Мы игрушки не бросаем, их всегда оберегаем
Методическая разработка сценария развлечения для детей 2 младшей группы детского сада.
Автор Бадагова Вера Николаевна, музыкальный руководитель (высшая квалификационная категория)
Детский сад №94 г. Каменск-Уральский
Цель: создание у детей благоприятного эмоционального состояния посредством музыкальной деятельности.
Задачи:
1. Закрепить знания малышей о музыкальных игрушках.
2. Способствовать развитию речи, обогащению словарного запаса.
3. Развивать слуховое внимание, умение подпевать, начинать и заканчивать движения под музыку.
4. Побуждать детей самостоятельно или с небольшой помощью взрослого строить предложения из 3 – 4 слов.
5. Воспитывать у детей эмоциональный отклик на совместную деятельность, бережное отношение к игрушкам.
Материал и оборудование: барабан, погремушки, бубен, колокольчик.
Интеграция с другими областями:
ОО «Коммуникация» - договаривание слов, участие в диалоге.
ОО « Познание» - рассматривание картинок и игрушек (пред. работа).
ОО «Музыка» - песня «Мишенька – мишутка» сл. и муз. В. Н. Бадаговой, песня «Колыбельная» сл. и муз. В.Н. Бадаговой, муз игра «Мишка бурый», пляска «Зайка попляши», шумовой оркестр для дошкольников «Весенний» муз. Л. Бирновой.
ОО «Художественное творчество» - рисование погремушки (пред. работа).
Действующие лица:
- ведущий - воспитатель;
- кукла, зайчик, медведь – дети старшего дошкольного возраста.
Ход развлечения
Дети под музыку заходят в зал и видят, что на ковре валяются разбросанные игрушки: кукла, медведь, заяц лежит под столом (игрушки плачут).
Ведущий.
Кто же, кто же здесь играл и игрушки разбросал?
Плачут бедные, рыдают, даже нас не замечают.
Мы к игрушкам подойдем, собирать их все начнем.
(Педагог побуждает детей к диалогу отом, что случилось с игрушками и как помочь им,подходят к игрушкам, поднимают медведя, зайца, рассаживают на полочки из мягких модулей, пытаются поднять куклу, но она начинает еще громче плакать)
Ведущий.
Что ты, куколка, лежишь, ничего не говоришь?
Вытри слезки, улыбнись, к деткам нашим повернись,
Что случилось, расскажи, тебе помогут малыши!
Кукла.
С нами дети все играли, а потом нас разбросали,
И ушли домой все спать, а нас оставили лежать.
Платьице мое помяли, волосы все растрепали,
Я лежала на ковре, плакала все в тишине.
Ведущий.
Давайте платьице расправим и прическу мы поправим,
Стала куколка опять веселиться и плясать.
Пляска с куклой
(Кукла пляшет под веселую танцевальную музыку, дети хлопают в ладоши и повторяют за куклой знакомые танцевальные движения)
Кукла.
Как все весело плясали, меня детки развлекали,
А сейчас, мои друзья, на полочку мне сесть пора…
(Дети провожают куклу к мягким модульным полочкам и бережно усаживают)
(Жалобно рычит медведь)
Ведущий.
Мишка, почему грустишь и так жалобно рычишь?
Что случилось, расскажи, тебе помогут малыши!
Медведь.
А меня злой мальчик бросил (плачет подрыкивая), шейка у меня болит,
И головка наклонилась, она тянет меня вниз.
Ведущий.
К мишке, детки, подойдем, массаж делать мы начнем. (Дети делают массаж медв.)
Гладим лапки, гладим спинку, шейку гладим, а потом
Крепко мишку мы обнимем, мишке песенку споем!!!
Песня «Мишенька - мишутка» сл.и муз.В.Н.Бадаговой
Мишенька – мишутка, помаши нам лапкой,
Мишенька – мишутка, друг наш косолапый.
Мишеньку – мишутку крепко обнимаем,
Поцелуй воздушный мишке посылаем.
Медведь.
Спасибо, милые ребятки, вы мне очень помогли,
Массаж сделали лечебный, я готов играть идти!
Игра «Мишка бурый»
Ведущий.
Зайка, зайка дорогой, ты скажи нам, что с тобой?
Что ты ушки опустил, у тебя совсем нет сил!
Заяц.
Меня забросили под стол на голый и холодный пол,
Я больно стукнулся, стонал, и долго под столом лежал.
И вот ребятки тут пришли и под столом меня нашли.
Подняли, шерстку отряхнули, на лапки на мои подули,
И сразу стало мне тепло, как будто солнышко взошло!
Давайте вместе все играть, веселиться и плясать.
Пляска «Зайка,попляши»
(По окончании пляски заяц не может остановиться и продолжает прыгать дальше…Неожиданно обнаруживает корзинку )
Заяц.
Ой, какая красота, вот корзиночка, друзья.
Очень уж она большая и наверно не пустая.
Что – то, что – то в ней лежит, лежит тихо и молчит,
Подойдите все сюда, посмотрим вместе мы, друзья!
(В корзинке игрушки: бубны, колокольчики, погремушки и т. д. Заяц вступает с детьми в диалог, побуждая детей называть игрушки, увлекая на игровые манипуляции.)
Шумовой оркестр «Весенний» муз.Л.Бирновой
Ведущий.
Здесь сегодня не скучали, мы с игрушками играли,
Пели дружно и плясали, ласково всех обнимали…
День закончится, пройдет, скоро солнышко уснет,
Детки все домой пойдут и очень тихо станет тут.
И игрушки лягут спать, чтобы завтра рано встать
И ребяток ожидать, чтобы с ними поиграть.
Но игрушки мы не бросим, спать в кроватки их уносим,
Колыбельную споем, пусть им снится сладкий сон.
(Дети берут игрушки, и, качая их подпевают колыбельную песенку)
Песня «Колыбельная» сл. и муз.В.Н.Бадаговой
1.Баю, баю, баю, баю, я игрушечку качаю
Баю – бай, баю – бай, глазки крепко закрывай.
2.Пусть игрушкам снится сон, очень добрым будет он,
Баю - бай, баю – бай, ты скорее засыпай.
Ведущий.
Пусть игрушки наши спят, а мы все пойдем гулять,
Погуляем, а потом с игрушками играть начнем.
Но спросить хочу я вас, а вы ответьте все сейчас:
-Игрушки будем обижать? (нет)
-Игрушки будем мы бросать? (нет)
-Любить игрушки будем? (да)
-Вы добрые, ребятки? (да)
А сейчас, дети, мы унесем наши любимые игрушки в спальню, уложим в кроватки, укроем теплыми одеялками и пойдем на прогулку. Игрушки поспят и мы снова будем с ними играть.
