ПРОГРАММА «НАЗАД В БУДУЩЕЕ: МОЁ ПИОНЕРСКОЕ ЛЕТО» ЛАГЕРЯ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ МАОУ «НОШ № 1»

муниципальноеавтономноеобщеобразовательноеучреждение

«Начальнаяобщеобразовательнаяшкола№ 1»

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ «НОШ № 1»

___________ Г.И. Милованова

ПРОГРАММА

«НАЗАД В БУДУЩЕЕ: МОЁ ПИОНЕРСКОЕ ЛЕТО»

ЛАГЕРЯСДНЕВНЫМПРЕБЫВАНИЕМДЕТЕЙ МАОУ «НОШ № 1»

г.Губаха,2022 г.

ЦЕЛЕВОЙБЛОКПРОГРАММЫ

Цель: Создание условий по организации летнего отдыха и оздоровления детей иподростков,направленныхнаразвитиедуховно-нравственной,патриотической,творческойиздоровойличности,посредствомзнакомствасдетским(пионерским)движением эпохи СССР, его историческими особенностями, характерными традициями ипраздниками,мотивируякучастиювРоссийскомдвижениишкольников(РДШ).

Задачи:

Содействовать полноценномуфизическомуразвитиюиукреплению здоровья.

Воспитывать дружеское взаимодействие детей и взрослых в коллективе через вовлечение в разнообразную общественно – полезную деятельность, содействовать приобретению опыта положительного нравственного поведения в этом взаимодействии.

Воспитыватьлюбовь иуважениек своей стране, её истории; чувство товарищества, сотрудничества и патриотизма.

Формироватьудетейинтерескпроектнойиисследовательскойдеятельности,врамках работы летней МАЕН.

Познакомить участников летней смены с работой РДШ.

Добиться максимальной удовлетворённости родителями организацией досуговой занятости детей и результатами оздоровления в летний период.

Предполагаемыерезультатыпрограммы.

Укреплениефизическогоипсихологическогоздоровьявоспитанников.

Успешное освоение навыков коммуникативного общения участниками проектадлявыработкимеханизмовснижениясоциально–психологическойнапряженностивмежличностныхотношениях;рефлексиидеятельностиокружающихисобственногоповедения.

Повышениеудетейинтересакпроектной,исследовательскойдеятельности.

Использованиевозможностидля творческойсамореализации впредлагаемыхвидахдеятельности.

Повышение у детей интереса к истории нашей Родины, гордость за успехи идостиженияРоссии,Пермского края,Губахинского городского округа,школы.

ПониманиеиосознаниеучастиявРДШкаждымребёнком,желаниестатьучастникомэтого движения.

Отсутствиенегативныхотзывовнаорганизациюработылагерядневногопребывания.

Критериииспособыоценкикачествареализациипрограммы.

Самоудовлетворенностьдетейиродителейсоциальнойдеятельностью(приоценкекачества учитывается личное мнение воспитанников, анализ заявленных и реализованныхожиданийдо ипослереализации проекта).

Опрос-собеседование.

Улучшение физического и психологического здоровья (оценка оздоровительныхмероприятий).

Приобретениеопытаобщениясосверстниками.

Самореализациявтворческой,познавательной,исследовательскойдеятельности.

Благоприятныйпсихологическийклиматврабочемколлективе.

Дляэффективнойоценкиработыданногопроекталагерясуществуетмеханизмобратной связи с воспитанниками. В конце дня и недели педагоги анализируют качество исодержаниесвоейработыпорезультатам собеседованийс участникамилагеря.

Основные показатели заинтересованности ребенка каким-либо творческим делом,развитиятворческого потенциала:

пониманиеважностиколлективныхдел,

расширениекругозора,

самореализациявтворческой,познавательнойиисследовательскойдеятельности,

эмоциональноесостояниедетей.

Основныепоказателифизическогоразвитияиприобщениякздоровомуибезопасномуобразужизниподростков:

общееоздоровление;

значениевнимательногоотношенияксвоемуздоровью;

выполнениеправилитребованийпсихогигиены,рациональногопитанияиличнойгигиены;

организованный,физиологическивыверенныйрежимдня;

активныйдвигательныйрежимисистематические

занятияфизическойкультурой;

расширениезнанийовредныхпривычках;

владение основными принципами формирования здорового образа жизни, отказаотвредныхпривычек.

СОДЕРЖАНИЕИСРЕДСТВАРЕАЛИЗАЦИИПРОГРАММЫ

Модельигровоговзаимодействияотраженавназваниипрограммы«Назадвбудущее: Моё пионерское лето»,котораябудетреализованавовремяработылагерядневногопребыванияМАОУ «НОШ № 1» виюне – июле 2022года.

Программареализуетсячерезсюжетно-ролевуюигру,способнуюпобудитьдетскуюлюбознательность–путешествиевэпохудетскойорганизацииСССР.ДетипогрузятсяватмосферуДомаПионеров.

