Рабочая программа курса внеурочной деятельности по географии «Карта и география»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1»

(МБОУ СОШ №1)

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности по географии

«Карта и география»

для 9 классов.

Общеинтеллектуальное направление

Составитель:

Усенко Ольга Викторовна.

Учитель географии.

г. Черногорск

2021 год

Пояснительная записка.

Календарно-тематическое планирование (далее – КТП) предусматривает следующую организацию процесса обучения: в 9 классе – 1 часа в неделю, 18 часов за год.

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Карта и география» на уровень основного общего образования является частью основной образовательной программы основного общего образования и состоит из трех разделов:

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Содержание с указанием форм организации и видов деятельности.

Тематическое планирование

Цель курса внеурочной деятельности: Воспитание творческой личности способной к самореализации в современном мире, через целенаправленное приобщение к географической науке

2.Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Карта и география»

Личностные результаты :

формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности,

обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных и этических принципов и норм поведения.

осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля, гражданин Российской Федерации, житель конкретного региона);

осознание целостности природы, населения и хозяйства Земли, материков, их крупных районов и стран; представление о России как субъекте мирового географического пространства, её месте и роли в современном мире;

осознание единства географического пространства России как единой среды обитания всех населяющих ее народов, определяющей общность их исторических судеб;

осознание значимости и общности глобальных проблем человечества

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения управлять своей познавательной деятельностью;

самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта;

выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели;

составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);

работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно;

в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

Коммуникативные УУД:

самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.).

отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами.

в дискуссии уметь выдвинуть контраргументы, перефразировать свою мысль (владение механизмом эквивалентных замен).

Учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его.

понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты; гипотезы, аксиомы, теории.

уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

Познавательные УУД:

формирование и развитие посредством географического знания познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий.

Предметные результаты

давать определения географическим понятиям и терминам;

оценивать географические особенности природы материков и океанов, а также географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий;

выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений;

использовать систему географических знаний о природе, населении, хозяйстве мира и его отдельных регионов, на основе которых формируется географическое мышление учащихся;

анализировать, оценивать, прогнозировать современные социоприродные проблемы и проектировать пути их решения;

использовать карты как информационные образно-знаковые модели действительности;

давать определение понятиям, строить логические рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи, реализовывать исследовательскую деятельность, выделять главную мысль текста, создавать модели для решения задач.

3.Содержание курса внеурочной деятельности «Карта и география»

3.Тематическое планирование 9 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1»

(МБОУ СОШ №1)

Календарно-тематическое планирование

курса внеурочной деятельности по географии

«Карта и география»

для 9а класса.

общеинтеллектуальное направление

Составитель:

Усенко Ольга Викторовна,

учитель географии

г. Черногорск – 2020 г.

Календарно - тематическое планирование курса « Карта и география» 9а класс.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1»

(МБОУ СОШ №1)

Календарно-тематическое планирование

курса внеурочной деятельности по географии

«Карта и география»

для 9б класса.

общеинтеллектуальное направление

Составитель:

Усенко Ольга Викторовна,

учитель географии

г. Черногорск – 2020 г.

Календарно - тематическое планирование курса « Карта и география» 9б класс.