Конспект
организованной образовательной деятельности по речевому развитию в старшей группе
по теме: «Помощь девочке Жене»
Цель:обогащать и активизировать словарный запас посредством участия
в словесно-речевых играх
Образовательные задачи:
- обогащать навыки коммуникативного общения, словоизменения,
словообразования;
- упражнять в употреблении уменьшительно – ласкательных суффиксов;
- формировать умения обобщать, классифицировать;
Развивающие задачи:
- развивать диалогическую связную речь, образное представление;
- расширять словарный запас через участие в словесно – речевых играх
Воспитательные задачи:
-воспитывать интерес к речевым играм, заданиям
Предварительная работа: Словесные игры, дидактические игры, настольно- печатные игры, малоподвижные игры, занятия по развитию речи, ФЭМП, продуктивная деятельность, индивидуальная работа с детьми, чтение «Цветик семицветик»,
Материал и оборудование: ноутбук, баранки, нитка, распечатанные буквы и фишки, конверты, распечатанный поезд с вагонами, картины, признаки (14 штук)
Методы и приемы:
1.Приветстиве
2. Сюрпризный момент – письмо
3. Словесно-речевые игры в виде заданий
4. Рефлексия
Ход занятия:Дети заходят и встают в круг
Воспитатель: Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно
Говорю я всем: «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.
Воспитатель: Вот такой замечательный и дружный круг у нас получился.
Ребята, что это за странный звук? Хотите посмотреть, что это. К нам пришло электронное письмо от девочки Жени из сказки «Цветик семицветик»
«Здравствуйте ребята. Наверное, вы меня узнали, я знаю, что вы слышали мою историю, как я не обдуманно и глупо потратила лепестки волшебного цветка. Мне бы хотелось исправить свой поступок и вернуть желания к цветку, чтобы лепестки могли помочь другим детям, которым нужна помощь. Отправляю вам письма с заданиями, каждое разгаданное письмо поможет вернуть силу волшебства лепестку.Желаю успеха»
Воспитатель:Ребята поможем Жене в этой сложной ситуации?
Ответы детей
воспитатель достает, и задания выпадают из конверта.
- Ой, что это выпало из конверта, а на какую букву похожи баранки?
Ответы детей
Воспитатель:Правильно. Баранки похожи на букву О. Приступим к заданиям.
1 задание «Назови слово со звуком «О» в начале слова.
Чтобы собрать баранки в связку каждому нужно поднять баранку и назвать слово со звуком «О» в начале слова.
Молодцы справились с заданием.
2 задание «Собери объект»
Ребята в этом конверте фишки , каждый из вас должен вытащить фишку и пройти за стол с таким же цветом. Ребята вы разделились на команды
Объект, который вам нужно собрать разбился на кусочки, как ваза из Жениной истории. Вам нужно собрать целый объект из частей. Какая команда соберет первее, поднимает руку и называет, то, что он собрал
3 задание «Раздели на слоги»
Вам нужно определить, сколько слогов спрятано в фишке и разместить, его, в нужные вагоны.
Как мы можем проверить сколько слогов в слове. (Ответы детей)
Кто самый смелый?
4 лепесток Физкультминутка
Девочки и мальчики
Девочки и мальчики/руки на пояс
Прыгают как мячики,/ритмичные прыжки
Ножками топают,/топанье ногами
Ручками хлопают,/хлопки в ладоши
Глазками моргают,/руки на пояс и ритмичное зажмуривание глаз
После отдыхают//руки вниз
5 лепесток игра «Скажи наоборот» с мячом
- Я вам предлагаю в конце каждой фразы добавить слово противоположное
по значению:
- Скажу я слово «далеко», а ты ответишь («близко»)
- Скажу я слово «сильный», а ты ответишь («слабый»)
- Скажу я слово «высоко», а ты ответишь («низко»)
- Скажу я слово «уронил» — а ты ответишь («поднял»)
- Скажу я слово «потерял» — а ты ответишь («нашёл»)
- Что скажешь ты на слово «ложь» — («правда»)
- И вдруг скажу я слово «друг» — («враг»)
- Скажу тебе я слово «трус», ответишь ты («храбрец»)
- Теперь «начало» я скажу, ответьте все («конец»).
Молодцы идем дальше
6 лепесток игра «Прочитай и угадай что зашифровано »
На конверте фишки с признаками. Признаки берет каждый ребенок. Воспитатель достает из конверта задание и объект. Объект дает ребенку и тот должен задать вопрос и сам же ответить на этот вопрос .
7 задание пустое. Ребята как вы думаете, почему последний цветок без задания? ( Вспомните, пожалуйста, какое желание исполнил последний лепесток. Предлагаю его закрепить. Пословица: жизнь дана на добрые дела.
Молодцы ребята отлично выполнили все задания и теперь цветок снова имеет силу желаний.
Звук сообщений
Воспитатель:Ой, снова этот звук. Видимо кто-то нам прислал сообщение. Это же Женя пишет «Спасибо ребята за вашу помощь, теперь я знаю точно, что все желания потрачу только на добрые поступки. Ведь жизнь дана на добрые дела».
Воспитатель:Ребята, вы очень хорошо поработали сегодня. Кто хочет нам рассказать, какое задание ему понравилось больше всех? Может быть, были сложные задания? Скажите, ребята, вам понравилось делать добрые дела? Молодцы.
.png)
.png)
