Календарно-тематическое планирование по чтению и развитию речи в 4 классе для детей с ОВЗ (интеллектуальные нарушения) 1 вариант

№ п/п

Дата урока по плану

Дата урока по факту

Тема урока

Коррекционно-развивающая направленность

Корректировка

Зазвенел звонок- начался урок 13 ч

1

04.09

Техника безопасности

.По Н.Саксонской. Осень в школе.

Коррекция устной речи, расширение кругозора. Коррекция логического мышления на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающего мира.

2

05.09

Р.Сеф « Я могу считать до ста».

Коррекция слухового восприятия (различение звуков окружающей действительности

3

06.09

По В.Берестову Где лево, где право.

Коррекция устной речи, формирование умения составлять высказывания.

4

07.09

По В. Драгунскому Школьные слова .

Коррекция зрительно-слухового восприятия (различение звуков,

5

11.09

По М. Яснову. Я учусь писать.

Коррекция слухового восприятия на основе имитации звуков окружающей действительности.

6

12.09

Л.Толстой. « Таня знала буквы».

Коррекция мышления в процессе определения соответствия схемы со словом.

7

13.09

. По К.Ушинскому. Всякой вещи своё место.

Коррекция мышления на основе соотношения формы и предмета.

8

14.09

По В. Викторову. Мы дежурим.

Коррекция речи, мышления на основе подбора слов к картинкам в точном соответствии с условно-графической схемой.

9

18.09

По Э. Мошковской. Физкультура. По Р.Сефу. Пятёрка.

Коррекция мышления.

Коррекция слухового внимания.

10

19.09

По К.Ушинскому. В школе

Коррекция памяти, мышления, временных представлений (установление последовательности событий).

11

20.09

М. Юдалевич. Три плюс пять.

Коррекция мышления, речи

12

21.09

По В. Драгунскому Уроки.

Коррекция устной речи

13

25.09

Г.Мамлин .Давай складывать слова . Школьные загадки

Коррекция устной речи. Составление предложений по непосредственному наблюдению действий.

14

26.09

Обобщение к разделу « Зазвенел звонок- начался урок».

Коррекция устной речи. Дополнение предложений словами с опорой на картинку.

Осенние страницы 13 ч

15

27.09

По Г.Скребицкому Художник – Осень.

Коррекция связной и диалогической речи.

16

28.09

С Козлов В эту осень.(отрывок)

Коррекция мыслительной деятельности (операция синтеза).

17

02.10

М.Ивенсен. Падают, падают листья.

Коррекция мышления на основе операции классификации. Коррекция и развитие коммуникативной стороны речи.

18

03.10

В.Викторов. Здравствуй, осень.

Коррекция памяти, мышления.

19

04.10

По А.Митяеву В октябре .

Коррекция и развитие слухоречевой памяти с опорой на зрительный образ.

20

05.10

Г.Ладонщиков. Верная примета. Народные приметы

Коррекция речи на основе рассказывания с опорой на иллюстрации.

21

09.10

А.Степанов. Когда шубу носить?

Формирование фонематического анализа с опорой на вспомогательные средства «Найди картинку»

22

10.10

По И. Соколову-Микитову Белки.

Коррекция фонематического слуха на основе определения заданного звука в слове.

23

11.10

Е.Благинина. Белкина кладовка.

Коррекция артикуляционной моторики. "Узнай звук"

Коррекция номинативной функции речи.

24

12.10

По.Г.Снегирёву. Кто сажает лес. Осенние загадки

Коррекция мыслительной деятельности на основе соотнесения изображения на рисунке с условно-графической схемой

25

16.10

По.Н.Сладкову. Почему ноябрь пегий,I часть

Коррекция общих речевых навыков.

26

17.10

По.Н.Сладкову. Почему ноябрь пегий, II часть. Вопросы и задания

Коррекция номинативной функции речи. Коррекция памяти. "Запомни - повтори"

27

18.10

Обобщение к разделу « Осенние страницы»

Коррекция слухового внимания, мышления. "Отгадай-ка"

Сказка за сказкой 8 ч

28

19.10

Вершки и корешки

Коррекция зрительного восприятия

29

23.10

Вершки и корешки. Пересказ сказки по картинкам

Коррекция речи на основе рассказывания сказки с опорой на иллюстрации..