Дворец (дом) пионеров — детское учреждение дополнительного образованияв СССР.Набазедворцов пионеров работалидетскиепрофильныекружки,клубыитворческиеколлективы,действоваламетодическаяслужбапионерскойорганизации.

Легендасмены–всеучастникисменыпопадаютвпрошлое(70-80-егодыпрошлого столетия), во времена, когда их бабушки и дедушки были пионерами. Ребятадолжны как можно больше узнать о жизни пионеров в те годы от своих родных, записатьихрассказы, найти фотографии той поры.

На период летней смены школа превращается в Дом пионеров 70-80-х годов, кудаприходятучастникисмены,чтобы,исходяизсвоихинтересов,посещатькружки,участвовать в работе творческих коллективов, изучать историю и культурное наследиенашейРодины.

Словарьсмены–законыюныхпионеров,обычаипионеров(заисключениемпунктов,указывающихнасвязь спартией).

Системамотивацииистимулированияучастниковпрограммы.Вкачествепоощрения за активное участие в жизни лагеря, за победы и достижения в общелагерныхмероприятиях утром на линейке объявляются победители иактивныеучастникимероприятийпредыдущегодня.Каждыйденьотрядысоставляют «Костѐр дня», обозначая, что отдыхающему понравился илине понравился прожитыйдень в лагере; «Жѐлтый» - обозначает, что отдыхающему не понравился прожитый день влагере;«Оранжевый»-обозначает,чтоотдыхающемуневсёпонравилосьвлагере, «Красный»-обозначает,чтоотдыхающемувсё понравилосьвлагере.

Модельсамоуправления.Врамкахреализациипрограммы«Назадвбудущее: моё пионерское лето» детское самоуправление также носит характер ролевой игры. Оно складываетсяиздеятельностивременныхоргановсамоуправления.Квременныморганамсамоуправленияотноситсяработатворческихиинициативных групп.

Развитиесамоуправлениявколлективедетейиграетважнуюроль.Соднойстороны, этот процесс обеспечивает их включенность в решение значимых проблем, сдругой,-формируетсоциальную активность,способствуетразвитиюлидерства.

Сущность развития самоуправления предполагает создание условий для освоениядетьмикомплексановыхсоциальныхролей.Самоуправлениенасменеразвиваетсяпрактическивовсехвидахдеятельностивременногодетскогоколлектива.

Вовремяработысменывесьлагерьпредставляетсобой"Дружину имени Лизы Чайкиной",всоставкоторой входят 8 отрядов. Названия отрядов должно соответствовать тематике программы,а также возрасту детей. В каждом отряде выбирается командир отряда, Совет отряда.

Участники программы. Летней занятостью планируется охватить 275 детей (двесмены).

ЭТАПЫРЕАЛИЗАЦИИПРОГРАММЫ

Iэтап.Подготовительный–апрель -май2022г.

Этотэтапхарактеризуетсятем,чтоза2месяцадооткрытиясменылетнеголагеря начинаетсяподготовкак летнемусезону.Деятельностью этогоэтапаявляется:

проведениесовещанийпридиректорепоподготовкешколыклетнемусезону;

отборкадровдляработывлагередневногопребывания;

изданиеприказовпошколеопроведениилетнейсменылагерядневного пребывания;

подготовкаметодическогоматериаладляработниковлагеря;

составлениенеобходимойдокументациидлядеятельностилагеря(план-сетка,положение,должностныеобязанности, инструкции т.д.);

наборучастниковпрограммы;

анкетированиедетейиродителей;

заключение устных договоровосовместнойдеятельностисдругимиучреждениями,ведомствами.

IIэтап.Организационный–июнь2022г.(первыетриднясмены).

Основнойдеятельностьюэтогоэтапаявляется:

инструктажпоТБ,тренировочнаяэвакуациядетейисотрудниковлагеря;

знакомствосправиламижизнедеятельностилагеря;

встречадетей,проведениедиагностикиповыявлениюлидерских,организаторскихи творческихспособностей;

формированиеотрядов;

запускпрограммы «Назадвбудущее: моё пионерское лето»;

игрынасплочение,придумываниеназвания,девиза,отряднойпесни;

открытиелагерядневного пребывания.

III этап.Основной–июнь2022г.

Основнойдеятельностьюэтогоэтапаявляется:

реализацияосновнойидеисмены;

участиедетейиподростковвразличныхвидахколлективно - творческихдел;

работапопрограмме.

IV этап. Заключительный – июнь 2022 г. (последние три дня смены).

Вэтот период осуществляется:

анкетированиедетейиродителей;удовлетворенностьсменой;

подготовкакзакрытиюсмены;

закрытиесмены;

анализреализациипрограммы,выявлениедостижений,проблемипутейразвития;

мониторингэффективностипрограммыпоразличнымнаправлениямработы;

обобщениеопытаработы.

