Тематический день «Всемирный ДеньФотографии»
для воспитанников старшей группы детского сада
Цель: формирование представлений детей об истории возникновения фотографии.
Задачи:
дать представление об истории фотографии;
познакомить с различными видами фотоаппаратов;
создать условия для организации сюжетно-ролевой игры «Фотоателье»;
развивать связную речь, логическое мышление, расширять кругозор;
воспитывать любознательность;
создавать у детей положительный эмоциональный настрой во время проведения мероприятий; повышать творческую активность воспитанников и родителей.
Беседа «Что такое фотография?» - расширять представление детей о таком виде искусства, как фотография.
Чтение литературных произведений и энциклопедической справки о первоцветах
Подвести детей к пониманию особенностей сказки, рассказа; учить отвечать на вопросы, используя в речи сложные предложения; побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка литературного героя; воспитывать интерес к творчеству русских авторов.
При ознакомлении с художественной литературой использовались:
Анатолий Приставкин. Рассказ «Фотографии» (приложение 1);
Пляцковский М.С. рассказ «Лечебный фотоаппарат» (приложение 2);
Пермяк Е. рассказ «Зоркий слепец» (приложение 3).
Толковый словарь Ожегова фотография (приложение 4).
Игровая деятельность.
Проведение дидактических игр: «Собери фотоаппарат», «Найди лишний предмет» -формирование представлений о фотоаппарате, как о предмете необходимом для проведения фотосьемки.
Проведение подвижных игр:«Стоп кадр» - закреплять умение играть по правилам, продолжать воспитывать доброжелательные отношения в детском коллективе.
Организация сюжетно-ролевой игры «Фотоателье» -расширить и закрепить знания детей о работе фотостудии.
Практическая деятельность воспитанников
Аппликация «Фоторамка» - формировать умение создавать аппликацию из различных материалов по выбору; закреплять умение вырезать фигуру по контуру; воспитывать аккуратность и самостоятельность.
Создание фотоальбома «Наше лето» - активизировать взаимодействие родителей с педагогами и детьми; интегрировать средства общественного и семейного воспитания дошкольников.
Работа с родителями
Размещение познавательной информации в уголке для родителей:
«История фотографии» (приложение 5);
Выставка фотоаппаратов «Что было вначале»;
Фотовыставка фотографий «Такие разные лица» - фотографии принесенные детьми из дома (черно-белые, цветные…).
Расширение компетентности родителей воспитанников в познавательной сфере.
Использование ИКТ
Знакомство с историей возникновения фотографии, развития этого вида искусства.
Знакомство с различными фотоаппаратами.
Просмотр мультфильма и презентации:
«Как появилась первая фотография» -https://www.youtube.com/watch?v=ZuofkMYZL-k;
«История фотографии» - https://www.youtube.com/watch?v=uXeG37OCwfM;
«Фиксики – история вещей – фотоаппарат» - https://www.youtube.com/watch?v=GnnYaHqKTOU.
Итог: в рамках подготовки и проведения «Дня фотографии», осуществлена работа по познавательно-речевому, социально-коммуникативному, художественно-эстетическому развитию воспитанников; у детей был выражен положительный эмоциональный настрой во время проведения мероприятий; проделана весомая работа по сплочению коллектива воспитанников, педагогов и родителей воспитанников.
Приложение 1
Анатолий Приставкин. Рассказ «Фотографии»
«Мы жили далеко от дома, я и моя сестренка, которой было шесть лет. Чтобы она не забывала родных, раз в месяц я приводил сестренку в нашу холодную спальню, сажал на кровать и доставал конвертик с фотографиями.
— Смотри, Люда, вот наша мама. Она дома, она сильно болеет.
— Болеет... — повторяла девочка.
— А это папа наш. Он на фронте, фашистов бьет.
— Бьет...
— Вот это тетя. У нас неплохая тетя.
— А здесь?
— Здесь мы с тобой. Вот это Людочка. А это я.
И сестренка хлопала в крошечные синеватые ладошки и повторяла: «Людочка и я. Людочка и я...»
Из дому пришло письмо. Чужой рукой было написано о нашей маме. И мне захотелось бежать из детского дома куда-нибудь. Но рядом была моя сестренка. И следующий вечер мы сидели, прижавшись, друг к другу, и смотрели фотографии.