30

24.10

Лиса и кувшин.

Коррекция речи на основе рассказывания сказки с опорой на иллюстрации.

31

25.10

Лиса и кувшин. Вопросы и задания.

Коррекция речи на основе рассказывания сказки с опорой на иллюстрации.

32

26.10

Рак и Лиса

Коррекция речи на основе рассказывания сказки с опорой на иллюстрации.

33

06.11

Рак и Лиса. Чтение по ролям

Коррекция целенаправленного произвольного внимания.

34

07.11

Старик и два медвежонка

Коррекция речи на основе рассказывания сказки с опорой на иллюстрации.

35

08.11

Старик и два медвежонка. Вопросы и задания.

Коррекция речи на основе рассказывания сказки с опорой на иллюстрации.

Сказки разных народов 5 ч

36

09.11

Заяц и черепаха (Ингушская сказка)

Коррекция речевого слуха на основе практического знакомства со слогом.

37

13.11

Заяц и черепаха. Чтение по ролям

Коррекция речи на основе рассказывания сказки с опорой на иллюстрации.

38

14.11

Волк и лошадь (Румынская сказка)

Коррекция речи на основе рассказывания сказки с опорой на иллюстрации.

39

15.11

Добрый крестьянин ( Японская сказка)

Коррекция речи на основе рассказывания сказки с опорой на иллюстрации.

40

16.11

Обобщение к разделу « Сказка за сказкой»

Коррекция речи на основе рассказывания сказки с опорой на иллюстрации.

Мир животных 18 ч

41

20.11

Р.Сеф. Кто любит собак

Коррекция и развитие речи на основе построения рассказа по серии сюжетных картинок.

42

21.11

Барашек ( Английская народ ск)

Коррекция речи на основе рассказывания сказки с опорой на иллюстрации.

43

22.11

А.Введенский. Загадка.

Коррекция и развитие аналитико-синтетической деятельности на материале звукобуквенного анализа и синтеза слогов, односложных слов.

44

23.11

В.Лифшиц. Кролик.

Коррекция речи посредством правильной артикуляции и дикции. Коррекция фонематического восприятия.

45

27.11

Ю.Коринец. Лапки.

Коррекция лексико-грамматической стороны речи. Коррекция выразительности речи при работе с наглядным материалом учебника.

46

28.11

Е.Благинина. Котёнок.

Коррекция слухового восприятия на основе практического знакомства со звуком, выделении его из речи.

47

29.11

А.Барто. Собака.

Коррекция произвольной деятельности на основе участия в диалоге, выполнении инструкций учителя.

48

30.11

Е.Чарушин. Ёж.

Коррекция слухового восприятия на основе практического знакомства со звуком, выделении его из речи.

49

04.12

Я.Агафарова. Живой букет.

Коррекция зрительной и речедвигательной памяти на основе многократного чтения слоговых структур.

50

05.12

По Г. Снегирёву. Межвежонок. I часть

Корригировать и развивать выразительную речь учащихся.

51

06.12

По Г. Снегирёву. Межвежонок. II часть. Вопросы и задания

Коррекция слухового восприятия на основе практического знакомства со звуком, выделении его из речи.

52

07.12

По И. Соколову-Микитову .Лисья нора.

Коррекция памяти, мышления на основе работы со слоговыми структурами, предложениями, предметными и сюжетными картинками учебника.

53

11.12

С.Чёрный. Кто?

Коррекция мышления (упражнение в классификации). "Красный, синий домики"

54

12.12

По Г. Снегирёву. Бобрёнок.I часть.

Коррекция слухового восприятия на основе практического знакомства со звуком, выделении его из речи.

55

13.12

По Г. Снегирёву. Бобрёнок.II часть. Озаглавливание частей.