V этап. Аналитический – сентябрь 2022 г.

Вэтот периодосуществляется:

анализдеятельностишколыпоорганизации летнего отдыха, занятостинесовершеннолетних;

совещаниепридиректоре;

планированиеработынаследующийлетнийпериод.

КАДРОВОЕОБЕСПЕЧЕНИЕПРОГРАММЫ

Воспитательная ценность системы летнего отдыха состоит в том, что она создаётусловиядляпедагогическицелесообразного,эмоциональнопривлекательногодосугашкольников,удовлетворенияпотребностейвновизневпечатлений,творческойсамореализации,общенииисамодеятельностивразнообразныхформах,включающихтруд,познание,искусство,культуру,игруидругиесферывозможногосамоопределения.

Всепедагоги,обеспечивающиевыполнениепрограммы,имеютвысшуюилипервуюквалификационнуюкатегориюимноголетнийопытработысдетьми.Это:

директор школы;

заместительдиректораповоспитательнойработе;

педагог-психолог;

социальныйпедагог;

медицинскийработник;

воспитатели-педагоги;

учительфизическойкультуры;

учитель музыки;

учитель технологии

ПАРТНЁРЫРЕАЛИЗАЦИИПРОГРАММЫ

В рамках реализации программы лагеря дневного пребывания «Назад вбудущее: моё пионерское лето»осуществляетсявзаимодействиесучреждениямиГубахинского городского округаПермского края:

Управление образованияАдминистрацииГубахинского ГО;

МАУ ДК «Энергетик»;

Филиал «Северный» МАУ ДК «Энергетик»;

МБУ ДО ДЮЦ «Спектр»;

Детскаямодельная библиотека;

МБУК «Центральная библиотека»;

Кинозал «Кинолит»

Музей КУБа;

Музей Боевой славы Союза ветеранов боевых действий;

ОГИБДД МО МВД России «Губахинский»;

МО МВД России «Губахинский».

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕПРОГРАММЫ

Основаниядляразработкипрограммы:

ФедеральныйЗаконРоссийскойФедерации"ОбобразованиивРоссийскойФедерации"от 29 декабря 2012 годаN273-ФЗ;

Конвенцияоправахребёнка;

РаспоряжениеПравительстваРоссийскойФедерацииот29мая2015года№996 –"СтратегияразвитиявРоссийскойФедерациинапериоддо2025года";

Федеральный закон Российской Федерации «Об основах системы профилактикибезнадзорностииправонарушенийнесовершеннолетних»от 24июня1999г.№120-Ф3;

ПриказМинистерстваОбразованияРоссийскойФедерации«Обутверждениипорядка проведения смен профильных лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда иотдыха»от 13 июня 2001 г.№2688;

Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима воздоровительных учреждениях с дневным пребыванием в период каникул. Санитарно-эпидемиологическиеправилаСП2.4.4.3155-13;

Приказ директора школы «Об организации отдыха, оздоровления и занятостидетей»;

Нормативныедокументы,регламентирующиелетнийотдыхдетейв2022году.

Информационноесопровождениепрограммы.

Всяинформацияпоорганизацииработыпопрограмме«Назадвбудущее: моё пионерское лето» летнего лагеря дневного пребывания МАОУ «НОШ № 1» размещена и своевременнообновляетсянасайтеМАОУ «НОШ № 1»(http://sh1.mcikt.ru/ ) и в группе ВК (https://vk.com/public187464518 ).

Результатыдеятельностипедагогическогоколлективапопрограммелагерядневного пребывания «Назад в будущее: моё пионерское лето» будут представлены в форме отчёта насайтешколы.

Втечениесменыотрядыпримутактивноеучастиевлетописипионерского движенияпрошлого«Моиродные–пионеры!»,посвящённой100-летиюпионерскойорганизации.

По итогам работы будет создан альбом, в котором будут собраны историибабушекидедушекребятоб ихпионерскомпрошлом,фотографии техвремён.

В течение смены будет работать пресс-центр, который будет освещать каждый день лагеря. В каждом отряде к концу смены ребята могутвыпустить любой журнал на выборпо своимувлечениямпо аналогии с теми журналами, которые выпускалисьво времяСССРспециальнодляребят:«Пионер», «Костѐр»,«Юныйтехник», «Юныйнатуралист», «Весёлые картинки».

МАТЕРИАЛЬНО–ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯПРОГРАММЫ

Реализацияпрограммы«Назадвбудущее: моё пионерское лето»летнеголагерядневногопребыванияосуществляетсявзданииМАОУ «НОШ № 1»,пришкольнойтерритории.

Напервомэтажешколырасполагаются:

столовая;

кабинет для планерок 108;

малый спортивный зал.

Навторомэтаже:

спортзал;

игроваякомната-кабинет№ 218;

медицинский кабинет;

актовый зал;

туалеты.

На третьем этаже:

кабинет информатики;

библиотека;

туалеты.