Тема: Рельеф Земли.
Тип урока | Открытия новых знаний. | |
Цели | Расширить знания о формах рельефа и причинах их разнообразия; формирование практических умений использовать наглядный материал как источник информации: формирование умений школьников анализировать, делать выводы, самостоятельно мыслить; формирование познавательного интереса к географии. | |
Образовательные ресурсы | Учебник, атлас, | |
План урока | 1. Понятие рельефа. 2. Образование равнин и гор. 3. Внутренние и внешние силы Земли. | |
Методы и формы обучения | Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, контроля. Формы: индивидуальный, фронтальный. | |
Основные понятия | «Рельеф», «формы рельефа», «крупные, средние и мелкие формы рельефа». | |
Планируемые результаты | ||
Предметные | Метапредметные УУД | Личностные УУД |
Должен обладать ответственным отношением к учению, готовностью и способностью к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; осознанным, уважительным и доброжелательным отношением к другому человеку, его мнению; | Познавательные: поиск и выделение необходимой информации; определение стратегии работы с текстом; структурирование знаний, сравнение, классификация; давать определение понятиям, обобщать понятия. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение целей, функций участников, способов взаимодействия. Регулятивные: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно; организация учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. | Осознать готовность к самообразованию и самовоспитанию; осознавать ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира. |
Структура урока.
I. Мотивация к учебной деятельности.
Организационный момент. Приветствие учащихся.
Задание: В предложенный текст вставьте пропущенные понятия, цифры:
1 Возраст Земли около _________. (4,6 млрд лет)
2. Наиболее распространенной гипотезой считается ________. (холодного космического газово-пылевого облака)
3. Земная кора бывает __________________. (океаническая и материковая)
4. Мощность материковой коры 30 – 80 км., а океанической ______. (5-10 км.)
5. В океанической коре отсутствует _________слой. (гранитный)
6. Литосфера делится на __________ плит. (на 7 крупных литосферных плит)
7. Когда сближаются плиты, одна из которых имеет океаническую кору, а другая - материковую, возникают ________. (глубоководные желоба, островные дуги, горные хребты)
8. Причинами движения литосферных плит являются ______. (перемещение вещества в верхней мантии)
9. В результате разлома Лавразии возникли _______. (С. Америка, Евразия)
10. В результате разлома Гондваны возникли_______. (Африка, Ю. Америка, Австралия, Антарктида)
II. Актуализация знаний.
Ребята, представьте нашу планету без вод океана, если мысленно убрать всю воду океанов, то мы увидим огромные впадины. Следовательно, на планете Земля выделяют две основные формы рельефа: впадины океанов и выступы материков. Сегодня нам предстоит вспомнить понятие «рельеф» и определить особенности рельефа планеты Земля.
III. Изучение нового материала.
Что изображено на физической карте полушарий или мира (материки и океаны).
Равнины, горы, вулканы, холмы и овраги образуют на Земле необычное разнообразие поверхности.
Совокупность неровностей земной поверхности, различающихся по размерам, происхождению и возрасту, называют рельефом.
Рельеф оказывает влияние на образование и размещение всех компонентов природы. Он постоянно изменяется в результате одновременного воздействия на него внутренних и внешних сил.
Внешние силы
(энергия Солнца, ветров, вода, растения, животные
Внутренние силы
(движение литосферных плит, вулканизм)
Рельеф Земли
Впадины океанов
Выступы материков
Шельф, склон, ложе, желоба, котловины, хребты
Равнины
Горы
По высоте:
низменности
возвышенности
плоскогорья
По высоте:
низкие (до 1000 м)
средние (от 1000до 2000 м)
высокие (от 2000 м)
По образованию:
складчатые
глыбовые
складчато-глыбовые
горы-вулканы
Внутренние силы: процесс движения литосферы, внедрение мантии в земную кору, излияние мантии на поверхность вызвано перемещением вещества во всей мантии. Движение литосферы перемещают пласты горных пород, изменяют строение земной коры, а значит и рельеф.
В результате движения литосферных плит образуются самые крупные формы рельефа – выступы материков и впадины океанов, горные пояса и равнины.Внешние силы: выветривание, работа текучих вод, подземные воды, ледники, морские прибои, получающие свою энергию от Солнца; силы тяжести, жизнедеятельность организмов – разрушат горные породы и выносят продукты разрушения с более высоких участков земной поверхности на другие, где происходит их отложение и накопление.
Внутренние и внешние силы действуют одновременно. Изменение рельефа происходит непрерывно.
В размещении основных форм рельефа прослеживается определенная закономерность основанная на геологическом и тектоническом строении земли. Если в основании земной коры лежит древняя платформа, то на поверхности будет размещаться равнина, возвышенность или невысокое плоскогорье, а если в основании складчатая область, то на поверхности будут горы. Высота гор будет зависеть от геологического возраста. Если это горы палеозоя, то они старые, древние и разрушенные, а если горы мезозоя и кайнозоя, то они молодые, высокие и продолжают расти, что подтверждается сильной вулканической деятельностью и сейсмической активностью.
Т.е. высокие горы расположены на границах плит литосферы, а крупные равнины – на платформах.