Коррекция слухового восприятия, мышления (дополнение слов).

56

14.12

С.Маршак. Детский дом.

Коррекция фонематического восприятия.

57

18.12

Р.Зелёная, С.Иванов. Животные. Загадки о животных.

Коррекция памяти, мышления на основе работы со слоговыми структурами, предложениями, предметными и сюжетными картинками учебника.

58

19.12

Обобщение по разделу «Мир животных»

Коррекция слухового восприятия на основе практического знакомства со звуком,

Птицы-наши друзья 6 ч

.

59

20.12

По И.Соколову-Микитову Соловей.

Коррекция произвольной деятельности на основе участия в учебном диалоге, выполнения инструкций учителя.

60

21.12

Г.Снегирёв. Ворон.

Коррекция устной речи (темп, ритм).

61

25.12

Г. Ладонщиков. Спор на скворечне.

Коррекция слухового восприятия на основе практического знакомства со звуком, выделении его из речи.

62

26.12

По Н.Сладкову. Пылесос.

Коррекция мышления (операции синтеза, анализа) на основе соотношения слов со схемами.

63

27.12

По В Голявкину. Птичка. Птичьи загадки.

Коррекция памяти, мышления на основе работы со слоговыми таблицами, текстами учебника.

64

10.01

Обобщение по разделу «Птицы-наши друзья»

Коррекция слухового восприятия на основе практического знакомства со звуком, выделении его из речи.

Зимние страницы. 15 ч

65

11.01

Н.Егоров. По ягоды на лыжах. По Л. Воронковой. Снег идёт.

Коррекция мыслительной деятельности на основе практического употребления местоимений.

66

15.01

Л.Наппельбаум. Озорные снежинки

Коррекция памяти, мышления

67

16.01

По Е. Кузнецовой. Сёмка и Мороз..

Коррекция слухового восприятия на основе практического знакомства со звуком, выделении его из речи.

68

17.01

С.Маршак. Белая страница.

Коррекция мышления на основе работы со словами вида "один-много".

69

18.01

В.Бианки. Книга зимы.

Коррекция устной речи, звукопроизношения на основе работы над артикуляцией и дикцией.

70

22.01

Д.Хармс. Что это было?

В Сухомлинский .Зайчик и рябина.

Коррекция слухового восприятия на основе практического знакомства со звуком, выделении его из речи.

71

23.01

По. Н. Сладкову. Зимний запас.

Коррекция фонематического восприятия, звукопроизношения на основе работы по таблицам

72

24.01

Г. Ладонщиков. Наши друзья.

Коррекция памяти, мышления на основе работы со слоговыми структурами, предложениями, предметными и сюжетными картинками учебника.

73

25.01

Б.Брехт. Зимний разговор через форточку.

Коррекция слухового восприятия на основе практического знакомства со звуком, выделении его из речи.

74

29.01

По.Н. Плавильщикову .Храбрая птица .

Коррекция и развитие вербальной памяти, концентрации внимания.

75

30.01

Е.Махалова. Что такое Новый год?

Коррекция фонематического восприятия,.

76

31.01

Ю.Кушак. Ночное приключение Е. Благинина. Зимние загадки.

Коррекция памяти, мышления на основе работы со слоговыми структурами, предложениями,

77

01.02

По .Л. Сергееву. Снеговики , I часть

Коррекция слухового восприятия на основе практического знакомства со звуком, выделении его из речи.

78

05.02

По .Л. Сергееву. Снеговики, II часть Пересказ по плану.

Коррекция фонетико-фонематического восприятия.

79

06.02

Обобщение по разделу «Зимние страницы».

Коррекция произвольной деятельности на основе участия в учебном диалоге, выполнения инструкций учителя.

Всё мы сделаем сами и своими руками. 11 ч

80

07.02

Знают мамы, знают дети. (немецкая народная песенка) А.Гарф. Вот какие наши руки

Коррекция фонематического восприятия

81

08.02

В.Голышкин. Белоручки В Осеева. Своими руками.

