Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №102
«Детский сад присмотра и оздоровления»
Итоговое занятие по экологии в старшей группе
«Юный эколог спешит на помощь»
Составила воспитатель
Калашникова С.А.
г. Кемерово
2021
Цель: показать знания детей о природе, умение применять знания на практике, в проблемной ситуации.
Интеграция образовательных областей.
1. ОО «Познавательное развитие».
закреплять полученные знания о живой и неживой природе;
повторить сезонные признаки;
закреплять умение устанавливать взаимосвязь между объектами
живой и не живой природы и понимать последствия их не соблюдений;
продолжать осознавать взаимосвязь между действиями человека и окружающей природой;
поддерживать интерес к явлениям природы;
закрепить виды транспорта.
2. ОО «Речевое развитие».
активизировать словарный запас;
развивать любознательность, связную и доказательную речь,
логическое мышление.
3. ОО «Коммуникативное развитие».
закреплять умение отвечать на вопросы, обдумывая ответы;
воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников, чувство ответственности перед командой;
закреплять умение работать в команде.
4. ОО «Физическое развитие».
повышать двигательную активность, снять мышечное напряжение, улучшить работоспособность.
Виды детской деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная, двигательная.
Оборудование и материалы: коллаж «Времена года», карточки с птицами (зимующими и перелетными), магнитная доска 4 шт., коллаж «Лес», экологические знаки, медаль «юный защитник природы».
Ход занятия
Ребята, сегодня мне позвонили жители станы Экология и сообщили об экологической катастрофе. Они просят нашей помощи. Поможем? (Дети: Да)
Предлагаю вам отправиться в путешествие.
А прежде, чем отправиться, скажите, на каком транспорте мы можем добраться до другой страны?
Дети: машина, поезд, автобус – это наземный транспорт; самолете, вертолете – воздушный транспорт; корабле, лодке – водный транспорт.
А я вам предлагаю отправиться на помощь на экологическом поезде, согласны? (Да). Все готовы? Тогда в путь!
(дети встают змейкой, изображая поезд, звучит фонограмма, поют)
Едем, едем по горам,
По долинам, по холмам,
Мчится поезд - чух, чух, чух!
Остановка - ух!
Воспитатель:Вот ребята мы и приехали. Смотрите, что произошло все краски природы унесло и жители теперь не знают, где какое время года. Поможем им?
Дети делятся на четыре команды и расклеивают признаки времен года соответственно деревьев (коллаж «Времена года»)
Воспитатель: Молодцы!
Воспитатель:Дети слышите (звучат звуки птиц) что это?
Дети:птицы
Воспитатель: И правда, это птицы. Только они не знают, к какому времени года им лететь. Поможем?
Дети:да
Дети расклеивают птиц в соответствии с временем года
Воспитатель: Вот мы с вами и помогли жителям страны Экология. А чтоб такого больше не происходило, давайте им оставим напоминание, как нужно вести себя в лесу.
Дети на коллаж «Лес» расклеивают экологические знаки.
Воспитатель:Молодцы, ребята! А жители страны Экология передают вам большое спасибо за помощь и оставили вам подарок медали «юные защитники природы». А теперь нам пора обратно в детский сад (дети встают змейкой, и под фонограмму и песню возвращаемся в группу).
.png)
