В гости к нотке

Конспект занятия

Конспект по развитию речи в средней группе на тему "В гости к нотке: звук "Ч"

Яковлева Эля Александровна

27 июня 2022

314

Содержимое публикации

АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОД САРАТОВ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Детский сад компенсирующего вида № 82» г. Саратова

Конспект

непрерывной образовательной деятельности

по образовательной области «Речевое развитие»

Тема: «Звуковая культура речи: звук Ч»

Средняя группа

Воспитатель:

Яковлева Эля Александровна

г. Саратов,

2022г.

Тематическая неделя «В мире музыки»

ОО «Речевое развитие»

Тема НОД: «Звуковая культура речи: звук ч». В гости к нотке.

Цель: создание условия для формирования у детейправильного произношении звука ч (в звукосочетаниях, словах, фразах).

Задачи:

Образовательные:познакомить детей со звукомч; формировать правильное произношение звука.

Развивающие: развивать зрительное и слуховое внимание, фонематический слух, развивать связную речь детей; речевое внимание, чувство рифмы.

Воспитательные: воспитывать умение слушать друг друга

Оздоровительные: прививать навык правильной осанки; развивать навыки выполнения основных движений; укреплять мышцы артикуляционного аппарата детей.

Виды деятельности:игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Формы организации: групповая, индивидуальная.

Формы реализации детских видов деятельности: ходьба по коррекционному коврику, подготовка артикуляционного аппарата, речевая игра «Трое гуляк», физкультурная минутка «Печка», дидактическая игра «Определение звука Ч».

Материал: нотка из картона с нарисованным лицом, дидактические картинки (барабан, ксилофон, бубен, гармошка, маракасы, трещетка, чемодан, очки, свеча, чайник, ключ, бабочка, часы, мяч), зеленая и красная корзинки, ортопедический коврик, музыкальные инструменты, музыкальная запись(Камаринская, три веселых музыкальных дорожки для детей), нотки из бумаги на каждого ребенка.

Предварительная работа: беседа «Музыкальные инструменты», рассматривание музыкальных инструментов в музыкальном уголке, дидактические игры «Определение нужного звука».

Ход НОД

Деятельность воспитателя	Деятельность воспитанников
Вводная часть (мотивация)
Создание благоприятного психологического климата. Воспитатель звенит колокольчиком и зовет детей к себе. Воспитатель: Вставайте в круг, ребята. Встали дети в ровный круг. Ты-мой друг и я твой друг! Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся! Воспитатель: Дети, вы любите, ходить в гости? Предлагаю вам сейчас отправиться в гости.	Подходят к воспитателю. Встают в круг. Вместе с воспитателем повторяют. Отвечают.
Основная часть
Звучит веселая музыка. Ручки взялись за бочок, Застучал наш каблучок! Спинки прямо, взгляд вперед- Группа средняя идет. Кочку раз, и кочку два Одолеем мы сперва. По тропиночке бочком, И попляшем каблучком. (Повторить два раза) Шли мы, шли, вот и в гости пришли. (Повторить два раза) Музыка звучит тише. Смотрите, ребята, чтобы попасть в гости, нужно нажать сперва на одну из трех кнопок. Кнопки: сердце, ладошка и нотка. Если ребенок выбирает сердце - обнимается с воспитателем, если выбирает ладошку – хлопает по ладони воспитателя, если нотку – танцует с воспитателем. Контроль осанки. Звучит музыка «Камаринская». Воспитатель: Посмотрите, ребята, к кому мы в гости пришли? Повсюду музыкальные инструменты. И что это такое звучит? (Воспитатель показывает нотку). Музыка звучит тише. Знакомьтесь, мы в гостях у нотки. А зовут ее Ч. Давайте поздороваемся. Скажем нотке – здравствуй, нотка Ч. Нотка очень любит игры с веселым язычком. Давайте покажем ей, как мы играем с язычком. Подготовка артикуляционного аппарата. Жил в домике веселый Язычок. А домик этот – рот. Домик открывается и закрывается. Вот так! Язычок то выбегает из домика, то прячется. Опять выбегает и вновь прячется. Однажды язычок выучил, как зовут нашу нотку, и стал повторять ее имя: «ч-ч-ч». Для этого язычок зашел домой, закрыл дверь, уперся своим кончиком в потолок. Давайте вместе попробуем. Попробуем позвать нотку громко. А теперь тихо. Молодцы, ребята! Игра «Трое гуляк». А еще наша нотка любит играть в игру «Трое гуляк». Послушайте слова этой игры: В поле гуляли трое гуляк, После прогулки делали так: Пчхи, пчхи, пчхи! Теперь по очереди будем выбирать трех гуляк, а гуляки будут чихать после слов «делали так». Молодцы! Физкультурная минутка. Нотка очень любит играть и не дает гостям скучать. Поиграем еще? Вставайте у своих стульчиков и повторяйте за мной. Воспитатель показывает движения. Ча-ча-ча Печка горяча! Чи-чи-чи Печет печка калачи! Чу-чу-чу Я обжечься не хочу! (Повторить два раза) Воспитатель: Молодцы, ребята. Садитесь на стульчики. Контроль осанки. Дидактическая игра «Определение звука «Ч». Ребята, у нотки есть мешочек с разными красивыми картинками. Нотка просит вас определить, что изображено на картинке. Если в названии есть звук «Ч», то нужно положить картинку в зеленую корзинку, а если нет такого звука, то в красную. Воспитатель: Молодцы, ребята! Отлично поиграли. Пора прощаться с ноткой Ч и возвращаться в детский сад. Звучит веселая музыка. Руки взялись за бочок, Застучал наш каблучок! Спинки прямо, взгляд вперед- Группа средняя идет. Кочку раз, и кочку два Одолеем мы сперва. По тропиночке бочком, И попляшем каблучком. Шли мы, шли, в детский сад пришли.	Шагают по кругу за воспитателем. Руки на поясе. Стучат ногами. Прыгают на двух ногах. Идут боком. Стучат ногами. По очереди выбирают и нажимают кнопку. Садятся на стулья. Отвечают. Здороваются с ноткой. Повторяют за воспитателем. Дети выходят по трое, чихают: «Пчхи-пчхи- пчхи». Встают. Повторяют за воспитателем. Хлопки по бедрам в такт словам. Показывают ладонями с хлопками, как пекут. Три хлопка, руки над головой. Грозят пальчиком. Садятся. Дети поочередно выходят, достают по одной картинке, называют, что изображено. Определяют, есть звук «Ч» или нет и в какую корзинку нужно положить картинку. Шагают по кругу за воспитателем.