— Вот папа наш, он на фронте, и тетя, и маленькая Людочка...
— А мама?
— Мама? Где же мама? Наверное, затерялась... Но я потом найду. Зато смотри, какая у нас тетя. У нас очень хорошая тетя.
Шли дни, месяцы, В морозный день, когда подушки, которыми затыкали окна, покрывались пышным инеем, почтальонша принесла маленький листок. Я держал его в руках, и у меня мерзли кончики пальцев. И что-то коченело в животе. Два дня я не приходил к сестренке.
А потом мы сидели рядом, смотрели фотографии.
— Вот наша тетя. Посмотри, какая у нас удивительная тетя! Просто замечательная тетя. А здесь Людочка и я...
— А где же папа?
— Папа? Сейчас посмотрим.
— Затерялся, да?
— Ага. Затерялся.
И сестренка переспросила, подымая чистые испуганные глаза.
— Насовсем затерялся?
Шли месяцы, годы. И вдруг нам сказали, что детей возвращают в Москву к родителям. Нас обошли с тетрадкой и спросили, к кому мы собираемся ехать, кто у нас есть из родственников. А потом меня вызвала завуч и сказала, глядя в бумаги:
— Мальчик, здесь на некоторое время остается часть наших воспитанников. Мы оставляем и тебя с сестренкой. Мы написали вашей тете, спрашивали, может ли она вас принять. Она, к сожалению...
Мне зачитали ответ.
В детдоме хлопали двери, сдвигались в кучу топчаны, скручивались матрацы. Ребята готовились в Москву. Мы сидели с сестренкой и никуда не собирались Мы разглядывали фотографии.
— Вот Людочка. А вот я.
— А еще?
— Еще? Смотри, и здесь Людочка. И здесь... И меня много. Ведь нас очень много, правда?"
Приложение 2
Пляцковский М.С. «Лечебный фотоаппарат»
Жила себе зебра по прозвищу Тельняшка. Зебра как зебра. Только она всё время плакала.
И утром, и днём, и вечером.
И даже во сне плакала.
Перед едой — хныкала.
После еды — ревела.
Книжки читала — рыдала.
Зубы чистила — слезами заливалась.
Песенки — и то плаксивые пела.
Напрасно под её окнами малыши зверята кричали:
— Если хочешь быть здоровым, подражать не надо рёвам!
Напрасно доктора всякие лекарства выписывали: ни Щуткодрол, ни смехорин на неё не действовали. Ничего ей не помогало. Даже уколы веселина. Зебру просили, уговаривали, упрашивали, умоляли:
— Успокойся! Вытри слёзы! А она ещё больше плакала.
Не зря же во дворе висели десять верёвок для сушки носовых платков!
Как-то в гости к зебре Тельняшке завернул слонёнок Л ус с фотоаппаратом на шее. Зебра очень удивилась. И даже на минутку слёзы лить перестала. А слонёнок Лус и говорит:
— Что с тобой? Продолжай, пожалуйста, плакать. Или тебе надоело?
— Мне никогда не надоедает плакать. А ты зачем пришёл?
— Я пришёл, чтобы сфотографировать тебя. Ну заплачь! Ну что тебе стоит! А то у меня снимок не получится.
— Мне никакого снимка не надо.
— Тебе, может, и не надо, а для журнала «Мировые рекорды» он просто необходим.
— Какие там ещё рекорды?
— Обыкновенные. Мировые. Ты ведь у нас теперь чемпионка.
— Скажешь тоже!
— Правда-правда, есть среди нас чемпионы по бегу, по прыжкам, по плаванию. А ты, Тельняшка, чемпионка мира среди плаксёров полусреднего веса!
— Не желаю быть чемпионкой! Мне это не нравится!
— А ты заплачь, если не нравится, заплачь!
И слонёнок Лус приготовился нажать кнопку фотоаппарата.
— Зря стараешься! Ничего у тебя не выйдет! — заупрямилась зебра.
Постоял-постоял фотограф — и ушёл ни с чем.
А Тельняшка с той поры так больше ни одной слезинки и не обронила.
