок: У меня военный автомат.
5-ый ребёнок: У меня военный корабль.
6-ой ребёнок: У меня военный вертолёт.
Логопед:
- Сосчитайте предметы на ваших картинках.
Дети считают изображения на своих картинках (один танк, два танка, три танка, четыре танка, пять танков, один самолет, два самолёта, три самолёта, четыре самолёта, пять самолётов и т.д)
Логопед:
- А вот еще цветок для букета!
Игра «Назови ласково»
Логопед:
- Во время войны страну защищали не только бойцы нашей армии, но и дети. Воевавших детей называли «сыновьями полков». Одевали юного бойца в военную форму маленького размера. Здесь вещи для «сына полка» и для взрослого солдата. Расскажите, кому они подходят.
1-ый ребёнок: У солдата пилотка, а у сына полка пилоточка.
2-ой ребёнок: У солдата сапоги, а у сына полка сапожки.
3-ий ребёнок: У солдата ремень, а у сына полка ремешок.
4-ый ребёнок: У солдата кружка, а у сына полка кружечка.
5-ый ребёнок: У солдата штаны, а у сына полка штанишки.
6-ой ребёнок: У солдата гимнастёрка, у сына полка гимнастерочка.
Логопед:
- Молодцы, посмотрите, у нас появился цветок для букета!
7. Игра «Шифровка»
Логопед:
- Часто солдатам приходилось, на фронте расшифровывать письма, записки. Побудем и мы разведчиками. Нужно собрать новое слово. Какой первый звук в слове Машина?
1-ый ребёнок:
- В слове машина первый звук твердый согласный [М].
Логопед:
- Какой первый звук в слове Иголка.
2-ой ребёнок:
- В слове иголка первый звук гласный [И].
Логопед:
- Какой первый звук в слове Ракета?
3-ий ребёнок:
- В слове ракета первый звук твердый согласный [Р].
Логопед:
- Какое слово получилось?
Дети:
- Получилось слова МИР.
Логопед:
- Какой первый звук в слове Утка?
4-ый ребёнок:
- В слове утка первый звук гласный [У].
Логопед:
- Какой первый звук в слове Рак.
5-ый ребёнок:
- В слове рак первый звук твёрдый согласный [Р].
Логопед:
- Какой первый звук в слове Ананас.
6-ой ребёнок:
- В слове ананас первый звук гласный [А].
Логопед:
- Какое слово получилось?
Дети:
- Получилось слова УРА.
Логопед:
- Отлично! Посмотрите, у нас появился цветок для букета!
8. Логоритмическое упражнение «Мы празднуем победу!»
Дети встают в круг.
Проговаривание текста с выполнением сопутствующих движений, выполняется с помпончиками для чирлидинга.
Логопед:
- 9 мая 1945 года все радовались победе.
Мы празднуем победу! (маршируем)
Салют! Салют! Салют! (руки вверх)
Кругом цветы весенние
Цветут! Цветут! Цветут! (Руки в стороны)
Все люди пляшут, празднуют, (Руки вверх)
Поют, поют, поют! (Руки внизу)
Пусть в Мире страны разные (круговые движения руками)
Живут, живут, живут! (Руки внизу).
Логопед:
- А вот и еще один цветок.
9. Игра «Верно-неверно»
Логопед:
- Если я говорю правильно – поднимите флажок вверх и повторите за мной, если нет – исправьте мою ошибку.
Танкист управляет самолётом.
Дети исправляют логопеда. Танкист управляет танком.
Логопед:
- Моряк плавает на корабле.
Дети поднимают флажок.
Логопед:
- Пограничник охраняет границу.
Дети поднимают флажок.
Логопед:
- Пехотинец скачет на лошади.
Дети:
- Пехотинец идет пешком
Логопед:
- Ракетчики управляют ракетной установкой.
Дети поднимают флажок.
Логопед:
- Солдаты трусливые люди.
Дети:
- Солдаты не трусливые, а смелые люди.
Логопед:
- В небо запускают праздничный фейерверк. Дети поднимают флажок. Молодцы, посмотрите, у нас появился цветок для букета!
10. Рефлексия
Звучит минус «День победы»
Логопед:
- Вы большие молодцы! За занятие собрали целый букет цветов.
Ребята, посмотрите наш Ваня стал радостным, весёлым, он больше не грустит. Теперь мальчик может отправляться на парад и передать цветы ветеранам.
11. Подведение итога
Логопед:
- Что нового вы узнали сегодня? Что особенно запомнилось? (ответы детей)
Ребята, обязательно сходите на парад в нашем славном городе-герое Смоленске, поздравьте ветеранов с их праздником, пожелайте им здоровья, долгих лет жизни. Вспомните тех, кто навсегда остался на войне. Вы большие молодцы! Спасибо за занятие.