Коррекция мышления на основе установления причинно-следственных зависимостей.

82

12.02

М.Коцюбинский .Десять помощников.

Коррекция слухового восприятия на основе практического знакомства со звуком, выделении его из речи

83

13.02

Е.Пермяк. Первая рыбка.

Коррекция фонематического восприятия, звукопроизношения на основе работы по таблицам с оппозиционными звуками.

84

14.02

Г.Ладонщиков. Кукла и Катя.

Коррекция слухового восприятия на основе практического знакомства со звуком, выделении его из речи.

85

15.02

И.Мазнин Странное дело. Е.Серова. Разговор о технике.

Коррекция фонематического восприятия

86

19.02

По П. Тихонову .Вкусный пирог.

Коррекция слухового восприятия на основе практического знакомства со звуком, выделении его из речи.

87

20.02

По.В. Голявкину Подходящая вещь. Г.Глушнев. Мы вдвоём.

Коррекция фонематического восприятия,

88

21.02

М.Моисеесва. Доктор Петрова. М.Глазков. Танечка-хозяйка.

Коррекция памяти, мышления

89

22.02

По. Е Пермяку. Мамина работа. Загадки о наших помощников.

Коррекция фонематического восприятия, мышления (сравнение, анализ, синтез).

90

26.02

Обобщение к разделу «Всё мы сделаем сами и своими руками».

Коррекция фонематического восприятия, мышления на основе звукобуквенного анализа.

Буду делать хорошо и не буду плохо. 10 ч

91

27.02

А .Кузнецова .Подружки.

Коррекция и развитие вербальной памяти, концентрации внимания.

92

28.02

А.Барто. Рыцари.

Коррекция и развитие личностных качеств.

93

01.03

Н.Сладков. Жалейкин и пруд.

Коррекция слухового восприятия на основе практического знакомства со звуком, выделении его из речи.

94

05.03

Р.Зелёная, С. Иванов. Страшная история.

Коррекция и развитие вербальной памяти, концентрации внимания.

95

06.03

По.Т. Пономарёвой. Хитрое яблоко.

Коррекция фонематического восприятия,.

96

07.03

М.Пляцковский. Урок дружбы.

Коррекция памяти, мышления на основе работы со слоговыми структурами, предложениями,

97

12.03

В Хомченко. Яблоко.

Коррекция слухового восприятия на основе практического знакомства со звуком, выделении его из речи.

98

13.03

В.Карасёва. Про Людочку..

Коррекция фонетико-фонематического восприятия.

99

14.03

Р. Баумволь. Никто не мешает.С.Прокофьева. Сказка про честные ушки.

Коррекция произвольной деятельности на основе участия в учебном диалоге, выполнения инструкций учителя.

100

15.03

Обобщение к разделу «Буду делать хорошо и не буду плохо»

Коррекция слухового восприятия на основе практического знакомства со звуком, выделении его из речи

Ежели вы вежливы 6 ч

101

19.03

Н.Красильников. Доброе утро. Л.Каминский. Как Маша яблоко ела.

Коррекция мышления на основе установления причинно-следственных зависимостей.

102

20.03

По В. Голышкину. Удивительное превращение.

Коррекция слухового восприятия на основе практического знакомства со звуком, выделении его из речи

103

21.03

А. Седугин. Брысь, шапочка!

Коррекция фонематического восприятия, звукопроизношения на основе работы по таблицам с оппозиционными звуками.

104

22.03

С. Маршак. Песенка о вежливости.

Коррекция слухового восприятия на основе практического знакомства со звуком, выделении его из речи.

105

03.04

По Я. Пинясову. Кто грамотней?

Коррекция фонематического восприятия

106

04.04

Обобщение к разделу «Ежели вы вежливы»

Коррекция слухового восприятия

Весенние страницы 11 ч

,

107

05.04

Л.Модзалевский. Появление весны И.Соколов-Микитов. Весна-красна.

Коррекция памяти, мышления

108

09.04

Ю.Коринец. Март.Л.Барбас. Поздравление.