Очень ей не хочется быть чемпионкой мира среди плаксёров полусреднего веса.
Все звери узнали об этом и решили так: «Наверно, у слонёнка Луса не простой фотоаппарат, а лечебный, потому что он сумел вылечить зебру Тельняшку лучше всяких докторов!»
Источник: https://needlewoman.ru/articles/skazka-pro-fotoapparat-dlya-detey.html
Приложение 3
«Зоркий слепец» Пермяк Е.
Сказка про разговор фотоаппарат и кисти художника. Фотоаппарату было не понятно, почему за таким примитивным инструментом Художник ухаживает больше, чем за ним.
Зоркий слепец читать
У него был только один глаз, да и тот искусственный. Зато очень зоркий. И он весьма гордился своим голубым глазом.
— Я могу видеть им даже при слабом освещении. И не только видеть, но и в течение доли секунды запечатлеть увиденное на пленку. Да. И это соответствовало истине. Про этот хороший фотографический аппарат никто не говорил ничего плохого. Но как бы он или другой ни был хорош, превосходен, удобен, нельзя этим кичиться и унижать достоинство других. Можно ошибиться, считая себя в своем деле незаменимым, несравнимым и тому подобное.
Фотографический аппарат «Зоркий», о котором рассказывает эта сказка, жил в мастерской Художника. Там же среди многих других вещей жила и Кисть, которую очень любил Художник и после работы тщательно промывал ее в скипидаре и вытирал.
— За что к тебе такое внимание? — однажды спросил Аппарат. — И вообще, что ты за птица? Кто ты такая? Палочка с пучком чужих волос? Ты самая отсталая среди всех инструментов. Какой ты появилась на свет, такой и осталась теперь. Не так ли?
— Да. Вы совершенно правы, — ответила скромно Кисть. — Я ничуть не изменилась за последние несколько десятков столетий.
— И тебе не стыдно? Все в мире движется и улучшается, кроме тебя, — рассуждал Аппарат. — Ты медлительна. То, что ты можешь воспроизвести на холсте за неделю, я делаю в сотую долю секунды. Миг — и готова фотография. И не просто фотография, а цветная. Красочная фотография.
— Да, вы совершенно правы, — так же скромно сказала Кисть. — Но Художник почему-то предпочитает пользоваться мною и тратить на портреты многие дни, недели и месяцы… Вы поговорите о своих преимуществах с ним. Или с кем-нибудь другим.
В это время послышался звонкий голос Девушки, еще не дорисованной Художником. У нее не были закончены руки. Но, несмотря на это, она была живой и умной. Больше года трудился Художник, чтобы создать на холсте такую прекрасную Девушку.
— А в человеческую душу вы тоже можете заглянуть своим стеклянным глазом?
Аппарат смутился. Покраснел. Он твердо знал, что не мог этого сделать. Но ему очень хотелось выяснить, как Художник при помощи Кисти, такого простого и несовершенного инструмента, заглядывает в человеческую душу и переносит ее чудесное очарование на холст.
— Может быть, вы объясните мне, как это происходит? — обратился он снова к Девушке. — Может быть, в Кисти заключены особые, неизвестные мне свойства?
Девушка не стала отвечать. И правильно сделала. Аппарат все равно бы не понял сказочного волшебства Кисти художника, резца ваятеля, пера поэта, смычка музыканта, иглы вышивальщицы и многих других простейших инструментов, не знающих старости и смерти.
Фотографический Аппарат не мог понять этого. Потому что он был хотя и очень зоркий, очень хороший и очень послушный, но бездушный аппарат. Без мыслей! Без чувств! Без сердца!
Источник: https://needlewoman.ru/articles/skazka-pro-fotoapparat-dlya-detey.html
Приложение 4
Толковый словарь Ожегова фотография
ФОТОГРАФИЯ, и, ж.
1. Получение изображений предметов на светочувствительных пластинках, плёнках. Заниматься фотографией.
2. Снимок, полученный таким способом. Удачная ф. Семейная ф.
3. Учреждение, мастерская для съёмки и изготовления таких снимков. | прил. фотографический, ая, ое (к 1 и 2 знач.).
Источник: https://gufo.me/dict/ozhegov/%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F
