Методическая разработка начала урока по теме "Давление твердых тел"

Майборода Иван Александрович,

учитель физики ГОУ лицея № 281, СПб, 2017 г

Методическая разработка начала урока в 7 классе по теме «Давление твердых тел» (далее используется презентация

(davlenie tverdych tel)

Прежде чем написать тему урока, давайте повторим пройденный материал.

Сейчас вы увидите табличку (кроссворд), но пока не чертите, а просто по клеточкам у себя в тетради запишите слова, которые мы вместе вспомним.

Скажите, как называется прибор, при помощи которого мы определяем силу?

Витя: силомер, правильно! Но это в русском произношении, а в физике используется другое , иностранное название. Давайте вспомним: сила-это – динамос, измеряю - метро. Получилось –Динамометр! Правильно, запишите.

Теперь вспомним, если я показываю, что Земля притягивает все тела и показываю - к центру, что я рукой показываю? Пожалуйста, Никита. Правильно, направление. Запишите.

Если я сейчас подвешиваю к динамометру гирю 100 г и по шкале определяю: 1Н, то я что определил? Верочка: силу тяжести! Верно! А еще, что я определил, можно сказать? Верно: вес! Открываю, запишите.

Так какую физическую величину показывает динамометр, когда мы определяем вес или силу тяжести? Пожалуйста, Артем! Правильно: силу! Открываю, запишите:сила!

Когда я определяю вес на динамометре, что с пружинкой происходит? Кто скажет?

Катя, пожалуйста! Верно, она растягивается? Как называется это свойство тел, когда мы меняем форму его под действием силы? Правильно! Деформация. Запишите.

И кто из ученых изучал силы и взаимодействие тел, сформулировал основные законы динамики? Надя. Ты, я вижу, давно руку поднимаешь! Да, английский ученый – Исаак Ньютон. Запишите.

Как явление, возникающее при скольжении одного тела по поверхности другого?

Кто нам поможет? Вот ты, Ваня! Верно:трение, открываю, запишите.

8. И последнее. На какой планете мы живем? Негромко, все скажите! Да, конечно, это Земля. Запишите

Оформим все это в таблице (буквой «Ж» обозначены клетки, которые не заполняются).

И теперь мы видим по выделенной вертикали слово: давление. Это и есть тема сегодняшнего урока. Запишите крупно, посередине строчки: ДАВЛЕНИЕ.

Что же такое давление? Где мы с ним встречаемся? От чего оно зависит? Как мы можем определить давление? В каких единицах мы будем его измерять?

Вот этими вопросами мы сейчас и займемся!

Мы видим двух девочек: одна провалилась в снег по колено, другая стоит на снегу и не проваливается. Почему, кто нам объяснит?

Пожалуйста, Даша.

Да, верно: вторая девочка стоит на лыжах и не проваливается, а первая – без лыж, она и провалилась в снег. Скажите, а вес девочек разный? Правильно, они примерно одинакового веса. Значит сила, действующая на снег – одинакова. А вот площадь, на которую эта сила действует, разная. Девочка на лыжах опирается на большую площадь лыж, а другая девочка без лыж, ее площадью опоры является только площадь опоры подошв обуви, которая в десятки раз меньше. Вот поэтому и результат разный. Если мы разделим силу (вес), действующие вниз, на площадь опоры, то получим новую физическую величину, которая и будет называться давлением. Запишите: физическая величина, определяемая отношением силы, действующей перпендикулярно площади, к величине этой площади, называется давлением. Запишите формулу: р = F/S, гдеp - давление, F - сила давления, S – площадь, на которую сила действует.

В системе «СИ» давление измеряется в Па - Паскалях (это Ньютон на квадратный метр).

А теперь будем смотреть презентацию (davlenie tverdych tel) дальше, записывать те формулы и те определения, на которые я укажу.

…По окончанию просмотра презентации…

Запишите домашнее задание: * 35-36, упр.14 (письменно).