Практикум
Заполните таблицу сравнив физическую карту и карту «Строение земной коры»
Форма рельефа | Высота | Возраст | Участок земной коры |
Уральские | Низкая | Старые | Область древней складчатости |
Скандинавские | Низкая | Старые | Область древне складчатости |
Гималаи | Высокая | Молодые | Область новой складчатости (граница литосферных плит) |
Анды | Высокая | Молодые | Область новых складчатости (граница литосферных плит) |
Восточно-Европейская равнина | Низменности и возвышенности | Древняя | Древняя платформа |
Амазонская низменность | Низменность (0-200м) | Древняя | Древняя платформа |
Великая Китайская равнина | Низменность (0-200м) | Древняя | Древняя платформа |
IV. Первичное осмысление и закрепление изученного.
Тест
1. Укажите ошибочные вариант ответа. Горные породы по происхождению делятся на:
а) осадочные;б) магматические;
в) метаморфические;г) химические.
2. Кто выдвинул гипотезу «дрейфа материков».
а) М.В. Ломоносов;б) А. Гумбольт;
в) А. Вегенер;г) О.Ю. Шмидт.
3. Где проходят границы между литосферными плитами?
а) по оврагам;
б) по равнинам и рекам;
в) по срединно-океаническим хребтам и глубоководным желобам;
г) по береговой линии материков.
4. Как называются древнейшие устойчивые участки литосферных плит?
а) складчатые области;б) платформы;
в) равнины; г) ложе океана.
5. Как называются самые беспокойные подвижные области земной коры?
а) рельеф;б) складчатые области;
в) платформа;г) сейсмические пояса.
V. Итоги урока. Рефлексия.
- Удалось ли тебе выполнить задание?
- Правильно ли ты выполнил задание?
- Что ты узнал на уроке нового?
Домашнее задание.
§4 стр. 29 – 32, заполнить таблицу.
№ | Название горной системы | Материк, на котором расположены горы | Абсолютная высота, название вершины |
1 | Кордильеры | Северная Америка | г. Мак-Кинли, 6194 м. |
Приложение 1
Вся история существования земной коры условно поделена на несколько геологических складчатостей. В истории Земли выделяют: архейскую (докембрийскую) складчатость, байкальскую, каледонскую, герцинскую, мезозойскую и альпийскую складчатости. Последняя из них - альпийская, не завершена и продолжается сейчас.
Архейская складчатость - наиболее древняя, она закончилась около 1,6 миллиарда лет назад. На схемах обозначается обычно розовым цветом. В Архейскую складчатость сформировались все платформы - древние ядра материков, их самые стабильные (как правило самые ровные) участки. За более чем миллиард лет участки коры, образовавшиеся в Архее, полностью выровнялись внешними силами Земли, их поверхность превратилась в равнины, а все геологические процессы вулканизма и горообразования давно прекратились.
Байкальская складчатость - длилась от 1200 до 500 млн. лет назад. Названа в честь озера Байкал, так как участок Сибири, где располагается озеро сформировался именно в этот период. К байкальской складчатости также относится Енисейский кряж, Патомское нагорье, хребет Хамар-Дабан, часть территории Аравийского полуострова и Бразильского плоскогорья.
Каледонская складчатость - 500-400 млн. лет назад. Названа в честь Каледонии на острове Великобритания, где и была впервые открыта. В эту складчатость сформировалась Великобритания, Ирландия, Скандинавия, Ньюфаундленд, Южный Китай, Восток Австралии.
Герцинская складчатость - 400-230 млн. лет назад. В этот период сформировалась значительная часть Европы, Урал, Аппалачи, Большой Водораздельный хребет, Капские горы
Мезозойская складчатость - 160-65 млн. лет назад. Соотносится с Мезозойской эрой, когда по Земле бродили динозавры. В этот период сформировались Кордильеры, Большая часть Дальнего Востока России
Альпийская складчатость (кайнозой) - началась 65 млн. лет назад. В альпийскую складчатость образовались самые молодые, а потому самые неспокойные участки земной коры. В этих местах активно идут процессы вулканизма, часто случаются землетрясения, продолжают образовываться горы. По большей части они расположены в районах столкновения литосферных плит. Это Алеутские острова, Карибские острова, Анды, Антарктический п-ов, Средиземное море, Малая Азия, Кавказ, Юго-Западная Азия, Гималаи, Большие Зондские острова, Филиппины, Япония, Камчатка и Курилы, Новая Гвинея и Новая Зеландия.
Приложение 2
П/р от __. 09.2018 г.
Ученика(цы) 7 класса
__________________
Форма рельефа | Высота | Возраст | Участок земной коры |
Уральские | |||
Скандинавские | |||
Гималаи | |||
Анды | |||
Восточно-Европейская равнина | |||
Амазонская низменность | |||
Великая Китайская равнина |
Д/з от __. 09.2018 г.
Ученика(цы) 7 класса
__________________
№ | Название горной системы | Материк, на котором расположены горы | Абсолютная высота, название вершины |
1 | Кордильеры | Северная Америка | г. Мак-Кинли, 6194 м. |