Коррекция фонематического восприятия, мышления (сравнение, анализ, синтез).

109

10.04

М.Пляцковский. Сосульки .

Коррекция фонематического восприятия, мышления на основе звукобуквенного анализа.

110

11.04

М.Борисова. Песенка капели.

Коррекция фонетико-фонематического восприятия.

111

12.04

По Г. Скребицкому. Художник-весна. Е Серова. Подснежник.

Коррекция и развитие вербальной памяти, концентрации внимания.

112

16.04

По Ю.Ковалю. Белое и жёлтое.

Коррекция и развитие личностных качеств.

113

17.04

З.Александрова. Салют весне.

Коррекция слухового восприятия на основе практического знакомства со звуком, выделении его из речи.

114

18.04

Н.Сладков. Любитель цветов.

Коррекция и развитие вербальной памяти, концентрации внимания.

115

19.04

В.Хомченко. Терем-рукавица.

Коррекция фонематического восприятия,.

116

23.04

Г.Виеру. Девятое мая. По.Л.Кассилю. Никто не знает, но помнят все.

Коррекция памяти, мышления на основе работы со слоговыми структурами, предложениями,

117

24.04

Т.Белозёров. Майский праздник. П. Воронько. Лучше нет родного края.

Коррекция слухового восприятия на основе практического знакомства со звуком, выделении его из речи.

Посмеёмся , улыбнёмся 6 ч

118

25.04

О.Григорьев. Повар. Э.Успенский. Память.

Коррекция произвольной деятельности на основе участия в учебном диалоге, выполнения инструкций учителя.

119

26.04

Г.Остер. Хорошо спрятанная котлета.

Коррекция слухового восприятия на основе практического знакомства со звуком, выделении его из речи

120

29.04

По Л. Пантелееву. Как поросёнок говорить научился.

Коррекция фонематического восприятия

121

30.04

Ю.Кушак. Банька. Весёлые загадки.

Коррекция мышления на основе установления причинно-следственных зависимостей.

122

03.05

По Л. Каминскому. Как котёнок Яша учился рисовать .

Коррекция слухового восприятия на основе практического знакомства со звуком, выделении его из речи

123

07.05

В.Лапшин. Познакомился.

Коррекция фонематического восприятия, звукопроизношения на основе работы по таблицам с оппозиционными звуками.

Летние страницы 6 ч

124

08.05

Е.Трутнева. Земляника.

Коррекция фонематического восприятия

125

10.05

К.Ушинский. Солнце и радуга.

Коррекция слухового восприятия на основе практического знакомства со звуком, выделении его из речи.

126

14.05

Л.Мануш. Мост.

Коррекция фонематического восприятия,

127

15.05

А.Седугин. Шмель и Миша.

Коррекция памяти, мышления

128

16.05

По В. Хомченко. Гнездо в траве.

Коррекция фонематического восприятия, мышления (сравнение, анализ, синтез).

129

17.05

Л.Фадеева. Каникулы. Летние загадки

Коррекция фонематического восприятия, мышления на основе звукобуквенного анализа.

Как хорошо уметь читать. 7 ч

130

21.05

В.Берестов. Читалочка.

Коррекция и развитие вербальной памяти, концентрации внимания.

131

22.05

И.Железнова. Раньше улица молчала.

Коррекция и развитие личностных качеств.

132

23.05

Р.Сеф. Читателю.

Коррекция слухового восприятия на основе практического знакомства со звуком, выделении его из речи.

133

24.05

Д.Чиарди. Прощальная игра. Книжкины загадки

Коррекция и развитие вербальной памяти, концентрации внимания.

134

28.05

Ю.Кушак. Банька. В.Лапшин. Познакомился.

Коррекция фонематического восприятия,.

135

29.05

В.Голявкин. Спрятался. Л. Пантелеев. Ау.

Коррекция памяти, мышления на основе работы со слоговыми структурами, предложениями,

136

30.05

Обобщение к разделу. « Как хорошо уметь читать».

Коррекция слухового восприятия