Конспект НОД по Лего - конструированию
в младшей группе «Гараж»
Воспитатель: Ханикаева М.Г.
Цель: Развитие способностей детей к наглядному моделированию через Лего - конструирование.
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие»
Задачи:
«Художественно-эстетическое развитие»
1. Закреплять умение строить постройку по замыслу, самостоятельно подбирая строительный материал.
2. Совершенствовать конструктивные умения, закреплять умение соотносить постройку с
«Речевое развитие»
1. Активизировать речевые навыки детей.
2. Упражнять в использовании названий геометрических форм: кубик, кирпичик.
«Познавательное развитие»
1. Воспитывать интерес к конструированию.
2. Способствовать развитию умения анализировать готовую постройку и определять пространственное расположение частей.
Методы и приемы:
- практические: физкультминутка, артикуляционная гимнастика.
- наглядные: рассматривание.
- словесные: беседа, обсуждение.
Оборудование: Конструктор «Лего» (крупный), мелкие машины, специальные машины, образец гаража.
Ход:
Встаньте дети, Встаньте в круг
Я твой друг и ты мой друг.
Дружно за руки возьмемся,
И друг, другу улыбнемся.
Воспитатель: Дети, какое чудесное утро! Но я слышу какой- то шум. (Шум машин в городе). А вы слышите? (да). Что же это? (Машины едут и сигналят). Давайте посмотрим, откуда же раздается такой шум? На нашей улице сегодня столько машин! Какие машины вы здесь видите? (грузовик, скорая помощь, пожарная машина, автобус, легковые машины). Куда они так спешат? (грузовик перевозит грузы, автобус перевозит людей, скорая помощь помогает больным людям, пожарная машина выезжает на пожар).
Молодцы! Много рассказали о машинах.
Воспитатель: Вы послушайте ребятки, загадаю вам загадку:
Дом не мал и не велик
Людям жить здесь не велит
Любит он машины, чтоб шуршали шины,
Чтоб бензином пахло, маслом.
Чтобы были здесь припасы
Для машины этот дом
Вы слыхали о таком? (гараж).
Воспитатель: Посмотрите, как много машин приехало к нам в группу.
Какого они цвета? (красного, зеленого, желтого, белого). Давайте мы для них построим гараж. Дети, посмотрите какой гараж у меня в руках.
- Что есть у гаража? (у гаража есть стены и крыша);
- Сколько стен у гаража? (три стены);
- Какие боковые стены? (длинные);
- А задняя стена? (короткая);
- А что еще есть у гаража? (крыша, двери, ворота). А окна есть? (нет).
- Предлагаю построить гаражи для наших машин (да).
Воспитатель: Посмотрите, сначала я буду строить стены гаража. Я возьму длинный кирпичик для боковой стены и короткий кирпичик для задней стены, а чтобы у меня стена не развалилась, я скреплю сверху другим коротким кирпичиком способом перекрытия. Также я буду делать вторую стену. Стены я буду возводить ровные, без трещин. А как сделать крышу, вы придумайте сами. Ворота в гараже будут такими же, как и задняя стена.
А теперь мы поедем в нашу мастерскую на машине:
«Чтоб поехать на машине»
Накачать нам надо шины - имитация движения со звуком «Ш»
В бензобак нальем бензина - имитация движения «С»
И поедем на машине - «Би - Би».
(Самостоятельная, конструктивная деятельность детей. Воспитатель наблюдает за конструированием, при необходимости помогает детям).
Воспитатель: Дети, давайте посмотрим у кого из вас самый ровный гараж. У кого детали соединены прочнее всех? Все молодцы, все старались. Замечательные гаражи у нас получились! Предлагаю с ними поиграть, пусть у каждой машины будет свой гараж.
