Конспект занятия по развитию лексико-грамматических категорий по теме: «Семья»

Володина Елена Ивановна

МДОУ «Детский сад №86 комбинированного вида» г. Саранск

учитель-логопед

Тема: «Семья».

Цель: проверить и закрепить знания детей о семье, родственных отношениях;

Задачи:обучать детей употреблять притяжательные прилагательные; учить составлять сложносочиненные предложения;  учить образовывать слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов; употреблять антонимы; развивать внимание, мышление.

Оборудование:сюжетная картина «Семья», мяч, картинки с изображением всех членов семьи, дидактические картинки: шорты, платье, юбка.

Ход занятия:

I. Оргмомент.

- Сядет тот, кто назовёт членов своей семьи.

II. Игра с мячом «Какой? Какая?»

Логопед кидает мяч и спрашивает: «Мама какая?», ребёнок его ловит и отвечает: «Мама добрая» (ласковая, нежная, заботливая, красивая и т. д.). Мяч переходит следующему ребёнку.

Дедушка (какой?) – старенький, добрый, ласковый и т.д.

Сестрёнка (какая?) - … .

Папа (какой?) - … и т. д.

III. Д/и «Кто для кого?»

- Кто для мамы и папы мальчик и девочка?

- Кто для бабушки и дедушки девочка и мальчик?

- Кто для дедушки и бабушки папа и мама?

- Кто мальчик для девочки, девочка для мальчика?

IV. Д/и «Чей? Чья? Чьё? Чьи?»

- Мальчик (чей?) – (папин, мамин, бабушкин, дедушкин, тётин, дядин).

- Девочка (чья?) – …

- Дедушка (чей?) – …

- Юбка (чья?) – …

- Шорты (чьи?) – … и т. д.

V. Физкультминутка «Кто живёт у нас в квартире? »

Раз, два, три, четыре                      (хлопаем в ладоши)

Кто живёт у нас в квартире?         (шагаем на месте)

Раз, два, три, четыре, пять             (прыжки на месте)

Всех могу пересчитать                  (шагаем на месте)

Папа, мама, брат, сестра               (хлопаем в ладоши)

Кошка Мурка, два котёнка           (наклоны туловища вправо, влево)

Мой сверчок, щегол и я -             (повороты туловища вправо, влево)

Вот и вся моя семья.                     (хлопаем в ладоши)

VI. Д/и «Назови ласково»

Папа - папочка, дед – дедушка, баба - …, старик - …, старуха - …, внук - …, сын - …, мать - …, дочь - … и т. д.

VII. Рассматривание картины «Семья».

Беседа по вопросам:

-Кого вы видите на картине?

- Как можно всех назвать одним словом?

- С кем ты живёшь?

- Сколько человек в твоей семье?

- Назови всех членов твоей семьи.

- Кто самый младший? Старший?

VIII. Игра «Наоборот»

Бабушка старая, а мама молодая.

Дедушка старый, а папа …

Папа сильный, а сын-малыш …

Папа большой, а сын …

Малышка самая младшая, а бабушка …

Дедушка слабый, а внук …

IX. Итог занятия.

Оценка деятельности каждого ребёнка.