Картотека дидактических игр в первой младшей группе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 34»

Картотека дидактических игр в первой младшей группе

Разработали : воспитатели МБОУ«СОШ №34» г. Бийск

Бедарева Ольга Владимировна

Логинова Инна Геннадьевна

г. Бийск

2022 г.

Картотека дидактических игр в первой младшей группе.

Карточка № 1 Дидактическая игра «Игрушки на зарядке» (позн.)

Программное содержание: закреплять знания и развиватьумение ориентироваться в пространстве. Расставлять игрушки по предложенному варианту, воспитывать внимание и усидчивость.

Оборудование: наборы игрушек.

Ход игры:

Дети сидят на ковре лицом к воспитателю.

Воспитатель предлагает детям провести зарядку с игрушками.

-Наши игрушки очень хотят сделать зарядку и просят нас помочь их расставить по порядку.

-Первой будет кукла Маша. ( Дети выбирают куклу).

-За ней хочет шагать Зайка. (Дети выбирают зайчика и ставят за куклой )

-Где стоит зайчик?

-За зайчиком хочет встать матрешка. ( Дети выбирают матрешку, определяют ее место-за зайчиком).

- Где стоит матрешка?

- Очень хочет на зарядку лошака.

- За кем она встанет?

(Дети определяют место для лошадки).

Потом проверяем и называем, как игрушки «встали» на зарядку.

-Все игрушки встали в ряд,

На зарядку все хотят.

Дружно вместе пошагали

И немного все устали…

Обыгрываем ситуацию.

Карточка № 2 Дидактическая игра «Новоселье куклы Маши» (позн.)

Программное содержание: учить группировать предметы по назначению: посуда (тарелки, чашки, ложки) , мебель (стол, стул, шкаф).

Игровая задача: помочь кукле Маше и зайчику Кузе определить и расположить предметы одежды и посуды по назначению.

Игровые правила: Разложить вещи правильно - посуду на полку, одежду – на вешалку.

Ход игры

Воспитатель сообщает детям о том, что кукла Маша и зайка Кузя переезжают на новую квартиру. К новому дому подъехала машина и надо разгрузить вещи.

Кузя все время ошибается, не знает, куда что поставить. Ему надо помочь.

-Давайте поможем. (Дети определяют, что относится к посуде, а что к одежде).

Тарелки, чашки и блюдца – это посуда; платья, кофты и пальто – это одежда.

Затем раскладывают все по местам: посуду – на полку в посудный шкаф, одежду – на вешалку в платяной шкаф.

Кукла Маша и Зайка Кузя благодарят детей.

Карточка № 3 Дидактическая игра «Подарки для зверей» (позн.)

Программное содержание: учить детей находить предмет по предложенному заданию.

Подобрать подарки для собачки Жучки, медвежонка Миши. Подобрать подарки так, чтобы они понравились героям.

Ход игры.

Воспитатель приносит игрушки – собачку и медведя и ставит их на стульчики.

-У зверят день рождения, они очень любят подарки. Собачка любит предметы красного цвета, а Мишка - желтого. (Уточнить с детьми и определить, красный и желтый цвет). Медведь любит мед в желтом горшочке и сгущенное молоко в желтом кувшине. (Дети находят карточки с соответствующими цветами и ставят к игрушкам.) Собачка любит курочку в красной миске и молочко в белом пакете. Дети должны учесть не только цвет, но и величину искомого предмета. Определив, кому какой подарок, дети рассказывают, почему медведю нравится именно это, что он с этим подарком будет делать. Если ребенок определяет предметы верно, то герои радуются, а дети хлопают в ладоши. Если неверно – герои отворачиваются.

Список литературы

Программа «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы « Мозаика-синтез» Москва 2019

« Ребенок третьего года жизни» под ред.С.Н.Теплюк «Москва-синтез»,Москва2016

Губанова н.ф. «Развитие игровой деятельности» : Вторая группа раннего возраста-М.:Мозаика-Синтез,2019